简介:摘要目的了解剑川白族初中生学习心理状况,为当地教育及卫生部门制定学生健康成长策略提供客观依据。方法采用分层抽样法,对剑川县四所中学初中生进行问卷调查,分析不同学校、不同年级学生的学习心理健康状况。结果调查学生395人,喜欢读书的占82.5%,96.8%的认为读书是为了升学或增长知识;83.5%的学生毕业后打算读高中,在城乡学生间和重点非重点学校学生间有明显的差异;67.1%的学生认为影响学习主要问题是缺乏毅力,11.1%的农村学生及33.0%的山区学生认为影响学习的主要因素是家庭困难;46.2%的山区学生认为影响学习的主要因素是智力不好;58.2%的学生选择军人、教师或医师作为今后的职业,三种职业与喜欢读书之间关系明显;63.5%的学生认为学习压力不太大,但随年级的递增而加大。结论大部分剑川县初中生喜欢读书,学习目的明确,毕业后的志向选择多数积极,多数学生认为压力不太大,但高年级学生压力明显,学生的心理健康状况总体良好。