学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要目的提高对普通外科手术患者的服务质量。方法采用SCL-90心理健康临床症状自评量表对我院59名普通外科住院术前患者进行心理测试,其结果与全国常模比较进行统计学分析。结果普通外科术前患者心理测试结果与全国常模进行比较,经统计学分析,两组数据间有显著性差异(P>0.01),并且测试样本9个因子数据均值均高于全国常模,其中F1、F2、F4和F5等4因子分别高于全国常模相关数据10%以上。结论普通外科术前患者心理健康状况显著

  • 标签: 普通外科 术前患者 心理测试 SCL-90
  • 简介:摘要现代医学虽然发达,但还存在一些医学问题需要深入研究。有些接受普通外科手术的病人,在后期因为切口发生了感染而再次患病,严重的甚至危及生命。因此,对普通外科切口感染的危险因素进行分析是十分重要的,这样才能预防切口感染的发生,才是真正做到为病人的生命负责。故而本文将采用不同的研究方法,来分析造成普通外科切口感染的各种危险因素,并提出相应的监测与预防手段,以减少普通外科切口感染的发病率。

  • 标签: 普通外科 切口感染 研究方法 危险因素分析
  • 简介:摘要目的探讨在普通外科治疗过程中采用优质护理服务的治疗效果以及护理体会。方法将我院接受治疗的150位普通外科患者随机分为治疗组和对照组两组,每组患者75人,其中治疗组患者采用优质护理服务,而对照组患者则采用常规性护理服务,将两组患者的满意度情况进行详细的记录,对两组患者进行护理服务上的对比分析。结果通过对两组患者实施不同的护理服务最终所取得的护理效果也不尽相同,对患者进行了及时的满意度情况调查,治疗组所采用的优质护理服务明显高于对照组所采用的普通护理模式,大大的提高了患者的满意度情况,同时也促进了临床治疗效果的提升。结论通过护理方向上的转变,无论是服务态度上、技术质量上还是管理水平上都得到了极大的提升,而且通过优质护理服务在普通外科开展的过程中收到了极大的护理效果,促使了患者治疗的积极化状态,提升了患者以及家属的满意度,值得广泛推广。

  • 标签: 普通外科 优质护理服务 效果体会 传统护理模式
  • 简介:摘要普通外科开腹手术种类多,腹部脏器多,解剖较复杂,选择好切口和径路是手术成功的第一步.对手术切口和径路总的要求(1)能提供良好的显露;(2)进入和关闭缝合尽量方便、简单;(3)组织损伤小;(4)手术后疼痛较轻,愈合牢固,不易裂开,对美容影响较小;(5)一旦需要,便于扩大、延长。

  • 标签: 开腹手术切口 路径 普通外科
  • 简介:摘要继体温、脉搏、呼吸、血压这四大生命体征之后,讨论疼痛已成为第五大生命体征。随着现代护理观念的更新,如何进行迅速有效地减轻疼痛是现代护理的基本要求及责任。我院在对患者术后的护理上,采取了新的方式。为了研究这种术后方式的临床效果,对随机抽取的380例患者术后的护理情况进行了分析统计。以期能为医务工作者在术后护理上提供一些有益的帮助。

  • 标签: 术后疼痛 护理 临床效果
  • 简介:摘要重症医学的研究方式主要是通过对重症患者进行全面并且连续的监测与评估,并对患者可能发生的器官或系统功能障碍给予相应的支持治疗,以避免危及生命的事件发生,并最终控制患者的原发疾病。外科在抢救危重病人的过程中起到极其重要的作用,但若患者发生多器官组织衰竭或严重休克等症状,为专科医生单独救治带来了多重困难,因此,重症医学与外科医生相互配合可显著提高救治效率,从而降低危重病人的死亡率。在医学领域发展重症医学,能够为外科提供有效的多学科支持,而现代医学更注重医学领域各学科的相互配合与协作能力,其宗旨均是为患者提供更为有效的治疗,最终提高患者的生活质量,保证患者的生命安全。

  • 标签: 重症医学 外科学 交集
  • 简介:摘要目的通过实验对照的方法,对普通外科手术术后疼痛护理干预临床效果进行分析、评价,并总结出疼痛护理干预的优越性。方法我院以2010年6月到2011年6月这一时间段为实验段,从入住我院要进行普通外科手术的患者中随机抽样选取自愿参与实验100例,并将这100例患者随机分为两组,即观察组及对照组,各50人。在患者进行普通外科手术之后,两组分别采用疼痛护理干预、常规护理的方法对患者进行护理,我们会通过对两组护理效果的比对分析,来对普通外科手术之后疼痛护理干预的临床效果进行评价总结。结果通过对两组护理效果的比对,我们可以明显的发现,观察组的患者的病痛程度相对来说比较低,其止痛药应用的也较少。结论病患者在普通外科手术之后,伤口会隐隐发痛,而护理干预措施的实施可以有效减轻这种疼痛,从而使患者免除病痛的折磨。

  • 标签: 普通外科 手术 术后 疼痛护理干预 临床效果 评价
  • 简介:摘要目的从数据中寻找外科手术后导致切口感染的主要原因。方法收集本院外科手术患者病历资料,观察其临床反应,将切口感染者与未感染者的生理指征分组对比,建立Logistic多因素回归分析模型,导入多种影响因素参考对比。结果老年患者感染率高于中青年患者,II类、III类手术切口患者感染率高于I类手术切口感染率,糖尿病等疾病患者感染情况严重。结论年龄因素,切口类型,糖尿病患者感染几率较高。手术医师要选择手术手法,减少手术感染的发生。

