简介：摘要目的建立止泻保童颗粒的质量标准。方法采用TLC对其中人参、黄连和诃子肉进行了鉴别，并采用HPLC法对黄连进行了含量测定。结果制定了止泻保童颗粒中人参、黄连和诃子肉的TLC方法，并用用高效液相色谱法对黄连进行了含量测定，盐酸小檗碱在0.04656～0.23280μg范围内与峰面积有良好线性关系，回归方程为Y=4348.2X+0.13（γ=0.99995），平均回收率为96.82%，RSD=1.55%。结论方法专属性强，重现性好，回收率良好，可有效控制止泻保童颗粒的质量。

简介：摘要目的总结上消化道出血的临床护理措施和护理效果。方法对2015年7月—2016年10月本院收治的60例上消化道出血患者的临床资料和护理方法进行回顾性分析。结果通过急救、密切观察、常规、心理、健教等方面的针对性护理，60例患者的病情均得到有效改善，临床疗效满意。结果对上消化道出血采取有针对性的护理，可明显减少并发症，改善预后，提高临床治疗效果。

简介：摘要目的考察止泻保童颗粒挥发油β-环糊精包合物的最佳制备工艺条件和稳定性；方法采用正交试验，以包合率为评价标准，对挥发油与β-环糊精的投料比例、加水量、包合时间、包合温度进行了考察，以确定止泻保童颗粒挥发油β-环糊精包合物的最佳制备工艺；结果确定了以确定止泻保童颗粒挥发油β-环糊精包合物的最佳制备工艺，即每1份的挥发油用5份β-环糊精，9份纯化水，60℃搅拌2小时；包合物稳定，能够达到预期目的；结论以最佳制备工艺制备止泻保童颗粒挥发油β-环糊精包合物，包合率达到84.3%，工艺稳定，合理可靠，能够增加挥发油的稳定性。

简介：摘要本文通过对以人为本的概念及内涵的探讨，并把以人为本的理念引入到护理服务中去，积极探索如何在践行优质护理服务中贯彻以人为本的理念。

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简介：摘要目的浅谈护理管理中以人为本。方法作为护理管理者要为护理人员创造健康优越的工作环境，缓解护理人员的工作压力，提高他们的工作积极性，把组织内人际关系的处理放在重要位置，对护士实行人性化的管理。结果献血者的满足度提高，医护、护患关系融洽；人性化服务意识增强，护士整体素质提高；护理质量提高；护理差错事故、护理投诉、纠纷减少；科室的整体形象改善，经济效益和社会效益增加；护士工作主动性增强。结论人现代护理管理的发展方向和趋势，可以作为一种管理方法应用于各科室。

简介：摘要目的探究在脂肪肝患者的疾病诊断中应用肝功能指标以及血清学指标的意义。方法择取我院于2015年6月至2016年6月期间收治的30例脂肪肝患者为实验组，以及同期来我院进行体检的30例健康者为常规组，检测并对比两组患者的肝功能指标以及血清学指标。结果实验组肝功以及血清学共4项指标均明显高于常规组，各组间数据差异在统计学中存在意义（P＜0.05）。结论与常人相比脂肪肝患者的肝功能指标和血清学指标均有明显升高，因此可见应用在脂肪肝的诊断中可有效提升诊断准确率。

简介：摘要目的建立益本胶囊质量标准。方法采用制剂中大黄、白术作为定性鉴定药材，用薄层色谱法鉴别。结果重现性好，阴性对照实验无干扰。结论该方法可作为该药的定性鉴定方法。

简介：摘要交班本是医疗文件的一部分，骨科患者多，手术多，病人周转快，交班本填写信息量大。以往的交班本需要值班人员在纸质交班记录本上进行手工填写，医护人员需要的时间较长，患者较多的情况下需要书写的时间更多，而且书写过程比较枯燥、乏味。因此医护人员在书写交班本时往往字迹潦草，时有错别字，而且大都比较简单，并有未及时书写完成的可能。存在着发生误差，产生医疗纠纷的风险。我科依托医院信息系统，设计并使用电子交班本。全面提高了工作效率和医疗质量，优化医疗流程。

