简介：摘要：

简介：摘要：目的：基于“案例教学法”线上线下混合式教学在中医儿科学的建设与实践进行探究分析。方法：选取我校今年录取的2017级中医学专业300个学生，进行随即分组，分为对照组150例，按照常规教学法进行教学，研究组150例，采用线上线下混合式教学。观察两组学生的学习掌握情况。结果：研究组的学生在期末进行评定时成绩明显优于对照组，差异有统计学意义（p＜0.05）。结论：在临床教学中基于“案例教学法”线上线下混合式教学在中医儿科学进行教学，效果显著。

简介：摘要：《儿科学》课程构建基于“岗课证融合”教学模式，充分利用现代信息技术手段实施线上线下混合式教学，通过改革课程内容、教学方法和手段、课程评价系统，发挥学生学习主观能动性，以此提高教学质量，并提高学生临床实践技能和素质，使学生毕业后迅速适应基层医疗卫生服务工作，一次性通过执业助理医师资格考试，实现职业教育与职业资格证书的无缝对接，“岗课证融合”育人是促进学生素质全面化发展的重要手段。

简介：【摘要】儿科患者在临床中是一个特殊的群体，而儿科药物治疗又是儿科防病治病的主要手段，通过了解目前我国儿科临床用药的现状，介绍儿科临床用药的自身特点，阐明儿科用药的潜在风险及主要注意事项，提出儿科合理用药的具体措施。

简介：摘要：目的探究分析当前儿科临床护理安全管理存在的问题以及相关防护措施，归纳总结儿科临床护理安全的问题以及相关措施。结果:了解我院当前儿科临床护理安全管理隐患以及有针对性防护措施，对儿科输液临床护理进行应用，取.得良好的临床效果。结论:儿科临床护理安全管理的加强不但能够有效帮助护理人员及时发现并解决隐患且避免医疗护理事故的出现。转变护理人员服务新理念，为患者提供更为优质的服务，提高临床疗效。

简介：摘要：病毒性疾病是目前儿童发病率最高的疾病，病毒性疾病的传播性极强，对于抵抗力较差的儿童来说，病毒性疾病对儿童的自身健康带来了一定的危害。从某种程度上来说，中药对于病毒性疾病的治疗有着西药不可代替的作用，但是在中药选用的过程中，要根据病毒的特点，科学、合理的来进行选择。

简介：【摘要】

简介：摘要：儿科使用医疗器械受到越来越多的重视，但同时也存在着很多问题。本文从儿科医疗器械的上市前评价、儿科医疗器械的使用情况以及儿科医疗器械未来发展趋势三个方面对儿科使用医疗器械进行研讨和分析，以提出发展建议。

简介：【摘 要】目的：儿科护理工作直接影响儿科治疗工作及临床诊断有效性，其属于医院临床护理工作重要组成部分。儿科护理工作中存在诸多风险因素，包括医疗规章制度未落实，管理制度不完善、护理服务观念落后、护理技术能力差及护理人员法律意识欠缺。本文就儿科护理风险因素，对其实施有效防范对策，通过完善管理制度，强化风险意识 ; 加强培训力度，提高护理质量 ; 强化沟通，建立友好关系 ; 加强卫生管理，避免院内感染 ; 规范护理程序，学习相关法律知识，不断完善儿科临床护理工作。

简介：

简介：【摘 要】目的：儿科护理工作直接影响儿科治疗工作及临床诊断有效性，其属于医院临床护理工作重要组成部分。儿科护理工作中存在诸多风险因素，包括医疗规章制度未落实，管理制度不完善、护理服务观念落后、护理技术能力差及护理人员法律意识欠缺。本文就儿科护理风险因素，对其实施有效防范对策，通过完善管理制度，强化风险意识 ; 加强培训力度，提高护理质量 ; 强化沟通，建立友好关系 ; 加强卫生管理，避免院内感染 ; 规范护理程序，学习相关法律知识，不断完善儿科临床护理工作。

简介：摘要：通过长期的临床实践，人们对儿童肺炎的认识正在不断提高。病因并不复杂，但是儿童疾病的快速传播和某些药物的不吸收会引起多种副作用。因此，找到最佳的治疗方案非常重要。传统草药无毒且无副作用，对治疗具有重大影响。在本文中，我们将解释对中药对小儿肺炎的理解以及小儿肺炎的临床治疗经验。

简介：摘要：目的：探讨在儿科病区进行中医适宜技术研究的做法。方法：随机抽取该院2022年3月份至2022年10月份儿科收治的60例儿童作为研究对象并将其随机分为对照组和观察组，每组30例。对照组住院后给予常规诊疗及护理管理，观察组在此基础上加用中医适宜技术管理。对比2组儿童管理效果。结果：在观察组中，患儿在诊疗过程中的护理管理质量评分明显超过了对照组（P<0.05）。在观察组中，患儿的整体依从率明显超过了对照组（P<0.05）。与对照组相比，观察组中的患儿家长对这次的护理管理工作的满意度明显更高（P<0.05）。结论：儿科病区实施中医适宜技术可有效地促进患儿诊疗及护理质量的提高，增强其对护理管理的依从性，对于促进其早期康复有着积极的意义，且家长满意度较高，应用效果显着。

