简介：摘要目的探讨影响高等院校医学生传染病临床实习效果的主要因素及解决方法。方法通过我院近几年见实习生的管理体会，总结出传染病临床实习面临的重要问题。结果随着经济的发展,摆在传染病临床教学面前困难重重，严重影响了传染病学科的发展及人才的培养。结论针对我们所面临的问题，一方面国家应出台相应政策支持传染病学科发展；另一方面医院应不断完善传染病专科医院教学管理制度，提高临床教学质量、水平，为传染病临床事业培养优秀的专业人才。

简介：摘要目的为进一步加强我院传染病的管理工作，贯彻执行《传染病防治法》，杜绝传染病漏报率的发生。方法统计2012年1月至2012年12月每天的传染病漏报例数，按照PDCA环的方式，及时告知持续整改。结果经过有效的监管及持续改进，并根据工作中出现的问题，及时进行沟通，我院传染病漏报率为0。结论我院经PDCA环模式及LIS系统对传染病管理是成功的，杜绝漏报、迟报现象，有效降低了传染病漏报率发生。

简介：摘要在传染病的教学中主要采取了以学生为主导地位，适时调整教学内容，并培养学生对学习传染病学的自信心及社会责任。

简介：摘要网络教学具有知识面广、内容丰富多样、更新迅速、交互性强等特点，成为教学改革的热点。我们通过将网络教学应用于传染病学教学的实施与不断探索改进，对如何做好网络教学与网络教学实施中的重点问题与注意事项提出了自己的体会与解决方法。

简介：摘要中医在发展的过程中对疫病（即传染病）的发病因素、治疗原则和防治措施等各方面都积累了很多经验。本文就从这些方面简要论述一下中医对传染病的防治问题，主要针对预防。

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简介：摘要传染病最大的特点就是具有传染性。调查数据显示，近几年来，我国的传染性疾病所面临的形式越来越严峻，“非典”、“甲型H1N1”等新型传染性病毒的威胁也越来越严重。社区工作中加强对传染病的防控对于有效的控制传染病的传播有重要意义。本文主要介绍通过传染病知识的宣传、社区环境的控制、传染病病源的控制、社区流动人口的管理以及日常工作中传染病信息的共享等方面对社区传染病进行有效控制的措施。

简介：摘要随着我国改革开放深入和经济的进步发展，新的传染病、新的问题的会不断出现，医学模式也随之改变，传染病防治工作进入了新的时期，研究探讨在新时期如何做好传染病防治工作，提出拙见以供同仁商榷。

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简介：摘要目的探究传染病防治存在的问题，并提出相应的管理措施。方法深入了解传染病的发病特点及相关知识，提出相对应的措施。比较采取相应措施前后后，误诊、有效防止的数量。结果建立完善的免疫防御管理网络与组织，针对相应的问题提出解决方案。使用具体方案后，误诊、错诊率大大降低，有效防止率明显提高。结论传染病防治是传染病管理中最为重要的部分，不可忽视，必须加强管理。

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简介：摘要传染病威胁人类健康，随人类生活质量提高，对传染病预防控制与管理要求日益提高，国家在公共卫生领域投入较大，在全社会的共同关注下，近些年我国的传染病发病率及死亡率得到有效控制，但仍不断面临新挑战、遇到新问题，传染病预防控制与管理仍任重而道远，本研究通过分析传染病特点从以下方面探讨预防及控制措施。

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简介：摘要新形势下我国传染病的流行和发病格局发生了巨大变化，表现在传染病发病率总体明显下降，传统传染病发病明显减少，新发传染病时而出现，而部分以前已经基本控制的传染病又发生“回潮”。当前的传染病教学现状却是教学内容及教学手段未能及时与之相适应,脱离了实际需要，造成教学资源浪费，教学效率低下，教学效果欠佳。在目前形势下，我们对传染病学的传统教学理念、教学方法和教学内容进行了必要的改革，取得了较好的教学效果。

简介：摘要在传染病教学中应用多媒体技术，尤其是应用多媒体课件，能增加传染病教学的直观性、动态性、灵活性、趣味性，激发学生学习的积极性、主动性，增强教学效果，通过课堂教学问卷调查，结果显示明显地提高了传染病学的教学质量。

简介：摘要在传染病教学过程中，基于通过临床教学案例引用，教师课程问题设置，引导学生进行教学，全面实施了案例教学方法，最终取得良好教学效果。在进行案例分析过程中，教师课堂总结以及归纳环节至关重要，该教学方法程可以提升学生学习主动性，可以培养学生专业护理能力。

简介：摘要目的对于传染病预防控制的健康教育措施进行分析。方法资料选择在本疾控中心接受管理的传染病患者30例，作为对照组，进行常规干预管理，同期再选择传染病患者30例，作为研究组，在常规干预管理的基础上加强健康教育，对两组传染病预防控制的效果作回顾性分析与比较。结果研究组传染病健康知识知晓率、住院时间、服务满意度与对照组相比有明显差异，组间比较具有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育在传染病的预防与控制工作中有着积极的促进作用，值得在疾控中心日常工作中推广应用。

简介：摘要目的传染病预防控制方法探讨，并对其进行评价。方法某地区在2013年1月开始实施传染病预防控制方法，总结2012年1月—2013年1月间该地区正常成年人1268人作为对照组、2013年2月—2014年2月间该地区正常成年人1324人作为实验组，统计两组人群中传染病的发病情况，评价该种传染病预防控制方法的价值。结果实验组结核发病率（1.5‰）、乙肝发病率（1.5‰）及其他传染病发病率（1.5‰）均明显低于对照组（7.1‰、6.3‰、8.7‰），差异有统计学意义（P＜0.05）。结论采用传染病预防控制措施后能够显著降低各类传染病的发生。

简介：摘要目的分析优质护理在高校学生传染病中的实施效果。方法本次所研究的30例高校传染病患者全部都是我院在2016年3月—2018年3月期间接收，将其分为对照组与观察组，每组15例，将基础护理实施于对照组，将优质护理实施于观察组，对这两种的护理效果进行对比。结果对比两组患者的生活质量，观察组显著优于对照组；观察组患者焦虑、抑郁等负性情绪评分低于对照组；观察组对护理工作的满意度要比对照组高，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论将优质护理应用于高校传染病患者，对大学生患者的生活质量和焦虑、抑郁等不良情绪有较好的改善作用，还可以使学生对校医院工作的满意度有较大程度的提高，具有临床推广价值。