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  • 简介:摘要目的检测小平台应激对吗啡诱导小鼠场景特异性行为敏化的影响。方法观察当小鼠在熟悉场景获得吗啡而行为敏化表达检测在新颖场景进行时的小平台应激效应;以及当小鼠在新颖场景获得吗啡而行为敏化表达检测在吗啡配对场景及非配对场景进行时的小平台应激效应。结果吗啡熟悉场景+应激组小鼠与吗啡熟悉场景组小鼠相比水平活动距离无显著性差异。吗啡配对+应激组小鼠比吗啡配对组小鼠水平活动距离显著降低。而吗啡非配对+应激组小鼠水平活动距离比吗啡非配对组显著增加。结论小平台应激对在熟悉场景给予吗啡的小鼠行为敏化没有显著性影响,而是损害小鼠吗啡场景特异性行为敏化。

  • 标签: 场景小平台应激吗啡行为敏化学习
  • 简介:摘要目的探讨手术室模拟场景加专科培训法教学的方法与效果。方法选取2010年5月至2010年12月的40护生为对照组,2010年5月至2010年12月的大专护生40名为观察组。对照组采用传统的带教方法。观察组在此基础上由带教老师先进行模拟场景专科训练后再进入手术室实习,对出现的问题及时给予解决。结果新的教学方法提高了护生临床综合能力及手术配合能力,提高医生的满意度及患者的满意度,差异均具有统计学意义(P<0.01或P<0.05)结论模拟场景专科培训教学方法,能够促进护生临床实习质量的提高和教学相长。

  • 标签: 模拟场景 专科培训 护生 临床实习