简介:摘要目的探讨疤痕子宫再次妊娠的分娩方式。方法通过对100例疤痕子宫再次妊娠孕妇的分娩方式.分娩结局及母婴并发症进行对照比较分析,其中48例阴道试产,29例试产成功,占61%,试产失败19例,占39%。结论合理掌握疤痕子宫阴道试产的适应症,严密监护下阴道试产是安全的,明显减少产后出血与产禄感染,母婴结局良好.
简介:体制改革是高等教育的改革和发展关键,教学改革是核心。教学改革的核心是课程体系和教学内容的改革,外围是专业设置。高校的专业设置一定要适应高等教育的发展,适应市场的需要,适应不断发展的形势需要。地方高等中医药院校的专业设置要适应地方经济建设和地方卫生事业建设及发展的需要。课程体系、教学内容与教学学时的改革首先必须明确培养目标和基本规格,这关系到培养什么人才和怎样培养的问题。三者是一个整体,相互关联,相互影响。面向21世纪,我们必须根据人才培养规格的要求,遵循教育规律,确定培养目标,围绕培养目标确立课程体系、教学内容与教学学时;制订新的教学计划必须融入新的教育思想和改革成果,同时必须谨慎对待中医学这一超稳态专业课程体系的调整。为了更好地完成教育部课题“地方高等中医药院校人才培养目标模式和方法的研究与实践”,我校在东、中、西部地区选择了13所有代表性的地方高等中医药院校进行了调研。调研内容涉及到招生就业、专业设置、课程体系、教学内容和教学学时等各个方面,调研对象有教师与教学管理人员、医师与医务管理人员、高年级学生。其次,我们研究了50年来教学计划的调整情况及其存在的利弊,从中分析对地方高等中医药院校专业设置、课程体系...
简介:[目的]研究剖宫产后再次足月妊娠的分娩方式。[方法]选取足月妊娠产妇132例为研究对象,所有产妇均具有剖宫产史,对产妇的分娩方式进行回顾性统计,研讨每种分娩方式的临床效果。[结果]在132例剖宫产术后再次足月妊娠的产妇中,阴道分娩25例(18.9%),再次剖宫产107例(81.1%)。阴道分娩组的出血量要低于再次剖宫产组,且新生儿Apgar评分高于再次剖宫产组(P〈0.01)。阴道分娩组产褥病率(4.0%)低于再次剖宫产组(21.5%),差异显著(P〈0.05)。[结论]在无剖宫产指征时,剖宫产后再次足月妊娠的孕妇应首先进行阴道试产,减少再次行剖宫产的概率,提高母婴的生存质量。