简介：常说要让孩子”有效学习”，但是当我们每天面对几十个孩子，怎样才能保证每个孩子都能最有效的学习呢？四川省攀枝花市××幼儿园张细娟
简介：老师您好，工作中，我发现很多教师写的反思很空洞，无实际内容。幼儿园的各个学科，需不需要反思，针对不同学科要怎样反思，怎样才能让教师在反思中成长呢？
简介：我们是四川省的一个县级幼儿园，因为离大城市较远，说地方话的人居多，孩子们也就自然而然地只会说地方话，而不会说普通话了，但是我觉得应该引导幼儿从小就说普通话，我应该怎样做呢？
简介：我是一名托班老师，我们班上有些小朋友还不到两岁半，所以他们的语言能力还是很弱，有时候和他们交流起来还挺困难，孩子们对学习语言好像积极性也不高，家长也希望孩子在幼儿园起见能够提高语言表达能力，我应该怎样做才对孩子有帮助呢？
简介：设计意图区域活动中，我们开设了“赶球游戏”，让幼儿赶着玻璃珠进对方的球门，幼儿玩得不亦乐乎。突然，乐乐小朋友的玻璃球跳出盒子，沿着桌子往下滚。她拣起玻璃球，放在桌上，发现玻璃球又沿着桌子往下滚。她觉得很有意思，反复重复着这个动作，身边的同伴发现了这个有趣的现象，也争着模仿。
简介：在幼儿美术课上有一些幼儿总是随意的乱涂乱画，根本不听教师的指导，请问有什么更好的办法解决此类问题。
怎样达到有效学习的目的？
怎样写出有内容的反思？
怎样引导幼儿正确使用普通话？
怎样促进托班幼儿的语言能力？
科学活动：怎样使物体不滚下来
怎样纠正图画课上随意乱涂的孩子？