  • 标签: 外科手术 切口感染 临床观察与分析
  • 简介:摘要目的总结引流管在普通外科患者手术后的护理效果,寻找出普通外科患者手术后的最佳护理方法。方法通过总结2010年10月-2011年10月在我院的100例普通外科患者,进行引流管的护理后的情况进行分析。结果100例普通外科患者通过手术后的引流管进行了有效护理,通过精心的护理,患者全部痊愈出院。结论医护人员要有高度的责任心,在手术后,要认真的对普通外科患者进行最好的护理,减少手术后并发症的产生,保证普通外科患者能健康出院。

  • 标签: 普通外科 引流护理 引流管
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要目的观察注射用血凝酶在普通外科手术中止血的有效性和安全性。方法选取本院外科手术病人160例,随机分成两组,于术前30min及术后开始分别运用注射用血凝酶(治疗组)及0.9%氯化钠溶液(对照组),观察术中出血时间、出血总量、单位面积出血量、以及凝血功能和肝肾功能指标。结果治疗组在出血时间、出血总量、单位面积出血量上均优于对照组,在凝血功能和肝肾功能指标变化上差异无显著性。结论注射用血凝酶用于外科手术中的止血疗效确切,临床运用安全。

  • 标签: 注射用血凝酶 止血
  • 简介:摘要指出了《外科》(第8版)教材中的浪纹线在应用方面存在的一些语病,对其中的语病进行了分类,分为不符惯例、成分赘余、表意不明和不合逻辑四类,分别对这些问题进行了深入分析,提出了具体的修改建议,旨在提高医学教材编写水平和教科书质量。

  • 标签: 医学 教科书 浪纹线 语病 表达
  • 简介:摘要目的手术中经常会遇到输血现象,通过观察统计本医院普通外科中输血患者的反应情况,探讨普外科中输血安全性问题及如何降低输血不良反应,为以后手术中需要输血的患者及及主治医师提供一定的理论和临床依据。方法选取我院2009年1月至2012年10月普通外科手术中或者手术后输血的患者900例,观察普通外科手术输血者的不良反应情况,统计与分析900例输血患者,仅有6例出现过敏或者发热的不良反应,不良反应发生率为0.67%,主要以输注全血和单采血小板发生率较高。结论对于普通外科手术输血患者,推广科学合理的成分输血方法,成分输血安全性较好,值得临床应用推广。

  • 标签: 普通外科 输血安全性 不良反应 成分输血
  • 简介:摘要临床教学是医学教育的不可或缺的重要阶段,是医学生在完成医学基础平台教学后将理论与实践相结合的重要学习过程,更是医学生顺利进入临床工作职业生涯的必经之路。胃肠外科临床教学作为整个外科临床教学的重要组成部分,也是外科实践过程中作为普通外科的主要部分,具有专业性强、内容抽象复杂、涉及较多解剖学知识切需要严密临床思维逻辑等特点。因此,如何使医学生在较短的教学时间内掌握胃肠外科的基本诊疗原则和思路,有一定难度。本文就如何提高胃肠外科临床教学质量浅谈几点自己的体会。

  • 标签: 临床教学 胃肠外科 诊疗
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要目的检测影响普通外科手术部位感染的细菌群落分类及探讨造成手术感染的客观因素。方法通过前瞻性监测分析,应用细菌培养方法筛选出手术部位易感染的菌落群及通过软件分析归纳出造成切口感染的潜在高危因素。结论我院检测出普通外科手术部位感染菌主要有大肠杆菌和金黄色葡萄球菌,分别占检测比例的50%和16.67%。年龄、Ⅱ、Ⅲ类切口、手术时间长、肥胖、糖尿病以及低蛋白血症是普通外科部位感染的高危因素。研究发现,加强对危险因素的监测与调控有利于降低普通外科手术部位感染发病率。

  • 标签: 手术部位感染 感染菌落分类 高危因素 普通外科
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要目的探讨普通外科患者手术切口感染的病原菌分布及其耐药性。方法对160例外科住院患者手术后切口感染病原菌的分布及耐药性进行回顾性调查。结果培养出致病菌160株,细菌分布依次为金黄色葡萄球菌、铜绿假单胞菌、凝固酶阴性葡萄球菌、大肠埃希菌和肠球菌;耐药分析显示,万古霉素和亚胺培南仍具有较好的抗菌。结论应密切监测外科切口感染及耐药情况,合理用药。

  • 标签: 手术切口感染病原菌耐药率
  • 简介:摘要目的为了提高心胸外科临床教学质量,比较问题(PBL)教学法与传统教学法的教学效果。方法对135名2006级学生分别予以问题为基础的(PBL)教学法和以授课为基础的传统教学法进行心胸外科临床教学,并比较评价两种教学法的教学效果。结果PBL教学法组学生考核平均成绩及学生对教学效果评价指标的优良率均明显高于传统教学法组。结论PBL教学法提高教学质量,其教学效果明显优于传统教学法,值得在心胸外科临床教学中推广应用。

  • 标签: