简介：摘要口腔医学美学属于口腔医学的组成部分，也是医学美学中不可忽视的一门社会性学科。先天性的发育会导致容颜的变化，口腔疾病也会对于容颜的美观性造成影响，因此，牙齿、牙周、牙色、牙质等口腔医学同医学美学存在必然联系，在牙质疾病的矫正过程中，应当充分将医学美学的内容纳入考虑范围。本文简要分析口腔医学同医学美学之间的关系，并进一步提出医学美学在口腔医学中的运用重点，以期为相关工作者提供理论参考依据。

简介：摘要口腔护理是一门很深的学问。现代口腔的护理从传统的方法逐步发展到现代的专业口腔医学护理，其间经过了多次的探索和研究。口腔疾病，是一种常见疾病，对于该病的治疗和研究，具有实际的指导意义。本文简单介绍了口腔疾病的分类及简单发病原因，对现代口腔医学的护理研究进行综合叙述。本文以期为后期的现代口腔医学护理方面的研究提供参考。

简介：摘要牙体牙髓临床实习教育时期是学生从课堂的理论知识学习到独立进行临床实际操作的过渡时期,这一时期的教育对今后能否培养出合格的牙体牙髓医师十分关键。为此，改变现有的“说教式”教学方法势在必行。本文将循证口腔医学的方法如何运用于本科生的牙体牙髓临床实践教学中做一探讨，旨在培养出适应社会需要的高质量的牙体牙髓病治疗医师。

简介：摘要如何培养口腔医学研究生的科研能力是研究生培养的重中之重，它是现代口腔医学发展的要求。本文通过问卷调查和个别访谈的方式分析了影响口腔医学研究生科研能力的因素，探讨了培养科研能力的有效途径和策略，希望对于口腔医学研究生的培养有所借鉴。

简介：摘要临床再现是将临床实际与课堂理论相结合的教学方法，可以帮助学生有效地学习和掌握与临床相关的口腔医学专业汉语。本文从BDS留学生口腔汉语教学的问题入手，初步探索将临床再现应用于口腔医学汉语教学，并取得了一定的成效。

简介：摘要实习是口腔医学生从理论到临床的过渡阶段，对每一个医学生而言，实习质量的高低直接决定能否成为一名合格口腔医生。本文通过调查问卷的方式，分析我院口腔医学本科生在实习阶段遇到的问题，并提出相应的解决措施，从而提高学生的实习质量，为学生的医学生涯打好基础。

简介：摘要研究生课程的设置和教学是研究生教育的重要部分，口腔医学实验技术课是为了帮助研究生更顺利进入科研阶段的重要课程，直接关系着研究生培养的质量。本文通过问卷调查的方式，深刻分析了目前我院该课程设置的情况，总结了教学成果，发现了一些问题，同时结合实际情况，针对如何提高教学质量提出了有益的建议。

简介：摘要目的探讨氧化锆陶瓷在口腔医学领域中的应用。方法通过阐述氧化锆自身的优点，分析其在口腔医学中的应用。结论氧化锆陶瓷具有的高强度、高韧性、优良的生物相容性和近乎完美的美观性,使其在生物材料应用领域占有重要地位,尤其在口腔医学中的应用更是与日俱增。

简介：摘要目的探索口腔医学生有限的实习时间内快速掌握口腔医疗相关的护理知识与技能。方法实习医学生二人一组，在带教老师的指导下，分别充当主诊医生和护士的角色进行临床实习。结果在牙体牙髓科半年的实习中，实习医学生掌握并达到实习大纲要求和培训标准。结论口腔医学生实习阶段采用护士角色体验教学方法，有助于在短时间内补充和加强医学生的相关护理知识和技能。

简介：摘要产教研发展形式是以培养具有创新意识和可持续发展能力的高端技能型专门人才为目标，是深化校企一体化教学更好地为教育、企业发展和社会服务的一种表现，为高等职业教育教学改革、提高学生职业素质和就业质量开辟新途径。

简介：摘要随着科技的发展和进步，虚拟现实技术成为当前最热的技术。在口腔医学领域中，虚拟现实技术的发展借助虚拟现实技术，口腔医学专业的学生在学习的过程中可以更加直观地了解人体口腔的基本构造，从而更加深刻地掌握口腔医学的专业技术内容。本文在研究中基于问卷调研、网络调研以及文献检索等多种研究方式，就目前在口腔医学领域中虚拟现实技术应用存在的问题以及发展前景进行了探讨和论述。

简介：摘要目的了解某校口腔医学院近三年的实验耗材采购情况，为指导今后的实验耗材采购计划与各课程经费分配提供参考。方法采用ABC分类法，对实验耗材的品种数和金额进行统计分析，并重点分析A类耗材的使用情况。结果A类耗材36种（14.69%），金额45.47万元（73.36%）；B类46种（18.78%），金额10.40万元（16.77%）；C类163种（66.53%），金额6.11万元（9.86%）。A类耗材集中在口腔正畸学、口腔修复学及公共使用的耗材。结论耗材使用情况与教学计划相符，资金分配侧重口腔修复学、口腔正畸学，整体有待加强合理分配。

