简介：目的科学评价目前卫勤指挥人才任职培训的教学质量,查找问题,改进教学内容和形式。资料与方法以2007—2008年某军医大学开展的卫勤指挥员连、营职班为研究对象。采用问卷调查法进行质量评价,问卷分为三类＂单位卷＂＂专家卷＂和＂学员卷＂,分别发放了31份、15份和51份,问卷回收率100%,有效率100%。数据整理使用Epidata3.0,统计分析使用SAS9.12,计数和等级资料使用构成比进行描述,等级资料的组间比较使用Kruskal-Wallis非参数统计检验,因变量为两分类变量的多因素分析使用logistic逐步回归进行,纳入标准0.05,剔除标准0.10。结果各送学单位、专家以及任职培训学员对教学质量的总体评价较高,单位、专家和学员对于教学质量的评价没有显著差异。主要建议包括进一步改进课程设置,增加军事模块教学、强化实践教学和拓展教学内容。结论当前卫勤指挥人才任职教育的总体质量较好,满足部队卫勤指挥干部知识更新和能力提高的培训需求。还需增加军事模块教学,加强实践教学环节,深化卫勤信息化改革,走院校与部队联合的办学模式。

简介：全国护士执业资格考试委员会办公室日前印发通知，2018年护士执业资格考试定于5月5日～7日举行，并全面实行人机对话考试。根据《护士条例》及《护士执业资格考试办法》的有关规定，凡在中等职业学校、高等学校完成国务院教育主管部门和国务院卫生主管部门规定的普通全日制3年以上的护理、助产专业课程学习，包括在教学、综合医院完成8个月以上护理临床实习，并取得相应学历证书的人员，可以申请参加护士执业资格考试。考试成绩合格证明是申请护士执业注册的有效证明。

简介：摘 要：文章先概述分专科护士资格认证的背景、必要性、标准和流程，然后从专科护士的岗位分布与职责、专科护士的工作特点与挑战、专科护士的职业发展与前景三个角度入手，总结专科护士工作现状，最后从提升护理服务质量与效率、促进护理人才队伍建设、推动护理学科的发展与进步三个方面总结专科护士资格认证对工作现状的影响。通过本次研究，力求推动医疗机构的人力资源优化配置，提升护理服务质量。

简介：随着部队军医任职教育的不断发展,传统以理论授课为主的军医短期培训班,很难适应快速发展的军医任职教育,教学模式的呆板和滞后很难满足军医培训班中学员能力水平的提高。建议在传统医师培训班的教学模式基础上,将临床导师制引入到教学培养中,进行课堂外、贴近临床实践的新教学模式改革,以期提高教学和培养效果,达到短期医师培训班提高医师临床救治能力的目标。

简介：摘要为提高学生护士执业资格考试通过率，医学类高职院校应不断改革创新，分析新的执业护士资格考试大纲，调整教学计划和教学内容，改革考前辅导方式，提高执业护士资格考试通过率。

简介：

简介：摘要：目前我国护士执业资格考试大纲已经发生了巨大的改变，为了迎合当今时代的发展，护士执业资格考试的主要内容分成了实践能力和专业实务两部分，而且增加了有关健康教育和护理问题的内容，在考核的时候主要以案例分析为主，相关的考核形式更加多样和灵活，如增加了图片题，甚至还要增加视频题；而且对于考核的内容也进行了相应的调整。在这样的形式下，教师必须要加强对专业基础的教学，以此来进行教学改革，从而适应大纲的要求。根据护士资格考试改革内容来看，必须要对外科护理学教学进行改革。本文主要针对《外科护理学》教学内容、教学重点和教学方法等方面提出自己的一些想法，以期对大家有所帮助。

简介：摘要：本文探讨了将“双证融合，螺旋递进”教育理念应用于护士执业资格考试辅导的方法与实践。随着医疗服务的演进，护理工作面临新的挑战，需更新传统辅导方法以提升护士的理论知识与实践技能。本研究通过理论与实践的结合，分析了传统辅导方法的局限，并提出了新的辅导策略，如同步进行的理论与实践训练、实践案例分析，以及个性化教学。这些策略旨在培养护士的全面能力，提高护理服务质量。研究结果表明，这种融合理论与实践的辅导方法能有效提升护士的职业技能与服务水平，有助于护士更好地满足患者需求。

简介：摘要本文重点对提高中职护生全国护士职业资格考试通过率的有效措施进行探索。首先对中职护生全国护士职业资格考试通过率较低的原因进行了简要阐述，然后提出了几项相关措施。旨在对学生自主学习能力进行培养，提升教师教学水平，并为相关教学方面的研究提供参考。通过科学有效的措施，实现中职护生全国护士职业资格考试通过率的提高。

简介：【摘要】目的:探讨PBL教学法应用于带教专硕研究生的效果，提高住培基地执业医师资格考试通过率。方法:将60名专硕研究生随机分为实验组和对照组各30名,观察组按照PBL教学模式带教,对照组按照传统教学方法带教模式。结果:在理论知识掌握方面,两组间比较差异无显著意义(P>0.05),但在实践成绩包括专科体格检查及无菌操作方面实验组成绩明显高于对照组(P

简介：对临床路径进行科学、系统的评价是提高临床路径有效性的重要手段.本文旨在探讨建立临床路径评价的五步评价模式,即临床路径评价的计划、报告和数据收集系统的设计和开发、数据收集和分析报告、评价的评估五个步骤.运用该模式对临床路径进行科学系统的评价,可以取得关于病人医护状况变化的可靠信息,反映病人医护结果的变化趋势,使临床路径真正成为医护质量持续改进的有力工具.

