简介：目前，我们的课堂教学，仍以接受性学习为主，课堂教学是比较封闭的、语文教学的效率不高。如何才能打破封闭的、一成不变的语文课堂教学，使课堂出现生动活泼的合作局面，本文作者从教学方法的开放性和开放式课堂教学的实施策略两方面进行了阐述。
简介：
简介：摘要在教育改革的浪潮中，教育思想激烈碰撞，教育形式和内容精彩纷呈。真实的语文教学应秉承语文教学平实、朴实、扎实、丰实的内涵，充满关爱，尊重生命，关注发展，传承文化，回归本色。语文教师要立足于学生的发展，为学生成长奠基，坚守语文教学的真实，实现语文教学的内容与形式的真实统一，使语文教学走向丰富和厚重，真正获得教育的成功和快乐。
简介：怎样合理使用多媒体，让信息技术更好的为语文教学服务？当然可以从识字、阅读教学和作文教学等方面来优化我们的语文教学。
简介：作者针对社会上“重理轻文”、“重英语轻母语“的普遍现象，有感而发作为一名中学语文教师，除了对母语的敬畏，永远热爱之外，更应该提高语文课堂艺术，让语文课堂情趣横生，充满精彩，使学生动情激趣，在愉悦中积极、主动学好语文，必然“江山代有才人出”。本文侧重论述如何在“情趣”二字上下工夫，真正把语文课堂变成学生学习的乐园。
简介：电教媒体在语文教学中更能激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解，提高学生的各种能力，也使我们的教学变得更加活泼、简洁、明快。提高了课堂教学效率，从而实现了教学的优化。
如何把语文教学新理念转化为教学行为——开放性语文课堂教学策略初探
高三语文模块复习教学策略的探究
小学语文教学中学生朗读能力培养策略
语文教学创新浅析
高中语文课堂互换教学策略的探究
新时期小学语文教学中文学素养的渗透策略
走出语文教学的误区，加快语文教改的进程
走进真实的语文教学
语文教学与创新教育
语文教学要体现审美教育
语文教学要体现情感教育
语文教学中的审美教育
论语文教学中的阅读教学
刍议语文教学中的激趣
善用信息技术整合语文教学
小学语文教学中的情感渗透
浅谈语文教学中如何培养学生良好的语文习惯
语文教学的关键环节重在课堂
浅议语文教学中创新能力的培养
例谈电教媒体优化小学语文教学
