简介：摘要：随着科学技术的不断发展，肿瘤内科已经发展成为临床一门独立的学科，加之肿瘤综合治疗概念的提出，如何培养一批合格的肿瘤内科医学人才，是临床教学迫切需要解决的一个问题。以往传统的教学模式以及教学理念已无法适应目前肿瘤内科的发展，因此本文将对肿瘤内科临床教学质量的提升方法及对策作详细论述。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展，肿瘤内科已经发展成为临床一门独立的学科，加之肿瘤综合治疗概念的提出，如何培养一批合格的肿瘤内科医学人才，是临床教学迫切需要解决的一个问题。以往传统的教学模式以及教学理念已无法适应目前肿瘤内科的发展，因此本文将对肿瘤内科临床教学质量的提升方法及对策作详细论述。

简介：摘要：在社会发展下，科学技术水平不断进步，目前，被广泛应用到各方面。医学影像学是医学诊断领域的一个学科，可为医学诊断提供科学有效的影像学依据，并在现阶段迅速发展的医疗技术中充分体现其价值。所以，有必要通过更多更完善的教学模式和训练方法来提升医学影像技术领域学生的专业技能。在授课过程中，教师们应特别注意医学影像操作这一问题。本研究根据医学影像技术课程的特点和培养目标，来探索专业的教学方法和模式，促进教学进程，建立起高效一致的教学结构。

简介：【摘要】目的：对比研究骨科护理带教应用情景模拟教学法对教学质量的影响。方法：选取我院2021年7月-2024年2月期间，我院在骨科进行临床护理教学的74名见习生为研究对象，随机分为对照组（n=37）与观察组（n=37），对照组采用常规教学法，观察组采用情景模拟教学法，观察研究两组见习生的如下指标：考核成绩、见习生自身能力状况。结果：观察组见习生的考核成绩明显更高，优于对照组（p＜0.05）。观察组见习生的自身能力状况明显更佳，优于对照组（p＜0.05）。结论：骨科护理带教过程中，应用情景模拟教学法的效果较为显著，可以显著提升教学质量水平，提升考核成绩，使得见习生的自身能力状况明显改善，建议临床实践应用与推广。

简介：【摘要】 目的 本文着重分析将PDCA循环模式应用于呼吸内科临床带教工作中对教学质量的影响。方法 选取2021年7月-2023年7月68例于我院呼吸内科进行实习的实习生作为研究对象，其中34例实习生接受常规带教方法（参照组），另外34例实习生接受PDCA循环模式带教方法（研究组），对比两组教学效果。结果 统计两组教学成绩（实际操作、沟通能力、病情观察评估、合作能力、理论考核成绩、规范动手能力、临床思维、应急处理能力），研究组实习生各项成绩均高于参照组；统计教学总满意度，研究组高于参照组；两组数据对比，组间显现差异性（P＜0.05）。结论 将PDCA循环模式应用于呼吸内科临床带教工作中可全面提升教学质量，实习生理论及实践成绩优异，同时教学方法得到实习生认可，应用价值较高，具有推广意义。

简介：摘要：目的：在医学教育领域，如何提高学生的临床思维能力和实践技能一直是教育工作者关注的焦点。方法：皮肤科作为医学的一个重要分支，其临床表现多样，疾病种类繁多，对护理工作提出了较高的要求。结果：方典型病案教学法作为一种有效的教学方法，能够将抽象的理论知识与具体的临床案例相结合，帮助学生更好地理解和掌握皮肤科护理知识。结论：本文将详细探讨典型病案教学法在皮肤科临床护理教学中的应用效果及教学质量。

简介：【摘要】教育教学中的主体是学生，而反映教学质量的关键是教学老师，如何提升教学质量是临床教学质量管理的关键所在。本文将针对需求感知自临床护理教师教学质量管理中的重要作用进行分析，对需求感知在临床护理教师教学质量管理中的应用进行综述，并且通过分析当代护士群体的特征性，强调出需求感知在临床护理教师教学质量管理中的重要性。

简介：摘要目的：探索数字虚拟技术在肝胆外科临床教学中的应用对教学质量的提升评价。方法：选择100例临床医学专业实习生为试验对象，以简单随机化法分成2组，50例为对照组，50例为实验组，收治纳入时间为2020年1月至2021年12月；对照组给予传统教学模式，实验组应用数字虚拟技术教学模式。比较两组的教学质量及教学评价满意度。结果：实验组的临床思维评分、操作技能评分及论知识评分高于对照组（P＜0.05）；实验组的教学评价总满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：在肝胆外科临床教学中应用数字虚拟技术教学模式的效果明显，能够有效提升教学质量，值得推广。

简介：摘要目的：探索数字虚拟技术在肝胆外科临床教学中的应用对教学质量的提升评价。方法：选择100例临床医学专业实习生为试验对象，以简单随机化法分成2组，50例为对照组，50例为实验组，收治纳入时间为2020年1月至2021年12月；对照组给予传统教学模式，实验组应用数字虚拟技术教学模式。比较两组的教学质量及教学评价满意度。结果：实验组的临床思维评分、操作技能评分及论知识评分高于对照组（P＜0.05）；实验组的教学评价总满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：在肝胆外科临床教学中应用数字虚拟技术教学模式的效果明显，能够有效提升教学质量，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究分阶段教学模式在肾内科护理带教中的应用及对教学质量的影响。方法：选取2022年3月～2023年3月期间在我院肾内科实习的60名护生作为研究对象，采用随机数字表法分为对照组和实验组，各30名，对照组给予传统方式护理带教，实验组在传统带教基础上应用分阶段教学模式，比较两组护生实习后的综合考评成绩。结果：在实习后对两组护生进行教学质量考评，实验组的各项评价指标得分均明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在肾内科护理带教中应用分阶段教学模式，能显著提高实习护生的综合护理水平，教学质量高，值得推广。