简介：

简介：摘要：目的：探究2020年~2023年度武汉地区临床检验室间质量评价结果。方法：研究时间段选择2020年1月至2023年12月，对武汉地区医疗机构常规化学、免疫两对半、血液常规室间质评价结果数据进行采集和回顾性分析，指出室间质量评估问题。结果：2020年~2023年武汉地区临床检验生化室间质评VIS合格率96.88%，VIS总平均成绩69.94分；PT合格率97.42%，平均分74.65分；血液检验室间质评PT合格率94.29%、平均分92.78分；质评结果合格率和平均分不断升高。结论：应用室间质量评价进行临床检验室质量控制管理工作，可发现检测问题，并进行改进，大大提高整体检验质量。

简介：摘要目的了解青少年健康危险行为现状,为学校健康教育及有关部门制定政策提供科学依据。方法采取多阶段分层抽样方法,抽取8所中学、1所大学共3934名学生进行健康危险行为问卷调查。结果青少年健康危险行为主要为不良饮食和生活习惯、缺乏体育锻炼、故意和非故意伤害、自杀、吸烟、饮酒、接触毒品和无保护性行为。大部分危险行为发生率在不同性别和不同学习阶段学生中差异均有统计学意义(P值均<0.05)。结论青少年学生存在多种健康相关危险行为。应从学校、家庭和社会多方面入手,积极采取有效措施,防止或减少危害健康行为的发生。

简介：360度反馈评价又称“全方位评价”，是指通过多个信息源了解被评价者的工作能力及工作业绩。这些信息源包含：来自上级监督者的自上而下的反馈，来自下级的自下而上的反馈；来自平级同事的反馈；来自单位内部的支持部门和合作部门的反馈；来自单位内部和外部的客户的反馈；以及来自本人的反馈。

简介：摘要：心衰是一种常见的心血管疾病，给患者及家庭带来了巨大的负担。针对心衰患者的康复护理方案至关重要。本文基于文献综述，评价了当前心衰患者康复护理方案的有效性与局限性。研究发现，综合性康复护理方案可以显著改善心衰患者的生活质量，减少再入院率，但在实施过程中仍存在一些挑战，如护理团队的不足、康复资源的匮乏等。因此，为提高心衰患者的康复效果，需要加强多学科协作，提高护理人员的专业水平，完善康复服务体系，提高患者的康复参与度

简介：摘要：目的 研究西药用药管理方法及其效果。方法 选择2022年3月至2024年3月期间在本院就诊的132例患者及同期处方为样本，依照随机数表法分成人数等同的两组，标记为对照组和研究组。对照组和研究组各66例，分别使用常规管理和精细化管理，对比两组处方不合理用药发生率、患者不良反应发生率和用药满意度。结果 研究组处方不合理用药发生率为6.90%，低于对照组的21.69%（P＜0.05）。研究组患者不良反应发生率为7.58%，低于对照组的21.21%（P＜0.05）。研究组用药满意度为96.97%，高于对照组的84.85%（P＜0.05）。结论 西药用药管理方法应以精细化管理为主，该管理模式能够减少不合理用药和患者不良反应现象，提高患者用药满意度，值得作为主要管理方式加以推广。

简介：摘要：目的 分析消毒供应中心专业质量管理当中采用质量评价指标的效果。方法 将消毒供应中心进行常规的质量管理，选取我院消毒供应中心的20位工作人员作为实验对象，根据工作人员是否符合质量评价指标，将其分为干预前和干预后，在实施之前消毒供应中心专业的质量管理中采用常规评价指标，在实施之后采用消毒供应中心专业质量管理采用质量评价，对比实施干预前后消毒供应中心专业质量管理的效果。结果 通过实验数据对比，通过实验数据对比，在实施质量评价指标之后其用于消毒供应中心专业质量管理采用质量管理的及格率17（85.0%）以及满意度18（90.0%）均要优于实施之前及格率12（60.0%）以及满意度12（60.0%），组间对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 在消毒供应中心专业质量的管理当中采用质量评价能够有效的改善消毒供应中心的质量管理情况，同时可以加强对于质量的监控，并且具有一定的临床意义。

简介：摘要目的探讨健康教育计划与实施评价表在肺结核护理中的效果影响。方法选取我院2015年2月－2016年1月收治的475例肺结核患者，采用前后对照的方法，2015年2月—2015年7月收治患者230例为对照组，2015年8月-2016年1月收治患者245例为观察组。对照组采取常规健康教育，观察组应用本院自制的健康教育计划与实施评价表进行健康教育。观察比较两组患者遵医性、疾病相关知识掌握程度及满意度。结果观察组遵医率98.8%高于对照组的78.3%，对疾病相关知识掌握程度95.9%高于对照组的78.3%；满意度100%高于对照组的75.2%，差异均有统计学意义(P<0.01)。结论应用健康教育计划与实施评价表实施个体化健康教育，患者遵医性、疾病相关知识掌握程度及护理满意度均提高，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的：探析使用不同营养评价方法应用在肝病病人营养评价工作中起到的效果和作用，以此为肝病患者选择出最适宜的营养评价方法。方法：本次实验时间为2022年6月至2023年6月，实验对象为该时间段在本院收治的60例肝病病人，分别对这些患者采用主观全面评定法（SGA）、营养风险筛查NRS 2002、微型营养评价精法（MNA-SF）和传统营养指标的测定等进行营养评价。结果：根据实验结果得知，除了NRS 2002和BMI之外，其他营养评价方法均存在明显差异（P＜0.05）结论：不同营养评价方法存在的差异较大，NRS 2002效果相对较好，为了提升肝病病人营养评价质量，应在此基础上结合其他指标。