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  • 简介:文章从医学生本身、社会影响因素、医疗环境、临床带教人员、临床教学模式及中医内科学目前所处的医学地位等方面,全面分析了当前本科临床教学中存在的问题,并指出这些问题直接影响到整个中医本科生临床教学发展的水平,以期对今后临床教学理念的革新工作提供参考。

  • 标签: 中医内科学 临床教学
  • 简介:<正>高等学校担负着培养高级人才和发展科学技术的任务。要完成这个艰巨的任务,必需有高水平的实验室建设和科学化的实验室管理。实验室既是理论联系实际的良好场地,又是进行科学研究必不可少的基地。通过实验,不仅可以发展科学技术和提高师资队伍的专业水平,还可以强化学生对理论知识的理解,熟悉实验原理和方法,培养学生分

  • 标签: 实验室管理 实验教学 实验室建设 问题的探讨 发展科学技术 精密仪器
  • 简介:<正>近年来,全国不少中医院校的中医基础理论学科相继开设了实验课,这门新的课程不同于我们已经驾轻就熟的课堂教学,因此摸索这门课程的规律,总结出科学的教学方法,已成当务之急。从实验课的特点看,它要求学生掌握一定的实验技能并进行一种新

  • 标签: 中医基础理论 实验教学 实验课教学 引导学生 解决问题 思维活动
  • 简介:2000多年前对医学心理学作了丰富多彩的记述,本文就中有关医学心理学问从生理、病理、诊断、治疗和预防5个方面作了初步探讨.对医学心理学认识在世界医学心理学史中居最前列,认真整理和挖掘中有关医学心理学方面资料,对建树具有我国民族特点的中国医学心理学具有十分重要意义.

  • 标签: 内经 医学心理学 病理 诊断 预防
  • 简介:什么样的枕头有利于睡眠枕头的作用是在睡眠时,保证人体颈部的生理弧度不变形。适宜的枕头有利于全身放松,保护颈部和大脑,可以促进和改善睡眠。

  • 标签: 枕头 学问 睡眠 颈部
  • 简介:早晨是一天生活的开始,早晨锻炼,可使大脑由抑制状态转为兴奋状态.为一天工作和学习做好身体准备。同时,早晨空气新鲜,污染较少,温度适宜,负氧离子浓度高,对身体有益。但晨练须讲究科学性。才能收到好的效果.早晨起床后,锻炼前,先喝杯新鲜的凉开水(或温开水),淡盐水更好,这样可降低血液浓度,使血液循环加速,促进废物排泄;还可降低血压,预

  • 标签: 晨炼 负氧离子浓度 血液浓度 早晨锻炼 凉开水 温开水
  • 简介:在很多人看来,下雨时的空气往往既冷爽又清新,这时候打开窗户通风,效果犹佳。但其实,情况并不是这么简单。在如今环境污染日益严重的大形势下,即使是在下雨天开窗通风,也是很有讲究的,原因主要有以下四个:

  • 标签: 雨天 学问 环境污染 通风
  • 简介:针对中医内科学临床见习课程中发现的中医临床思维教学进行初步探讨。在中医内科临床教学中,应明确症、证和病的概念与关系,帮助学生建立辨病与辨证相结合的临床思维,使学生正确认识中医内科教材中病证的概念,明确基本病机是病证之间相互区别的关键要素,重视病机在中医诊断中的地位。

  • 标签: 中医内科学 临床思维 教学 辨病
  • 简介:牛奶是人们日常生活中最喜爱的食物之一,站在超市奶制品货架前。面对各种液态牛奶,你能通过包装来了解产品的特点。鉴别牛奶的优劣吗?你能在其中挑选出一种更适合于你的牛奶制品吗?下面。我们通过来自辽宁质量技术监督部门的专家,来告诉大家一些这方面的知识。为我们选购液态奶制品提供帮助。

  • 标签: 牛奶制品 液态 选购 包装 质量技术监督部门 学问
  • 简介:(一)练习的时间很关键想要练好健骨操,一定要掌握一些方法和技巧,首先我们要把握好练习的时间:1、早晨和上午许多人(特别是老年人)喜欢早锻炼。如果你想将强骨健身操作为晨练的内容,可以说非常适合,但是练习的方式就要有所要求:

  • 标签: 学问 练习 老年人 时间
  • 简介:教师的教与学生的学是相辅相成的,若二者不能有机地结合,则会出现教学脱节的现象,而这种不和谐又直接关系到一个学校的教学质量与学生的学习成绩问题,也直接关系到学生的就业前途问题。在电讯时代搞好高等院校计算机专业的课程设置与教学改革,对于培养合格的四化建设人才显得尤为重要。

  • 标签: 计算机专业 课程设置 教学计划 学分制 教学改革
  • 简介:<正>《伤寒论》与《金匮要略》、《温病学》及《内经》一样,历来都作为中医院校教学的一门必修主课。近年来,由于教学改革活动的不断深化,对《伤寒论》教学研究出现了两个方面的趋势。一是继续加强《伤寒论》的教学,一是减少本门课的课时或作选修课,结合我院的情况,谈谈自己的看法。

  • 标签: 《伤寒论》教学 教学质量 中医院校 《温病学》 《内经》 辨证论治
  • 简介:课堂教学的主要环节是课堂讲授,是教师完成教学任务的主要方法,也是必须掌握的基本功。教师不断提高课堂讲授能力和水平,是提高教学质量的关键。

  • 标签: 课堂教学 问题 对策