简介：

简介：摘要：目的：分析问题为基础教学法联合PPT课件对中医肿瘤科教学质量的影响。方法：将80例临床医学专业本科生随机分为观察组与对照组，每组40人。对照组以传统教学模式展开教学工作，观察组以问题为基础教学法联合PPT课件展开教学工作。对比两组学生的考核成绩与教学满意评价。结果：观察组学生的理论、实践以及综合能力考核成绩均高于对照组，且观察组学生对教学工作的满意度更高（P＜0.05）。结论：问题为基础教学法联合PPT课件在中医肿瘤科教学工作中，对提高学生的教学质量具有显著效果，且学生对于该教学模式具有良好的满意评价，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：观察阶段式带教对骨科护理教学质量和学生认可度的影响。方法：我院骨科接收的实习生中抽取70名，在骨科护理教学中开展不同教学模式，其中35名安排传统带教模式，设为对照组，35名安排阶段式带教模式，设为观察组，对两组教学质量、学生认可度比较。结果：两组比较教学质量和学生认可度，观察组优于对照组（P<0.05）。结论：骨科护理教学工作中开展阶段式带教，可以明显提升教学质量，提高学生对教学工作的认可度，可推广应用。

简介：摘要：目的：在精准医疗的时代背景下，医学检验的质量控制与优化显得尤为重要。本研究旨在提高医学检验的准确性和可靠性，从而为临床诊断和治疗提供更加精准的数据支持，确保医疗服务质量，并最终提升患者的健康水平。方法：为实现这一目标，我们采取了多种方法。首先，我们建立和完善了质量管理体系，通过制定标准操作规程、确保仪器设备的正常运行和维护，以及加强医学检验人员的培训，从而规范了整个检验过程。其次，我们引入了先进的方法和技术，如分子生物学技术，以提高检验的灵敏度和特异性。此外，我们还建立了科学的质量控制指标，通过质量评价与监控，及时发现并改进质量问题。最后，我们对不确定度进行了评估，以提高检验结果的可比性和可靠性。结果：通过实施上述质量控制与优化措施，我们取得了显著的成果。医学检验的准确性得到了大幅提升，干扰因素被有效减少。这为临床医生提供了更为精准的诊断依据，进而为患者制定了更加合适的治疗方案。同时，我们的优化措施还降低了医疗成本，提高了治疗效果，增强了患者的信心。结论：在精准医疗的背景下，医学检验的质量控制与优化是提升医疗服务质量的关键。通过建立和完善质量管理体系、引入先进技术和方法、建立科学的质量控制指标以及评估不确定度，我们可以显著提高医学检验的准确性和可靠性。这不仅有助于医生的精准诊断和治疗，还能提升患者的满意度和信任度。未来，我们将继续探索更多有效的质量控制与优化方法，以适应医学检验领域的不断发展和变化。

简介：摘要：目的 观察在急诊科内实施优化预检分诊流程对护理质量的价值。方法 在急诊科 2019年 4月 -2020年 2月期间选取两组 (58例 )患者，对照组用常规流程分诊，实验组用优化预检分诊流程。然后分析各组护理质量。 结果 对比各组护理满意度、护理质量、就诊至处置时间显示实验组优于对照组，差异有统计学意义(P＜ 0.05)。 结论 在急诊科内实施优化预检分诊流程能显著提升护理质量，值得应用。

简介：

简介：摘要：目的：研究优化护理对牙髓炎患者依从性及生活质量的影响。方法：选取本院收治的牙髓炎患者80例，随机均分为实验组和对照组，实验组实行常规护理，对照组实行优化护理，根据实验结果进一步研究探讨。结果：实验组护理效果更佳。结论：优化护理对牙髓炎患者依从性及生活质量具有良好的影响。

简介：【摘要】目的：探讨在胸痛中心组织建立胸痛护理小组对护理质量的影响。方法：设置研究开始时间为2021年1月，而最终结束时间则为2022年1月，任意选取80例胸痛患者参与研究，将其依照就诊号码的单双属性进行分组，分别为对比组（常规护理）与分析组（在胸痛护理小组指导下进行护理），对比两组的措施建立时间与满意度。结果：分析组的建立时间明显低于对比组，而该组的总满意度则显著更高，且组间差异较为明显（P

简介：

简介：摘要目的：探究优化护理在急性心肌梗死急诊救治中的应用效果和护理质量。方法：入选100例急性心肌梗死患者，采用随机方式导入，各50例，观察组给予优化护理、对照组给予常规护理，比较两组各项指标。结果:观察组急救时间、急救效果、护理质量评分均优于对照组，P＜0.05。结论：优化护理在急性心肌梗死急诊救治中具有较高应用价值，且能够提高护理质量以及抢救效果，值得研究和推广。