简介：摘要阐述以人为本的管理是图书馆管理的最佳管理方式,并探讨了以人为本在图书馆管理中的具体应用。

简介：摘要目的探讨超敏C-反应蛋白在小儿肺炎中的临床诊断和鉴别诊断中的意义。方法选取我院近两年收治的156例小儿肺炎患者，其中小儿细菌性肺炎有58例、病毒性肺炎有42例和支原体肺炎56例，并选取50例健康儿童作为对照组，通过采用超敏C-反应蛋白诊断仪和试剂盒对这些患儿的超敏C-反应蛋白水平进行测定，并对结果进行对比分析。结果细菌性肺炎组急性期超敏C反应蛋白明显高于支原体肺炎组、病毒性肺炎组和健康对照组，差异性显著（P<0.05）。细菌性肺炎组和支原体肺炎组超敏C反应蛋白康复期比急性期明显降低（P<0.05），而病毒性肺炎组无明显变化（P>0.05）。病毒性肺炎组阳性率和健康组之间没有显著差异（P>0.05）。结论超敏C-反应蛋白测定在小儿肺炎的临床诊断和鉴别诊断中具有较大的临床意义。

简介：摘要目的分析骨科护理管理中“以人为本”理念的实施效果。方法选取2016年的1月—2016年的12月在我院骨科接受治疗的95例患者作为研究组，对比开展前后护理质量及所选患者的满意度。结果开展“以人为本”护理管理工作后我院骨科护理质量评分明显高于开展“以人为本”护理管理工作前；研究组与对照组相比各方面满意度均更高。结论骨科护理管理工作重视“以人为本”理念，能提高护理质量，促进护理人员工作效率提升，是医院总体服务质量充分的体现。

简介：摘要目的探索贯彻以人为本的服务理念，提高门诊医疗服务质量的有效方法。方法营造温馨舒适的门诊就医环境,优化服务流程,合理配备人力资源,落实便民措施。结果使门诊医疗服务更安全、快捷，门诊满意度明显上升。结论病人对门诊医疗服务的需求越来越高,只有不断创新,方能满足各类人群医疗保健的需要。

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简介：摘要目的探讨采用以人为本的管理理念对儿科护士管理的措施与效果。方法调查分析儿科护士工作的压力，采取以人为本的管理措施，包括引导护士对职业的正确定位，合理处理生活问题；深化内涵，提高实际工作能力；合理配置，弹性排班；加大管理者的支持力度，建立良好的支持系统；加强护士心理健康教育等。效果儿科护理队伍稳定，激发了不同层次护士的潜能和工作热情，不断提高护士业务水平和科室护理质量。结论以人为本的管理是稳定儿科护理队伍，缓解儿科护士压力的有效措施。

简介：摘要目的糖尿病是一种内分泌-代谢综合症，治疗药物包括降糖药和抗糖尿病药，作用机制各异，本文总结其优势。结果与结论格列本脲降糖药刺激胰岛β细胞分泌胰岛素，还有一定的合成和分泌胰岛素的功能；降低空腹血糖和餐后血糖。

简介：摘要以人为本的教学，就是在教学过程中从学生实际出发，因材施教，因人而异，以个性为基础遵循学生的个体特征，从个性倾向性、个性心理特征出发，以学生为主体，由学生主动参与、自主学习，授课老师适当指导、及时点拨，适时引导，追求教学的快乐情境，引导学生积极主动快乐学习的一种教学理念。

简介：摘要以人为本的教学，就是在教学过程中从学生实际出发，因材施教，因人而异，以个性为基础遵循学生的个体特征，从个性倾向性、个性心理特征出发，以学生为主体，由学生主动参与、自主学习，授课老师适当指导、及时点拨，适时引导，追求教学的快乐情境，引导学生积极主动快乐学习的一种教学理念。

简介：

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