简介：摘要目的通过对电气安全检测技术能力进行比对，推动医疗设备质量控制工作建设发展。方法依据《医疗设备通用电气安全质量检测技术规范（试行）》中的方法，结合临床实际，对29家实验室的电气安全检测技术能力进行比对，采用经典Z比分数进行比对结果判定。结果有20个实验室检测参数结果为满意，检测结果有一项离群值的实验室有6个，含有复查值的实验室有4个。结论开展能力比对，可以有效提升实验室人员管理水平和检测技术能力。

简介：摘要为确保学生掌握实验的基本方法和技能，提高学生综合职业能力，让学生真正了解实验室制备和企业工业化生产之间的差异，我们设计“基础性实验-综合性实验-中试放样生产”实践教学体系，并探讨该体系在中药制剂实践教学中的应用，论述该体系开展方式、开展的必要性，总结该体系在实践教学中的意义。

简介：摘要目的探讨模式化沟通在护理操作中的重要作用，提高住院患者对护理操作的满意度。方法选择临床病例100例，随机分为两组，在静脉输液和吸氧两项操作中，实验组采用本院设计的模式化沟通操作方法进行护理，对照组执行一般护理操作技术，最后评价患者的满意度。结论模式化沟通用于护理操作技术中可以提高住院患者的满意度。

简介：摘要放射性肠炎是腹腔、盆腔或腹膜后恶性肿瘤放射治疗后引起的肠道并发症，可累及小肠及结、直肠。近年来发病率呈上升趋势，但治疗较为棘手，目前尚无药物预防及治疗的标准策略。西医主要以营养支持、高压氧治疗、手术及对症治疗为主要手段。中医学认为，肿瘤病人正气不足，加之毒邪入侵，正虚邪盛，致脏腑、气血、津液受损是放射性肠炎的基本病机，属本虚标实证。治疗以扶正祛邪，急则治标为基本原则。临床采用辨证论治方法治疗。

简介：摘要目的综合评价通用脊柱内固定系统治疗胸腰椎骨折的疗效。方法回顾性的分析46例胸腰椎骨折患者应用通用脊柱内固定系统治疗手术前后临床体征、X线片和CT。结果本组46例均获得了6个月～2年的随访，Cobb’s角由术前平均23.5°恢复至术后2.5°。椎体前缘由术前43%恢复至96%，椎体后缘高度由64%恢复至99%，6个月后椎体高度平均丢失约2mm。神经系统症状均有所恢复。结论通用脊柱内固定系统治疗胸腰椎骨折具有复位准确，固定牢靠，操作简单等优点，特别适合胸腰椎骨折后路减压和复位固定。

简介：摘要目的探讨小组合作教学在《基础护理技术》实践教学中应用的效果，并与传统实践教学的效果进行比较。方法2013年9月-2014年5月，随机抽取我院在校2012级三年制高职护理专业4个班的护生，随机分为两组，对照组和实验组各两个班。分别采取不同的实践教学模式。结果实验组护生对教学模式的理论及操作成绩明显高于对照组（p<0.05）。结论在《基础护理技术》实践教学中采用小组合教学，有利于提高护生合作能力与合作意识，提高护生专业表达能力等核心能力提高了教学效果。

简介：摘要文章围绕构建以岗位技能为目标的影像技术实践教学评价体系的相关问题进行分析与探讨，首先在岗位技能基础之上对影像专业实践教学的目标体系进行探讨，然后对本专业在岗位技能条件下的岗位实践内容与评价体系展开阐述，最后在岗位技能基础之上对影像专业毕业实习的综合考评进行了研究，望能够引起各方重视，以最大限度的提高本专业学生的职业素质与能力，确保高校所培养的影像专业技术人员能够符合本岗位的技能需求。

简介：摘要本文通过分析当前医学检验专业本科生临近毕业在临床实习期间面临的各种问题，并结合多年的临床带教经验，提出了如何提高学生的实习效果和培养综合素质较高的医学检验专业毕业生等多种措施供广大同行参考并探讨。

简介：摘要我校高职药学专业培养的是高素质技能型人才。为了强化职业能力、突出技能型人才培养，教学过程中实施“递进式”实践教学模式，使学生的实践能力循序渐进、逐步提高，强化了学生职业能力培养，保证了高素质技能型人才培养目标的实现。

简介：摘要目的探究甲磺酸多沙唑嗪控释片(可多华)联合普适泰片(舍尼通)用于前列腺增生的疗效。方法将我院收治的60例前列腺增生的患者，采用随机分组法将患者分成2组，对25例对照组患者只采用可多华控释片，给予35例治疗组患者可多华联合舍尼通，周期为10周。观察患者在治疗前后前列腺体积、最大尿流率(MFR)和残余尿量的变化情况。结果经过治疗后，治疗组患者的治疗效果明显好于对照组。结论采用可多华联合舍尼通治疗前列腺增生的临床疗效明显优于单纯使用可多华控释片。