简介：【摘要】目的：分析妇产科学课程教学中应用思政教育的效果。方法：研究随机挑选2020年至2023年50名妇产科课程学习学生为对象，并按照抽签法将学生分成两组，分别是对照组和研究组， 对照组采取常规微课教学，研究组在课程教学中融入思政教育，比较效果。结果：研究组自主学习能力、临床思维能力、医患沟通意识及教学满意度均高于对照组，P<0.05。结论：妇产科学课程教学中应用思政教育可培养学生自主学习能力，提高学生综合素质。

简介：摘要：目的：调查儿科病房护士情绪劳动现状，为其心理健康教育提供参考。方法：采用随机抽样法，以儿科病房护士为研究对象，采用情绪劳动问卷对儿科病房护士进行调查。结果：儿科病房护士情绪劳动总分为（35.58±8.91）分，各维度得分分别为：积极情绪体验（3.32±0.88）分、消极情绪体验（2.49±0.71）分、持续时间（2.58±0.91）分、身体活动（2.76±0.78）分。结论：儿科病房护士情绪劳动水平较高，可通过心理健康教育、支持性环境构建等途径，对其情绪劳动水平进行干预，提高其心理健康水平。

简介：摘要目的分析舒适护理在儿科输液中的临床效果。方法对2017年12月至2018年12月期间我院收治的80例儿童输液患者的就诊资料进行回顾性分析和总结。同时按照随机数字表法将这些患者进行分组，分成观察组40例，对照组40例；对照组，对患者实施常规的护理；观察组在对照组护理基础上，对患者实施舒适护理，比如心理疏导和环境护理等。结果观察组在患儿主动配合表现、穿刺成功率及陪护满意度等方面明显优于对照组，其差异具有统计学意义（P＜0.01）。结论在儿科输液中采用舒适护理模式，护理效果优于传统的护理模式，对于儿科护理工作具有积极的意义。

简介：摘要：目的：分析本院儿科临床抗菌药物耐药性的发生情况。方法：筛选出本院儿科在2018/1-2020/1期间接收的360例住院患儿为研究对象，通过回顾性研究法了解患儿的抗菌药物使用情况及细菌耐药性的发生率。结果：在近两年来，本院小儿抗菌药物使用率是79.69%，最常见的前四种抗菌药物是：头孢曲松钠、头孢哌酮钠、头孢噻肟、阿奇霉素。很多致病菌对常见抗菌药具有明显的多重耐药性，例如：小儿肠道感染一般是由福氏志贺氏菌感染引起的，对第III代头孢菌素存在较强的耐药性。结论：现今，儿科医生使用抗菌药物是非常谨慎的，加强小儿抗菌药物的规范及合理应用非常重要，所以一定要提高病原学送检率，对抗菌药物的使用实施严格控制与管理。

简介：【摘要】闻和诊在中草药的临床应用中起着重要作用。中草药的治疗中有一个理论，即“内经有五音，五音应五脏”。在医学中，认为声音和气味与内部器官密切相关，并且通过观察声音，气味，呼吸和言语的变化，可以观察相应的内部器官兴衰。在中药中，中药的闻和诊也常用于儿科临床治疗。

简介：摘要：探讨风险防范式护理在儿科护理管理中的应用效果。方法：选取2021年1月到2021年7月来我院儿科就诊的患者60例，分为对照组和观察组，对照组30例采用常规护理方式，观察组30例采用风险防范式护理方式，对比两组护理效果和质量。结果：观察组护理效果在护理人员满意度等方面明显优于对照组观察效果。结论：儿科护理中采用风险防范式护理措施可以有效提升患者护理满意度，降低护患风险事件，具有很强的推广价值。

简介：摘要：中药敷贴疗法是在传统针灸理论基础上结合中药作用于腧穴，通过经络作用于机体，调整机体阴阳平衡，达到预防和治疗疾病的一种方法［1］。清代名医徐灵胎说:“用膏药贴之，闭塞其气，使药性从毛孔而入其腠理，通经贯络，或提而出之，或攻而散之，较之服药尤有力，此至妙之法”。目前，穴位贴敷疗法已经广泛用于治疗临床各科疾病。本文对自2017年至今对在我科中医体质调理门诊就诊的呼吸系统疾病、婴儿肠绞痛、功能性便秘、小儿遗尿的患儿进行统计分析，研究该疗法的有效性及安全性。