简介:摘要心理学分为基础心理学与应用心理学,其中涉及到许多领域,如认知,知觉,思维,人格,情绪,行为动作,社会环境等。心理学也与人们日常的生活和经历紧密相关,例如家庭,健康,社会,教育等因素。我们通过结合心理学的五大现代流派,了解和学习了心理学的基础理论和实践应用。
简介:【摘要】目的: 探讨 超声诊断甲状腺乳头状癌的临床价值 。 方法: 抽取本院 2019 年 1 月 -2020 年 1 月时段内收治的甲状腺乳头状癌(已经术后证实)患者共 40 例,均施行超声诊断,且和术后病理予以比较,评估诊断符合率 。 结果: ① 40 例甲状腺乳头状癌患者中,超声诊断符合率为 95.00% ,数据比较无意义( P > 0.05 )。②患侧甲状腺表现为实性低回声、形态不均,且边界模糊;内部组织可见沙粒样钙化灶;病灶直径约为( 1.3±0.9 ) cm 。 结论: 针对甲状腺乳头状癌患者,超声诊断可在有效定位、定性肿瘤的前提下,为后续疾病治疗提供依据,可推广。
简介:【摘要】 目的:探索对老年乙肝肝硬化失代偿期患者采用循证护理对其并发症改善的效果。方法:以系统随机化法,将该院2023.01-2023.10收治的60例乙肝肝硬化失代偿期患者均分为两组各30例。其中对照组患者运用常规护理,观察组则给予患者循证护理。比较两组的负面情绪改善情况、并发症发生情况。结果:护理前两组的得分差异无统计学意义,P >0.05。护理后对照组的负面情绪改善情况不如观察组,P <0.05。观察组的并发症发生率3.33%,低于对照组的20.00%,P <0.05。结论:运用循证护理,能较好改善乙肝肝硬化失代偿期患者的症状,患者的并发症发生率得以降低,负面情绪得到改善。
简介:【摘要】目的:讨论PDCA循环在临床医学院教学课题管理中的效果。方法:将2018年1月-2020年1月作为研究时段,其中2018年未在临床医学院教学课题管理中应用PDCA循环,2019年和2020年均在临床医学院教学课题管理中应用PDCA循环,比较PDCA循环应用之前和应用之后的教学课题申报数量、获批数量以及中标率。结果:PDCA循环应用之后的教学课题申报数量、获批数量以及中标率均高于应用之前,其中2020年的教学课题申报数量、获批数量以及中标率最高,有统计学意义(P<0.05)。结论:PDCA循环在临床医学院教学课题管理中的效果显著,可提高教学课题申报数量、获批数量和中标率。
简介:[摘要]目的:探讨课题式教学法在耳鼻喉科带教中的应用效果。方法:选取2021-2022年广东省英德市人民医院耳鼻喉科带教生40例,将其按随机数表法分为观察组和对照组,对照组给予常规临床带教,观察组采用课题式教学法,观察两组临床带教效果。结果:(1)观察组理论成绩(91.7±4.7)分、实践操作成绩(90.8±2.5)分均显著优于对照组,P<0.05;(2)观察组学习组织(18.3±0.7)分、教学答疑(18.2±1.0)分、团队合作(18.0±1.3)分、学习资源(18.2±1.3)分、教学态度(17.9±1.2)分等维度得分均显著高于对照组,P<0.05。结论:课题式教学法在耳鼻喉科带教中的应用效果显著,值得肯定。