简介：摘要为了提高学生综合实践技能，加强学生独立分析问题、解决问题的能力，达到从学校到医院的“无缝对接”，以某校医学检验专业为例，建立了以创新能力培养为核心的综合性实验教学模式。提高了学生动手能力，独立分析问题、解决问题的能力。

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简介：我国艾滋病的流行经过散发期、局部流行期，已转入广泛流行期。其流行对社会和经济发展带来极大的影响，威胁着人类的健康和生活。我国政府历来对疾病预防工作非常重视，针对我国艾滋病疫情情况制定了“中国预防与控制艾滋病中长期规划”（简称规划）和“中国遏制与防治艾滋病行动计划”。规划总目标中提出建立政府领导，多部门合作和全社会参与的艾滋病预防和控制体系。根据实际工作需要，国家还制定了艾滋病防治条例，使防治工作有法可依。但要实现“中国遏制与防治艾滋病行动计划（2006～2010年）”中提出的防治目标，还需进一步提高综合防治能力。笔者就多部门合作开展艾滋病预防工作中存在的问题提出如下建议。

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简介：摘要高职医学生社会实践活动是现在大学生健康全面发展的有效措施。因此，我们需要经过展开组织一些多种方式的社会实践活动，以此来研究当下高职医学生社会实践活动模式的新思路，渐渐组成含有高职医学特点的社会实践活动模式，从而推进高职医学院教学、研究、工作、实践相融洽的实行机制的确立。

简介：摘要加强基层医院护士的规范化培训，提高临床护理人员的综合素养，对于提高基层医院医疗服务质量、保障患者安全具有重要意义。文章分析了基层医院护士必需具备的综合能力，包括了专业技术能力、人际沟通能力、心理调节能力、知识更新能力、科研能力；在此基础上，提出改进基层医院护士培养方法的针对性建议，即制订完善的培训计划与考核措施，开展职业道德、护理理论知识与临床操作技能、心理自我调节、沟通技能、科研基本技能等各方面的培训工作。

简介：摘要目的通过《基础护理学》实践教学方法改革，探索有效的实践教学模式，以培养提高护生综合能力。方法将100名护生随机分为试验组和对照组，对照组采用传统教学方式，试验组采用新教学方式。结果实验组综合能力明显高于对照组（P<0.05）。结论《基础护理学》实践教学中引进以问题为基础的教学方法，角色扮演的运用，真人真做，改进考核办法，引入操作比赛等，有效地提高了护生实践技能和综合能力。

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简介：本文根据现代医学教育国际标准提出的全球医学教育模式的最基本要求，结合本校学生的特殊情况．就在五官科理论及实践教学中如何重视加强学生综合能力的培养，提高学生的综合素质和社会竞争力，提出了一些在教学中的具体做法与措施。

简介：摘要目的是探讨培养助产士综合能力的方式。方法对产房包括主管护师（含主管护师）以下的助产人员，制定培训计划，包括培养助产士高尚的思想品德，法律意思和良好的沟通能力，丰富的专业内涵和精湛的操作技能等四个重要方面的内容。结果通过近五年的培训，助产士助产技能和综合能力、整体专业素质、产房助产护理质量和产妇对助产士工作满意度有了明显的提高，而且在深圳市举办的新生儿复苏和助产技能比赛时都取得了很好的成绩。结论该培训方式可提高助产士综合能力，激发工作热情，是提高培训质量的有效途径。

简介：摘要在医疗服务供需矛盾来越突出的形势下，二级以上医院特别是三级医院何增强自身服务能力是一个重要而迫切的医院管理课题。笔者所在医院近3年来着力从内部寻找突破口，通过“扩容”和“提速”；信息化整体改造；绩效考核及薪酬分配改革；环节细节管理的加强；技术创新和人才培养的重视等策略，医院综合服务能力显著提升。笔者结合所在医院的实践对此进行了研究和探讨。

简介：摘 要：随着经济水平的提升，人们的生活意识也随之改变，对于健康的重视程度愈加明显，由此，我国的体育事业得到了空前的发展，社会体育指导管理专业是培养社会体育专业人才的重要学科，教学质量决定了体育人才的输出质量，因此，在教学中，要以实践为根基开展教学，理论知识为指导基础，注重学生实践能力的提升。社会体育指导与管理专业的设置不仅为企业和社会输出了专业的体育人才，填补了社会体育人才的空缺，同时，也为我国体育事业的蓬勃发展提供了人才基础。

简介：摘要《临床血液学检验》是一门实践性很强的学科。根据本学科特点和高职高专教育人才培养的目标要求，在理论、实验和实践教学中探讨出一套能够提高学生实践技能的教学体系，使学生的综合能力得到了全面的提高。

简介：目的了解小学生伤害发生现状、类型及危害性，为制定切实有效的伤害预防措施提供依据。方法用横断面回顾调查方法填写调查表，并做统计分析。结果1年内合作市区小学生伤害发生率为48．68％，男生53．20％，女生43．67％，二者有显著性差异（x^2=17．8，P〈0．001），前五位伤害依次为跌落伤、烧烫伤、刀或锐器伤、动物咬伤、交通伤。结论伤害有其发生规律，可以预防，应在小学积极开展健康教育，以提高儿童安全意识。

简介：摘要目的探讨N0级护士临床工作能力培养的有效方法。方法护理部培训教育委员会与科室护士长、带教老师共同组成考核培训小组对全院25个护理单元的98名2014年N0护士进行床边综合能力考核培训，内容包括临床护理评估、护理问题及护理计划、护理操作、理论知识4大方面的核心能力。培训周期为1年，每季度组织1次考核，每名护士在1个培训周期内考核4次。结果经过床边综合能力考核培训后，N0级护士综合能力评分为A级与B级逐步提高。结论床边考核培训法是提高低年资护士临床护理能力的一种有效方法。

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简介：摘要目的探讨床边综合能力考核对CCU低年资护士晋级考核的方法和效果。方法制定床边综合能力考核表，进行考前准备、考核实施、护理评估、护理措施、考官反馈等各个环节，根据结果判定是否晋级。结果融入床边综合能力考核在CCU低年资护士晋级考核中的应用后，护理人员理论、操作成绩及晋级率有了很大提高，护士综合能力有了显著提高（P<0.05）。结论床边综合能力考核模式培养了护士岗位胜任力，提高了护士综合判断力，有效推动护理质量持续改进。

简介：摘要：目的：提高教学质量，使护理康复学生在短时间内掌握更多的专业知识和技能，培养出更符合社会需求的高素质护理人才。方法：1. 更新教学理念：引入以学生为中心的教学理念，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。2. 优化课程设置：根据社会需求调整课程设置，增加实践性课程，强化学生的实际操作能力。3. 提高教师水平：加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平，保证教学质量。4. 改进教学方法：采用多种教学方法，如案例教学、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。5. 加强实践教学：加大实践教学力度，提高学生的实际操作能力，培养学生的综合素质。结果：1. 学生的专业知识水平得到提高，能够熟练掌握各项护理技能。2. 学生的综合素质得到提升，包括沟通能力、团队协作能力、创新能力等。3. 学生的就业竞争力得到增强，毕业生在求职过程中表现出更强的竞争力。结论：教学质量提升对护理康复学生综合能力发展具有积极的促进作用。通过更新教学理念、优化课程设置、提高教师水平、改进教学方法和加强实践教学等措施，可以有效提高护理康复学生的综合能力，为社会培养出更多优秀的护理人才。

简介：