简介:[摘要]医学生作为未来医疗事业的主力军,医学生的价值取向决定了未来医务人员的价值取向,是否具备健康向上的理想信念,树立起真正服务于社会、服务于人民的理念,关乎到社会主义核心价值体系的实现、社会主义医疗事业发展和医学生自身的发展。理想信念教育是大学生思想政治教育的核心,以社会主义核心价值观为基础,培养大学生正确的理想信念是当前高校完成立德树人工作的重要任务。
简介:【摘要】目的:探究信息-知识-信念-行为的健康教育在急性胰腺炎患者中应用效果。方法:选择2022年3月至2024年3月在我院治疗急性胰腺炎患者78例,应用随机数表法将其分为对照组(常规护理)及观察组(信息-知识-信念-行为的健康教育)各39例,对比两组遵医行为、自护能力。结果:观察组遵义行为高于对照组(P<0.05)。观察组自护能力评分高于对照组(P<0.05)。结论:急性胰腺炎患者接受信息-知识-信念-行为的健康教育,可提高患者自护能力,提升遵医行为。
简介:【摘要】目的 总结与分析健康信念模式在慢性阻塞性肺疾病患者健康教育中的应用效果。方法 选取我院呼吸与危重症医学科住院治疗的慢性阻塞性肺疾病患者80例为研究对象,随机分为观察组与对照组均40例,其中对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上进行健康信念模式健康教育,观察对比两组的护理效果。结果 观察组患者的康复锻炼知识、治疗知识、基本知识评分高于对照组(P<0.05);观察组患者的康复锻炼依从性高于对照组(P<0.05)。结论 在慢性阻塞性肺疾病患者采用健康信念模式下的健康教育效果更好,可明显提高患者依从性、自我护理能力与生存质量。
简介:【摘要】目的:研究基于健康信念的健康教育模式对乳腺癌患者内分泌治疗依从性的影响。方法:摘选60例,2019年8月-2021年8月,于我院开展乳腺癌术后激素受体阳性的内分泌治疗患者,现以抽签法进行随机分组,A组(n=30),行常规健康教育,B组(n=30)行基于健康信念的健康教育,对比组间教育结果。结果:健康教育后,B组的BMQ评分相较于A组明显更优,P<0.05;且B组的服药依从性相较于A组也明显更高,P<0.05;B组生活质量评分相较于A组明显更高,P<0.05。结论:基于健康信念的健康教育模式可有效增强乳腺癌内分泌治疗患者的药物服用信念,提高其治疗依从性与生活质量,促进疾病康复,值得推广。
简介:【摘要】 目的 探究基于健康信念模型(health belief model,HBM)消毒供应中心工作人员锐器伤发生的影响因素。 方法 采用横断面研究,对安徽医科大学第四附属医院消毒供应中心工作人员,通过调查问卷进行人口学特征、锐器伤知识水平、HBM维度(自觉易感性、严重度、行动利益、行动障碍、自我效能)等相关问题进行调查。通过t检验和F检验分析人口学特征与锐器伤发生的相关性。采用Pearson相关性分析健康信念模型各维度、锐器伤知识水平对锐器伤发生的影响。 结果 回收有效问卷43份,其中锐器伤发生率为97.7%。锐器伤发生次数与被调查者一般情况无明显相关性。被调查者的锐器伤知识水平普遍不高,锐器伤发生次数不同的被调查者对锐器伤的认知得分不同(P<0.05)。Pearson相关分析:锐器伤知识水平与锐器伤发生次数呈负相关(r=0.497,P
简介:摘要:目的 探讨在高血压冠心病患者的临床上采取不同的护理干预方案对其预后的影响。方法 选择我院心内科自2021年1月至12月收治的80例高血压冠心病患者作为研究对象纳入此次临床研究中,按照所给予护理干预模式的不同进行临床分组,并在分组的过程中遵循随机、平均的原则,对照组40例(常规护理干预)与试验组40例(健康信念指导护理干预),疗程结束后,统计并比较两组患者的不良反应发生情况及护理满意度两项数据。结果 试验组的不良反应显著低于对照组,其护理满意度显著高于对照组(p<0.05)。结论 在高血压冠心病患者的临床护理工作中,为了增强患者的信念,获得显著的临床效果,改善其血压水平,需给予健康信念指导护理干预,并将其作为广大高血压冠心病患者的最佳护理方案用于临床推广。
简介:【摘要】目的:按照肺癌患者的治疗生活模式,应用研究数据联合探讨慢性轨迹模式护理的执行状况。方法:从2023年2月正式开始征集医院肺癌患者的个人资料,至2024年2月需截取70份,按例等分划入慢性轨迹模式护理小组、基础护理小组,后续以简称代替,执行比较的指标为生活质量及健康信念。结果:慢性组对患者的生活变化进行持续观察,了解到患者生理及心理方面的问题均得到妥善解决,稳定朝着健康方向发展,且患者普遍树立了健康信念,充分利用了身边自愿,并具备基础控制力、实施力等,及时察觉到身边威胁并积极参与解决,评分比较中差异较大(P<0.05)。结论:慢性轨迹模式护理合理运用了自身优势,帮助肺癌患者面对靶向治疗时树立健康信念,并加快预后康复。
简介:【摘要】目的:探究对重症肌无力患者实行基于知识-信念-行为理论的护理干预的临床价值。方法:选取我院2021年4月~2022年4月收治的38例重症肌无力患者作为研究对象,按照随机数字表方法分为对照组(19例)与观察组(19例),对照组采用常规护理方法,观察组采用基于知识-信念-行为理论的护理方法。比较两组患者自我效能、不良心理状况。结果:对比两组患者自我效能评分,观察组较高,(P