简介：

简介：

简介：

简介：摘要：目的：探讨肺功能检测指导患者操作的技巧。方法：肺功能测试者在检测过程中通过耐心讲解，缓解心理压力，现场观看，模仿练习，并根据受试者不同年龄、性别、文化程度采用不同的方法进行指导。结果：受试者容易掌握及接受，缩短测试时间，减少患者体力消耗，而且能达到质量控制要求。结论：通过指导者传授操作技巧以及受试者的努力配合，增加肺功能测定结果的准确性，为临床诊断提供一个准确的依据。

简介：摘要：本篇文章目的就在于对儿科护理操作过程中，沟通技巧的应用及应用效果。通过随机抽取我院60名病患儿童作为观察组和对照组，每组30例。对照组主要采用的是一般护理干预，而观察组是在对照组的基础之上，采用抽象式沟通技巧，与病患儿童进行交流。抽象式的沟通方法，主要是采用游戏和绘画的方式与儿童进行沟通和交流，观察组病患儿童的护理效果以及护理满意度。此次实验得出的结果是经过合理的护理干预之后，观察组的治疗中有效率在92.7%以上，护理满意度100%，而对照组的治疗有效率在72%，护理满意度仅有42%，在研究过程中是具有统计学意义。可以看出观察组的护理干预较满意，在儿科护理中运用抽象式的护理行为，是进一步提高病患的恢复性。

简介：

简介：【摘要】 在此次研究中，通过对影响手术操作编码质量因素的分析与研究，科学合理采取相应的解决对策，致力于手术操作编码工作质量的提升。

简介：【摘要】目的： 分析护士分层培训方式在护理操作培训中的应用价值。 方 法： 选择本院 2017 年 12 月 ~2019 年 1 月在岗的护理人员 400 名，将 400 名护理人员采用随机数字表法分成 200 例研究组与 200 例常规组，常规组接受传统培训方式，研究组接受分层培训方式，比对两组护士对培训方式的满意度、护理综合能力应用考核及操作成绩。 结果： 研究组护士对培训方式的满意度、护理综合能力应用考核及操作成绩与常规组临床指标数据比对有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 护士分层培训方式在护理操作培训中应用，可以有效改善培训效果，提高护士满意度，提高护理人员综合技能。

简介：

简介：【摘要】目的：研究并分析如何规范放射科数字X线摄影技术（DR）在临床操作时的常见问题与规范解决方式，以此提高操作技术水平，保证检测质量。方法：对我院接受DR检查发现不合格的患者40例为研究对象，分析不合格因素，以此提出DR操作技术规范管理的内容。结果：40例DR检查不合格的患者，检查前准备不充分引起的不合格有9例，占22.5%；患者资料调取错误引起的不合格为5例，占12.5%；因拍摄体位不标准引起的不合格有11例，占27.5%；因拍摄设置参数不合适引起的不合格为15例，占37.5%。DR检查操作失误均为人为因素引起，所以，工作人员要规范操作，针对个人视觉调整图像，控制图像质量，才能保证诊断准确性，避免操作不规范而影响图像质量。结论：DR操作实施前后，要控制各个工作环节，减少失误发生，才能保证检查结果的准确性，提升检查质量。

简介：

简介：摘要:目的：分析混合痔术后疼痛患者实施中医护理技术操作的效果。方法：92例混合痔术后疼痛患者随机均分为实验和对照两组，分别进行中医护理技术操作+常规护理、常规护理。对比两组疼痛程度和护理满意度。结果：实验组干预后的视觉模拟法（VAS）评分[（2.01±0.37）分]明显比对照组[（3.86±1.01）分]低，护理总满意度（91.30%）显著比对照组（73.91%）高（P＜0.05）。结论：给予混合痔术后疼痛患者中医护理干预，能缓解其疼痛，增加其对护理工作的满意度。

简介：摘要： 目的 ：研究健康教育对小儿留置针静脉输液操作的临床护理效果。 方法 ：选取 136 小儿留置针静脉输液患儿并随机分为两组，对照组（ n=68 ）常规护理，研究组（ n=68 ）在对照组的基础上加强健康宣教，对比两组临床护理效果。 结果 ：研究组家属对于小儿留置针静脉输液相关知识掌握程度高于对照组， P<0.05 ，且研究组穿刺成功率高于对照组， P<0.05 。 结论 ：健康教育在小儿留置针静脉输液患儿护理中有着良好的护理效果，可以提升家长相关知识掌握程度，提升刺穿成功率，减轻患儿生理痛苦，值得大力推广和引用。

简介：【摘要】目的：研究降低普外科导管护理操作不良事件中应用安全标识的实际效果。 方法：我院在 2018 年 4 月进行导管护理安全标识，因此将 2017 年 3 月 -2018 年 3 月收治的 500 例普外患者以及 20 名护理人员看做为对比组，将 2018 年 4 月 -2019 年 4 月收治的 500 例普外患者以及 20 名护理人员看作为研究组，对比两组患者不良事件发生概率。 结果：研究组患者护理后不良事件发生概率以及护理满意度均高于对比组， P ＜ 0.05 ，统计学意义存在。 结论：降低普外科导管护理操作不良事件中应用安全标识的实际效果显著，故值得在临床中广泛应用和推广。

简介：【摘 要】目的：探讨急救护理操作技能考核中应用多重评价模式的临床效果。方法：选择2018年3月至2020年3月的50名护理大专生作为观察样本，通过抽签法分为对照组和试验组，每组中25名。对照组给予传统的教师考评评价模式，试验组给予多重评价模式，两组学生进行临床急救能力的比较。结果：试验组的分析判断能力、急救动手能力、急救应急能力得分与对照组进行比较，其均比对照组高，P＜0.05，具备统计学差异。结论：多重评价模式对提高急救护理操作技能考核成绩和临床急救能力，改善教学质量具有重要意义，值得借鉴和采纳。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：