简介：摘要本文主要是研究探讨医科大学生在择业时产生的心理冲突，提出就业指导时可以应用霍兰德职业兴趣测试、SWOT战略分析等方法，对学生择业提供有效指导和帮助，力求达到人职匹配，为提高医学院校毕业生就业率、为社会输送优质医疗人才提供帮助。

简介：

简介：摘要目的通过分析大学生在药物安全使用上的知识、态度和行为，为指导合理用药提供依据。提高大学生对药品知识和药物安全使用行为，加强对大学生药品知识教育，以改善药物使用的安全性和有效性。

简介：摘要目的随着我国社会经济的发展，在中西思想文化的碰撞中大学生这一特殊群体对婚前性行为的认知产生了较大的变化。而由于受到认知程度的影响，大学生群体非婚受孕、人流现象屡现，给女青年的身心健康带来了严重损害。同时由于没有安全的防护措施，感染性疾病、妇科疾病甚至艾滋病。对此，本文就在校大学生婚前性行为及避孕行为进行简单的研究，并提出一些可供参考的建议与措施。

简介：为了继续做好大学生'非典'防治工作,了解大学生对防治'非典'的知识、态度和行为情况,评价健康教育和行为干预措施对防治'非典'的效果,并为指导进一步开展的大学生禽流感防治工作,浙江省师范大学医院于2004年2月中旬对浙江师范大学大学生进行了调查.结果报告如下:

简介：摘要目的对在校大学生抽烟、饮酒危害的认知和行为进行调查。方法首先了解日常生活中大学生出现频率比较高的场所，深入到这些地方，与大学生进行无意的交谈，了解其本人和同学的抽烟饮酒情况，以及对抽烟饮酒的危害认知情况，最后进行统计分析。结果经过调查结果显示，经常抽烟饮酒的占据7%，偶尔占38%；来自城市的大学生抽烟饮酒者要比来自乡村的大学生多；年纪越高抽烟饮酒的人数越多。饮酒原因多为聚会应酬、炫耀谢恩等。结论在校大学生抽烟饮酒的行为较多，同时对其中的危害认知明显不足，因此应该实行健康教育干预，让他们戒除烟酒。

简介：目的了解大学生的网上消极行为的状况及原因。方法对成都市的3所本科院校474名在校大学生进行问卷调查。结果大学生在网上有较多的戏弄他人、冒险、发泄、欺骗行为，分别占31．0％、22．2％、20．8％、19．5％，而仅有5．4％的暴力行为和1．8％的性侵犯的行为。其中大多数的大学生是因为想释放在现实中的压力而产生消极行为的。结论大学生网上消极行为不容忽视，注意对大学生的心理辅导，引导他们用合理的方式自我减压，对大学生的健康成长是非常重要的。

简介：摘要目的了解大学生对食品安全相关认知及行为现况，为大学生食品安全教育提供科学依据。方法采用自制的调查问卷，对243名大学生进行问卷调查。结果99.6%的大学生表示关注食品安全，关注食品安全相关信息的途径，87.2%为媒体。大学生遇到的最大食品安全问题主要为虚假宣传、假冒伪劣和食品过期。只有25.9%的大学生会对食品安全问题采取投诉。结论高校应从食品安全知识和相关法律知识方面加强对大学生的食品安全教育，使他们获得更多的食品安全知识，具有相关法律意识。

简介：目的了解河南省大学生性行为状况与相关因素,为开展性健康教育,引导大学生健康成长提供依据。方法采取分层整群抽样的方法,应用“中国青少年健康相关行为调查问卷”,对河南省2436名大学生进行问卷调查。结果大学生发生过性行为的报告率为9.6%,男生为13.7%,女生为5.5%,男生明显高于女生（P〈0.01）;被迫发生过性行为的大学生占有过性行为的22.6%,女生为36.4%,男生为17.3%,女生明显高于男生（P〈0.01）;大学生观看色情信息的报告率为28.8%,男生为49.6%,女生为7.5%,男生明显高于女生（P〈0.01）。结论不良性行为已成为影响河南省大学生健康成长的危险行为之一,社会、家庭、学校应共同采取干预措施,保护大学生健康成长。

简介：目的了解大学生使用网络情况，进一步了解网络对大学生的影响。方法采用问卷调查法，对广东潮汕4所大专院校600名大学生进行了网络使用情况的抽样调查。结果潮汕地区大学生100％有上网经历，13．31％有网络成瘾的倾向。上网聊天频率最高，为63．72％，其次为查资料，为54．13％。结论过度上网给学生心理方面造成很大影响。高校应指导大学生正确、适度上网。阅读疗法是集预防、治疗、发展健康心理于一体的心理治疗方法。是一种引导大学生正确上网的有效措施。

简介：目的了解大学生社交性吸烟行为的发生情况并探讨认知态度对大学生启动吸烟的影响。方法采用分层随机抽样方法，对某市579名高校大学生进行社交性吸烟行为、吸烟认知态度、家庭环境和应对方式的调查。采用x2检验、单因素方差分析和回归分析进行统计分析。结果被调查者总体吸烟率为19．6％，其中社交性吸烟者占全部吸烟者的18％。对吸烟行为的认知态度和同伴影响与社交性吸烟行为呈正相关（r=0．264，P=0．000；r=0．428，P=0．000）；社交场合的饮酒行为与社交性吸烟行为呈正相关（r=0．220，P=0．000）。年龄、同伴影响、社交场合的饮酒行为是大学生启动吸烟行为危险因素，其中社交场合递烟是启动吸烟的重要危险因素（OR=6．284，95％CI：3．213—12．287）。结论社交性吸烟行为在大学生中较为普遍，更容易受到认知态度和社交群体行为的影响。

