简介：作者通过对北京市卫生监督稽查工作进行调查分析，提出卫生监督稽查工作的5个发展阶段及其特征，指出北京市卫生监督稽查工作开展的3个层次和所处的发展阶段，并进行发展策略的探讨。

简介：一年来，我院根据孕产妇产前、产后不同时期及产妇的具体状况，分阶段实施有计划的健康教育，不仅提高了健康教育的效果。更重要的是促进了产妇的产后康复和提高了母乳喂养的成功率。

简介：摘要：学校和家庭是学生接受教育的最主要的两个场所，其中校园体育对学生意志品质、身心健康发展起着关键作用。在传统教学理念中，文化教育一直是重点，而总会忽略学生身体方面的发展。随着“双减”政策不断深化，越来越多教育工作者意识到体育教育的重要性。校医作为维护学生身心发展的人物，不管是在塑造青少年心理承受能力方面，还是促进体质健康发展方面，都扮演着相当重要的角色。因此，要正确认识“双减”对青少年体质健康发展的促进作用。

简介：摘要目的对耳鼻喉科患者实施阶段性健康教育的护理效果进行评析。方法将2015年2月~2016年2月我院接治的102例耳鼻喉病症患者纳入观察研究中，通过随机数字表法分为研究组和对比组，各51例；两组均给予积极对症治疗和护理，对比组实施常规健康教育，研究组实施阶段性健康教育，应用焦虑自量表（SAS）测评患者心理改善情况，并通过自制问卷测评患者健康知识知晓度。结果通过护理后，两组患者SAS评分、健康知识知晓度均有改善，但研究组改善效果更优于对比组（P＜0.05）。结论在眼鼻喉病症患者的临床护理中，开展阶段性健康教育有助于改善患者焦虑心理，提高健康知识知晓度，提升护理质量，临床意义重大。

简介：

简介：目的:探讨耳鼻喉患者实施阶段性健康教育的护理。方法:选择2016年7月-2017年12月医院收治的耳鼻喉手术患者142例,随机分为对照组和观察组,各71例。对照组患者采用传统健康教育的护理方法,观察组患者采用阶段性健康教育的护理方法。对比两组患者对相关知识的掌握程度。结果:观察组患者在术前准备、康复训练、住院须知、注意事项、出院指导等方面,掌握程度均高于对照组患者(P<0.05)。结论:在耳鼻喉科手术患者的护理中,采取阶段性健康教育的护理方法,能够有效提高患者对相关知识的掌握程度,取得更理想的临床护理效果。

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简介：劳动是光荣的。光荣离人并不太远，光荣还被称为牺牲劳动也是必须的。因为，没有一个活着的人不需要劳动

简介：大强度体能训练对战士身体机能的影响;男子举重运动员大负荷力量训练期间淋巴细胞亚群的变化分析;冷库低温作业工人神经行为功能的变化;长期递增负荷跑台运动和营养补充对大鼠血清造血生长因子的影响;IL-1对冷应激大鼠睾丸间质细胞睾酮浓度的调节

简介：摘要：我们希望关注在劳动保护加强情况下，劳动保护会对企业劳动投资效率产生何种影响，尤其是对我国占比较大的劳动密集型企业是产生激励效应还是负面效应。石油行业的特殊性决定了油田企业科技成果经济效益的取得离不开科技、管理、资本、劳动力等生产要素的作用，将油田或工区的全要素增量经济效益减去管理、资本、劳动力等生产要素产生的经济效益，以及因价格变化、油气资源与禀赋差异、经济地理环境不同等导致的经济效益变动。

简介：摘要护理专业思想教育提前至高中阶段，可以提高护理专业人员的学历层次、知识水平和业务能力；对于服务病患，则有利于“医、护”的紧密沟通，达到二者并重的地位；可以减少由于传统思想，导致护理人员只具备中专水平就够用了的思想，没有对护理专业引起足够重视；男性护±的培养与上岗，是对传统护理专业女性统治格局缺陷的弥补。

