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  • 简介:作者针对社会上“重理轻文”、“重英语轻母语“的普遍现象,有感而发作为一名中学语文教师,除了对母语的敬畏,永远热爱之外,更应该提高语文课堂艺术,让语文课堂情趣横生,充满精彩,使学生动情激趣,在愉悦中积极、主动学好语文,必然“江山代有才人出”。本文侧重论述如何在“情趣”二字上下工夫,真正把语文课堂变成学生学习的乐园。

  • 标签: 语文课 情趣
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  • 作者: 孙海
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第3期
  • 机构:专题复习的作用无须赘述,但专题复习中的有些问题已深深地影响到复习该有的质量:专题复习深入时怎么应对基础知识的遗忘?在有限的时间内怎样安排?专题复习的讲与练应怎么处理?在专题复习中如何有效提高学生的能力?针对以上问题,结合近几年的实践,笔者总结出地理专题复习的六环模式,力图达到高质量的复习目的。
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  • 简介:摘要课堂的生命线就在于它有效性的高低,这也是我们一线教师所要认真研究、积极探索、并通过实践努力达到的目标。

  • 标签: 课堂有效性 环节共振 哲学 联系
  • 简介:摘 要:本文从提高理实一体化教学效益出发,明确了理实一体化教学的比较优势;指出了影响了理实一体化教学效果的关键环节,即教学条件一体化和教员授课能力一体化;提出了教学条件一体化的质量标准和教员授课能力一体化的质量标准。

  • 标签: 理实一体化 教学 关键环节 质量标准
  • 作者: 邱天武(重庆市经济贸易学校404000)
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-08-18
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第8期
  • 机构:摘要由于中职学校的无门槛入学,学生大多文化基础和学习习惯差,厌学情绪严重。为了帮助学生进人中职学校后尽快完成角色转变,养成良好的学习习惯,乐意通过自己的努力获得知识,促进其能力的全面提高,本文通过对中职学校长期的课堂教学的探索和研究,总结出了在课堂教学结构分为“导读——讨论——精讲——总结——演练”五个相互联系的“五环节”教学法,比较符合中职学生的认知水平,教学的可操作性强,具有实效性。