简介：艾滋病（acquiredimmunodeficiencysyndrome，AIDS）在我国已进入快速增长期，流行方式也由高危人群转向普通人群，其中性行为传播所占比例越来越高，成为新发感染的主要传播途径。随着高等教育的逐步普及，高校在校生数量激增，由于青少年是性行为最为活跃的人群，大学生已经成为艾滋病病毒感染的高风险人群。近年来，陆续有高校报道发现大学生感染艾滋病，例如北京2007年上半年发现7名大学生感染艾滋病病毒。

简介：摘要目的了解大学生对无偿献血的认识，针对影响他们在献血前中后的各种因素进行健康教育，确保临床用血的需要与安全和无偿献血制度的可持续发展。方法应用自编的问卷对随机抽取的572名大学在校生进行调查研究和分析，并对其进行健康教育的讲解。结果大学生对献血知识不同的认知程度与心理均影响其无偿献血行为。结论了解大学生对献血的认知态度及行为，有助于建立相应科学有效的献血知识宣传和心理护理模式，并采取应对措施推进无偿献血。

简介：上周，微信发布了“哈喽，我是一份‘性’感的调查”，感谢大家热情参与回答问卷，尤其感谢特跑来告诉我们十分享受我们问卷的同学，你的满意就是我们的追求。这周，我们如约奉上这份大学生性行为调查报告。我们将用问题来引导这篇报告，欢迎你强行对号入座。不过要说明的是，由于各种条件限制，它不可能是一份严格严肃的学术报告，但我们一定尊重数据，尽力让关于性的现实从刻板印象、从你的想象中释放出来，同时请你包涵我们的措辞，如有冒犯，绝无恶意。

简介：近年我国大学生自杀事件频繁发生,它给人们带来了巨大的身心伤害,已经成为一个不容忽视的公共卫生问题。大学生自杀事件与其生活方式密切相关,本文将从大学生自杀现状、原因、生活方式等方面进行综述,探讨大学生健康的生活方式,以期为大学生自杀事件的预防和干预提供依据。

简介：摘要目的了解不同专业大学生平衡膳食知识、态度及行为情况，为开展以学校为基础的营养教育提供依据。方法随机抽取郑州市某高校未进行营养学知识学习的在校大学生523人作为调查对象，以问卷的方式调查医学与非医学专业大学生平衡膳食知识、态度、行为并进行比较分析。结果医学专业均衡营养知识水平高于非医学专业，医学和非医学专业学生均有较强的健康饮食意识，愿意接受更多的均衡营养知识。结论对大学生应加强以课程为基础的均衡营养知识教育，以改善饮食行为。

简介：目的探讨大学生自我伤害（自伤）行为的相关危险因素。方法分层整群随机抽取武汉地区10所不同层次高校19662名学生为调查对象,采用自伤行为问卷、情绪调节困难量表和艾克森人格量表,运用二分类Logistic回归模型和二分类两水平Logistic回归模型分析变量。结果大学生自伤行为检出率为1.8%,有自伤行为大学生在情绪调节困难和人格得分上均高于无自伤行为大学生（均有P〈0.05）。二分类两水平Logistic回归模型结果显示在学校水平具有聚集性,性别、来源地、留守经历、情绪调节困难、人格量表得分是自伤行为的影响因素（均有P〈0.05）。结论应注重培养大学生积极乐观的应对困难方式,发挥同伴教育的干预作用。

简介：

简介：目的了解师范院校大学生营养知识、态度和饮食行为现状,为开展营养教育提供依据。方法采用问卷调查法对某师范院校962名在校大学生的营养知信行进行调查。结果师范院校大学生营养知识得分偏低,为（74.02±15.31）分;营养态度得分较高,为（26.36±2.69）分;饮食行为得分一般,为（34.51±4.80）分。营养知识和饮食行为得分女生高于男生（P〈0.01）,而营养态度得分性别差异无统计学意义（P〉0.05）。师范院校大学生对较为专业性的营养知识掌握较差,部分学生主动了解营养知识和愿意改变饮食行为的态度稍差,在饮食行为上普遍存在膳食结构和膳食制度不合理、补水不科学等问题;少数学生还存在食用零食过多等不良饮食行为。结论有必要在师范院校开展营养教育。

简介：摘要目的了解长沙市大学生患龋情况及防龋的意识和行为的状况，为预防龋齿提供科学依据和临床指导。方法选取长沙市五所高校2500名学生进行口腔检查并同时进行问卷调查，收回有效问卷并进行结果分析。结果大学生龋患率为58.92％，患龋率女生（44.58％）低于男生（70.16％）。大学生防龋意识和行为在性别也存在显著的差异（P<0．05），男生防龋意识和行为低于女生；患龋齿的人（患病组）与未患龋齿的人（正常组）防龋意识和行为有显著差异（P<0．05），患病组防龋意识和行为比例高于正常组。在分析患病组与正常组家庭因素对患龋齿的影响上差异亦有显著性意义（P<0．05）。结论大学生防龋意识和行为关键在于日常卫生习惯，专业护齿意识与行为未达到要求，需要加强口腔防龋相关知识教育。