简介：R454.299020918激光感应等离子体冲击波碎石=Laser-inducedshockwavelithotripsy[刊,中]/孙永道,赵卫,杨斌洲(中科院西安光机所.陕西,西安(710068))∥物理.—1998,27(5).—282-285对激光感应等离子体冲击波碎石技术的物理机理、发展现状及未来趋势做了综合性评述,并结合实验研究对激光碎石中存在的重要技术问题进行了探讨,提出了一些可能解决的方法。图3参7(李瑞琴)

简介：R318.512002021011双层组织模型模拟皮肤烧伤深度的实验研究=Studyofdeterminationofburnedskindepthwithatwo-layermedium[刊,中]/耿志刚,倪晓昌,刘迎,张西芹(天津大学理学院,光电信息技术科学教育部重点实验室.天津(300072))∥光电子·激光.—2001,12(4).—430-432烧伤后的皮肤,可视为烧伤层和健康组织层。研

简介：R318.52004010190低强度He-Ne激光照射巨噬细胞对其免疫活性的影响=EffectoftheimmunocompetenceinmacrophagesafterlowintensityHe-Nelaserirradiation[刊,中]/徐朝阳(华南师范大学激光生命科学研究所厂.广东,广州(510631)),谭石慈…∥光子学报.—2003,32(3).—264-266利用新型化学发光试剂MCLA,通过光学方法,并改变激光功率和照射时间研究了低强度He-Ne激光照射巨

简介：R24597053057激光针灸的压力效应=Pressureeffectsofacupunctureandmoxibustionoflaser[刊,中]/李忠明,陈五高(华中师范大学物理系.湖北,武汉(430070)),党纯(驻马店教育学院.河南.驻马店)∥光电子.激光.—1996,7(3).—195—198从力的角度探讨激光针灸作用机理,为激光针灸的临床提供理论依据。(于晓光)R318.5197053058Nd:YAG激光治疗机计算机光反馈控制技术=TechniqueofopticalfeedbackcontrolledbymicrocomputerinNd:YAGlasermedicalequipment[刊,中]/贾晓航,齐伟明,张谷音(浙江省

简介：R318.5194031812激光生物医学的新概念研究[会,中]/赵秀英(西安市第二医院),杨永正(西北工业大学)∥’93第四届西南、西北、中南地区激光学术报告会.—四川绵阳,93.8激光与血液表面张力波相互作用的研究方法取得了血液表面与界面张力的定量结果,为血液表面

简介：

简介：介绍了同步辐射心血管造影术、计算机断层扫描术、肺部支气管成像术、乳腺成像术、辐射治疗等医学活体诊断和治疗技术的原理、应用现状以及近年来国际上各同步辐射实验室医学应用的发展情况．

简介：介绍一种新型智能材料———形状记忆合金,包括其主要性能及应用,着重阐述NiTi形状记忆合金在医学领域的应用状况。

简介：通过二维离散小波变换将超声医学图像投影到小波变换域,利用Donoho软阈值技术方法进行降噪处理,可快速有效地去除图像的斑点噪声

简介：由于太赫兹波的独特性质和优势，太赫兹技术已经在生物医学领域逐渐得到了重视和应用。调研综述了太赫兹技术在生物医学领域应用的最新进展，并对其未来的发展前景进行了展望。

简介：研究了互信息配准原理及其计算方法,然后用互信息作为图像配准的判据对实际医学图像进行了配准实验,取得了满意的结果。

简介：我国教育部决定，从2001年起，用5到10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育，开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的整合，全面实施“校校通”工程，现在，其它领域的信息革命几乎都发生了：办公室里都是自动化；电影屏幕上的背景由人工绘制发展为高科技制作；军事上，海湾战争就是一场电子战，各个领域几乎都在信息化，但到现在快二十年了，革命也没发生，学校里的计算机买了很多，利用率却不高；教学中计算机课排得满满的，但却只用于学打字，学语言，结果计算机没有对学校教育模式产生任何影响。这种状况必须改变，而且要真正迅速地改变，本文从美国一个教师的教案-“影子”出发，论述了在信息化的社会里，在物理课的教育中应该培养学生的信息素养。

简介：

简介：本文就如何开设特设课程中的物理实验，结合几个问题谈几点看法。

简介：随着教育改革不断深入，新课程理念已经被广大师生接受，并在教育教学工作中不断深化．新课程理念倡导注重全体学生的发展，改变学科本位的观念；从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方式多样化；注重学科渗透，关心科技发展；构建新的评价体系．所有这些都对每一位教师提出了新的要求，新的挑战，本文主要从怎样开展探究活动的角度，谈一谈如何体现新课程理念．

简介：参加这次国际会议收获不小。听了冯端教授、赵凯毕教授及Jossem、Jortou教授报告。他们对物理课的改革意见，很受启发。时代在前进，学科在发展。确实大学物理课要改革。几十年对大学物理教学的经验，也深刻的体会到这个问题。为什么一遇到教学上的改革，别人就要改你物理课程，说明我们物理课也存在问题，不改是不行的。

简介：凡是阅读物理教学杂志或参加州或全国的美国物理教师协会会议的人都很清楚，普通物理课程是近来很多讨论的主题。这样的关注已经持续约十年之久，曾激发出一些新的观念和少数有意义的改进，不幸的是，也有少数灾难性的实验．但是我们精心地考查了物理课程中的这个最重要的组成部分肯定是一件好事。希望这种仔细的考查能够继续下去，而不是只进行一阵子。

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简介：“专家引领、同伴互助、自我反思”。新世纪的教师，应力争成为教育改革的智者，敢于和善于迎接教育理论和实践的挑战，积极参与课程改革，在改革中不断学习、不断实践、不断反思。美国心理学家波斯纳（G．J．Posner）指出：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。