简介：

简介：摘要1975年Stern首先报道应用激光多普勒血流监测仪(LDF)监测皮肤血流，1986年LDF技术由Gazeliusetal首次在牙科文学中描述，认为该方法可高效的评估健康和创伤牙齿的牙髓活力。随着实验研究及临床实践的不断深入，激光多普勒血流监测法已基本成熟，成为一种客观、连续、实时、敏感、非侵入性、无风险的组织微循环血流动力学监测方法。本文重点就LDF的操作方法、影响因素及临床应用情况等作一综述。

简介：摘要口腔医学属于对实践操作能力要求很高的一门专业的学科，所以要求我国的应用型口腔医学人才既要具有专业的医学知识，还要有丰富的实践经验，这样才能更好的为人们服务，满足社会需求，提升我国口腔医疗保健服务的发展进程。所以，为了使得口腔医学专业人才能够更好的适应社会发展，满足社会需求，学校应当在提升教师的专业水平与职业素养的基础上，制定具有特色的教学内容，培养学生实践能力，改善实验教学方法等方面做出改革，从而达到提升口腔专业学生专业技能与实践能力的目的。

简介：摘要目的探索一般医学院校口腔医学专业五年制本科生教育培养模式的改革。方法在皖南医学院2013级口腔医学专业4个班级（每班30人）中随机选择1个班级作为“口腔卓越人才”培养实验班，再在其他3个班级中随机选择1个班级作为对照班。制定“口腔卓越人才”培养方案。两个班级实习末就理论知识及临床操作技能的掌握、创新能力和自主学习能力等10个方面进行调查与比较；毕业前再比较两个班级毕业技能和理论考核成绩。数据运用SPSS16.0进行统计分析。结果实习末在专业理论知识的掌握、分析和解决问题的能力、自主学习能力、团队合作精神、爱伤意识以及责任心方面实验班的评价均高于普通版，差异有统计学意义；毕业技能及理论考核成绩，实验班较普通班分数高，差异有统计学意义。结论皖南医学院口腔医学专业卓越人才培养模式在学生的自主学习能力以及对专业课的理论和临床技能操作的掌握方面与传统模式相比具有一定的优势。

简介：摘要目的通过Meta分析探讨临床护理路径对ERCP术患者的护理效果。方法系统检索国内外各知名数据库。收集临床护理路径与常规护理对ERCP术后患者影响的随机对照试验（RCT）。资料分析采用RevMan5.2。结果本研究共纳入17篇文献，1863例ERCP术后患者。纳入文献质量低，需要进行高质量研究。Meta分析结果显示与常规护理组相比，临床护理路径组降低并发症发生率OR=0.48，95%CI（0.26，0.87），P=0.01，改善病人满意度OR=5.03，95%CI（3.67，7.01），P<0.00001，提高病人依从性OR=6.80，95%CI（2.53，18.28），P=0.0001，提高病人知识达标率OR=10.56，95%CI（7.30，15.28），P<0.00001，缩短住院时间MD=-4.07，95%CI（-4.96，-3.18），P<0.00001，节省住院费用MD=-3.99，95%CI（-5.52，-2.45），P<0.00001。结论应用临床护理路径能有效地降低ERCP术后患者并发症的发生率，提高患者的满意度，改善患者对治疗的依从性，提高患者对ERCP术知识的达标率，减少住院时间和住院费用。

简介：摘要目的探讨口腔医学专业本科教育导师制模式的应用效果。方法将2014级72名大三的口腔医学专业本科学生分为两个平行班，其中一个班为对照组（n=39），另一个班为实验组（n=33），对照组进行常规的统一教学模式，实验组实行导师制模式，观察两组学生的考试成绩与教学满意度。结果实验组的考试成绩与教学满意度分别为（79.68±8.29）分与78.00%，明显高于对照组的（72.51±6.37）分与62.00%，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论口腔医学专业本科教育导师制模式的应用具有显著效果，不仅能够有效的提升学生的积极性与满意度，同时能够有效的提升学生的考试成绩，具有重要意义。

简介：摘要口腔医学专业的继续医学教育是一种现代化的教育形式，意在推广先进的医学理论和医学技术，从而使医务工作者不断提高自己的业务水平和职业素养。随着我国的口腔医学教育事业的空前发展，继续医学教育也出现了一些问题，本文就从继续教育的发展出发，探讨口腔医学中继续医学教育存在的问题，并提出相应的解决方案，从而推动我国医学事业的发展。

简介：摘要目的探索口腔预防医学实践教学方式，提高学习兴趣。方法选取两个年级口腔专业本科生为研究对象，实施教学改革，同年级口腔专业仁济班为对照组，应用传统教学方式，对比教学效果评价分析。结果实验组在课程的设计实用性与合理性、学习的主动性及兴趣的提高、能力与技能的提升、医患沟通能力的培养、预防为主观念的树立等多方面与对照组有显著性的差异。结论实践教学改革提高了学生的学习兴趣、激发了学生学习的积极性，树立了预防为主的现代口腔医学理念，锻炼了学生的人际交流沟通能力、应变能力、实践操作能力,有助于培养学生的综合素质。