简介：中图分类号Ｒ７２文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０１８３－０１摘要目的对阶段性健康教育应用在耳鼻喉患者护理中的效果进行分析评估。方法选取２０１４年２月～２０１５年２月我院收治的９６例耳鼻喉患者作为研究的对象，以随机的方式分为两组，对照组４８例采取常规护理，观察组４８例在常规护理的基础上，增加阶段性健康教育，对比护理前后两组患者ＳＡＳ、ＳＤＳ评分及对护理的满意度。结果在ＳＡＳ、ＳＤＳ评分方面，治疗前两组比较无明显差异（Ｐ＞０．０５）；治疗后，观察组上述两项指标均显著低于对照组（Ｐ＜０．０５）。观察组患者对护理的总满意度（９５．８３％）显著高于对照组（６６．６７％），两组数据存在显著差异（Ｐ＜０．０５）。结论对于耳鼻喉患者，实施阶段性健康教育效果显著；值得采纳应用。

简介：摘要目的探讨神志清脑出血阶段性健康教育的效果。方法将脑出血患者80例随机分为实验组和对照组各40例，实验组给予阶段性健康教育，对照组给予非阶段性健康教育。结果实验组的并发症发生率明显低于对照组(p<0.05)；在患者出院前，实验组患者健康知识的知晓率高于对照组(p<0.05)。结论阶段性健康教育能提高患者对治疗的依从性、自我护理能力和情绪的自我调节能力，减少并发症的发生，提高治疗效果。

简介：

简介：摘要目的探讨肛肠科患者临床手术中的分阶段健康教育的应用效果。方法选取我院肛肠科收治的74例手术治疗患者，将其分为观察组和对照组，各37例，给予不同的护理干预，对比组间患者术后疼痛情况。结果在接受不同护理情况下，两组肛肠科手术患者术后疼痛对比，组间差异明显（P＜0.05）。结论给予肛肠科手术治疗患者分阶段健康教育，有利于缓解术后疼痛，有利于减少术后并发症，值得临床推广和应用。

简介：【摘要】 目的 研究阶段性强化健康教育对高血压患者的临床应用效果。方法 在本院选取98例高血压患者，时间选为2019年6月～2020年6月，使用随机数字表法分为两组，各49例，采取常规健康教育为参照组，采取阶段性强化健康教育为研究组，对两组护理后临床效果进行对比。结果 与参照组相比，研究组疾病知识掌握度更高（P＜0.05）；干预前两组血压控制情况对比无差异（P＞0.05），干预后，研究组收缩压与舒张压均低于参照组（P＜0.05）。结论 将阶段性强化健康教育应用于高血压患者中，可使患者对疾病知识掌握更为深刻，进而改善预后，稳定患者病情，值得借鉴。

简介：摘要目的探析剖宫产患者运用阶段性持续健康教育的临床护理效果。方法选择2013年1月-12月期间我院收治的剖宫产产妇92例为研究对象，按照入院先后顺序分为两组，其中给予对照组常规护理，而观察组则运用阶段性持续健康教育，对比分析两组的护理效果。结果两组均顺利完成手术，相比较对照组而言，观察组的焦虑抑郁评分低、安全感和舒适度评分高，组间对比有统计学意义（P<0.05）。结论临床上将阶段性持续健康教育运用在剖宫产产妇中，一方面可以改善患者的抑郁状态，另一方面还能增强患者的舒适度和安全性，建立良好的护患关系。

简介：摘要:探究的目的则是对分阶段健康教育落实在肛肠科临床护理当中的运用价值进行观察。用的方法则是选择某医院收治的肛肠科人员30例，根据随机的方法将其分为观察组和常规组，并且这两组人数分别为15人。其中观察组的人员开展分阶段健康教育，常规组人员则进行传统健康教育。针对这两组患者的并发症发生概率以及护理满意度等各方面进行了解，最终结果可以看出，观察组的并发症发病力要比常规足的病发率低，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组健康知识获得的分数要比常规组高，差异具有统计学意义（P＜0.05）。获得的结论则是肛肠科临床护理当中进行分阶段健康教育的效果非常显著，可以有效将患者对疾病的了解提高，将其并发症发生概率降低，提升患者对护理满意度。

简介：医院供应室工作人员健康问卷调查及防护建议；铁路站段不同类型机动车驾驶员职业健康检查情况分析;健康教育与促进对铅作业工人健康保护效果分析;炼油石化企业职工职业卫生健康教育效果评价.

简介：锰暴露致人体外周铁代谢的失衡；锰作业工人免疫球蛋白和微量元素含量变化；三氯乙烯对职业接触人群脂质过氧化作用；硼暴露对男性精液质量的影响；职业接触镉对工人胰岛素水平的影响；职业性锰接触工人脂质过氧化改变观察；