简介:摘要《民族民间医疗技法》是一门具有广西壮族民族特色的临床技法学课程,该课程的核心内容是各种“简、便、廉、验”的民族民间医疗技法的操作及临床应用,与其他临床技能型课程的教材或专著相比较,本教材编写的特点是具有民族性、民间性及实用性的特点;在教学上结合广西壮族地理、社会、历史和文化进行讲授,开展阅读实践课,并开设了临床模拟操作课和临床见习实践课等教学手段。
简介:前不久,作为访问学者,我观摩了美国华盛顿一所公立中学的"性爱教育"课。这节变幻莫测、充满笑语欢声、群情激荡的生理课,给我留下了极深的印象,让我对中国传统的青少年性教育,产生了很多感慨。上课开始,女老师首先在黑板上写了个斗大的"SEX(性)",然后面带微笑地说:"同学们,当你们看到‘性’这个字时,想到了什么?"金发碧眼的男孩说:"‘性’让我想起男人和女人。"同学们窃笑。棕肤鬈发的印第安女孩说:"‘性’让我想到生孩子。"有个男孩冲她做鬼脸。红发矮胖的男孩说:"‘性’让我想起床。"同学们拿起手里的橡皮冲他扔过去,笑闹成一团。"黑皮肤的男孩说:"‘性’让我联想到做爱。"班里立刻炸了窝,有一半女孩都红了脸。黑发的亚洲女孩勇敢地说:"‘性’让我想到生殖器。"同学们哄堂大笑。腼腆的法籍男孩说:"‘性’让我想到姿势。"
简介:摘要我国医疗资源分布和配置存在极大不均。目前我国大城市、城市居民人口在全国人口中所占有的比例不大,但却占有最一流的医务人员、最好、最多的医疗资源,而西部地区、边疆地区,尤其是边疆少数名族地区医疗资源缺乏,尤其是儿科护理方面相对比较薄弱。由于边疆少数民族聚居地区民族语言、生活习惯、意识形态、宗教信仰等民族文化保留相对完整,且这些文化、生活环境与其它地区差异较大,给其医务人员工作带来了巨大障碍。该地区生活着傣族、拉祜族、佤族、哈尼族等其它少数民族。本人从小和多种民族打交道,深知少数民族聚居地区的居民由于长期与外界缺乏交流和一些人为因素的影响,甚至对汉语听不懂,这些都不利于医疗工作的进行。所以,边疆少数民族地区儿科护理既是一门技术,也是一门艺术。