简介：摘要目的验证一套快速提取新生隐球菌DNA的方法及通用的PCR反应体系的应用。方法使用1%SDS和0.2mol/L醋酸锂为裂解液的方法提取21株分离自环境或临床的新生隐球菌DNA，选取7个隐球菌常用基因和6个未知功能的基因设计特异性引物并进行PCR，获得的产物经电泳验证后进一步测序分析。结果该DNA提取方法简便快速，同时提取21株新生隐球菌的DNA仅需30min，用于后续通用PCR反应体系中均能一次性扩增出目的条带，且反应稳定，特异性强，双向测序符合率在99.9%以上。结论本文建立了一种快速高效的新生隐球菌基因提取方法，该PCR反应体系可通用于新生隐球菌各基因的扩增。

简介：摘要随着社会主义现代化建设的逐步完善，我国百姓的生活质量越来越好，人们在追求物质享受的同时，更加注重对健康的把握。目前，我国市场上对药学人才的需求较多，但是很多毕业生的素质能力却达不到标准。究其原因，主要在于高校教学太过注重理论知识的传播，忽视了实践教学的意义，导致学生的动手能力和操作能力不强，无法将所学到的知识应用到实际之中。针对这样的现象，我国各大高校一定要从实际出发，强调实践教学的重要性，改变单一的人才培养模式，探索出新的教学办法，从而为社会培养出药学人才。

简介：摘要《中药鉴定学》是一门应用学科，课外教学实践对于学好该课程具有非常重要的作用。我校近两年做了不少有益的探索和尝试，包括“请老药工走进课堂、带学生走进药材市场和中药材饮片企业、开设课外实验课”等，取得了较好的成效。本文对其进行总结探讨，与兄弟院校的该课程教学进行交流。

简介：摘要目的掌握心电图是一门重要的临床技能。本文根据中职教育的要求，结合心电图学的特点，从教学内容、教学方法、记忆方法和实践技能培养四个方面探讨了提高心电图教学效果的主要途径。

简介：摘要目的分析在护理教学中应用案例教学法的实践效果。方法选取本院血液内科48例实习护士，按双盲法将其分为A组和B组，每组24例，A组给予传统护理教学法，B组给予案例教学法，观察对比两组实习生的检测成绩。结果B组成绩优秀的实习生有15例，成绩良好的实习生有8例，均优于A组；A组成绩不合格人数为7例，高于B组的1例，P＜0.05，差异有统计学意义。结论在护理教学中应用案例教学法能够有效提升实习生的检测成绩，具有较高的应用价值，值得推广使用。

简介：摘要应用循证护理模式带教对提高临床护理实践教学有着积极的意义。本文通过分析循证护理的概念、循证护理在临床教学中的应用体会，探讨其对提高护理实践教学的重要意义。

简介：摘要目的探索口腔预防医学实践教学方式，提高学习兴趣。方法选取两个年级口腔专业本科生为研究对象，实施教学改革，同年级口腔专业仁济班为对照组，应用传统教学方式，对比教学效果评价分析。结果实验组在课程的设计实用性与合理性、学习的主动性及兴趣的提高、能力与技能的提升、医患沟通能力的培养、预防为主观念的树立等多方面与对照组有显著性的差异。结论实践教学改革提高了学生的学习兴趣、激发了学生学习的积极性，树立了预防为主的现代口腔医学理念，锻炼了学生的人际交流沟通能力、应变能力、实践操作能力,有助于培养学生的综合素质。

简介：摘要诊断病理学不仅是一门内容丰富、博大精深的基础学科,也是一门高度实践性的临床学科，为了激发学生的学习兴趣,提高病理学教学质量,根据多年教学工作的经验,我们认为应做到以下几点有敬业、严谨的病理学教师；充分的课前准备工作；不同教学方法的合理应用；理论和实践的有机结合；充分利用与病理学相关的网络资源。为提高病理学教学质量,对“以病例讨论为中心”的教改模式进行了初步探索。根据病理学教学进度和要求,以具体典型的临床病例为线索,以学生独立解决问题为主、教师引导总结为辅,组织编排并实施教学内容。通过积极的师生互动,极大地提高了学生的学习自主性、探索性思维和归纳总结能力,取得了良好的教学效果,并促进了师生间的教学相长。通过开展实习前培训，增进医学生心理健康、提高自学能力、培养职业素质以实现从学生到医师的角色转变,完成从理论学习到临床学习的过渡,经实践证明能有效促进实习工作的顺利进行并提高临床病理教学质量。

简介：摘要实践教学时是培养学生技能的重要方式，技能可以分为肢体技能、言语技能和心智技能，采用实践教学时就不能局限理解为动手上，授课课型也不能局限于实训课上，理论课同样可以采用。

简介：摘要目的探讨诊断学教学医师优质教学的培养及提高是提升临床实践技能效果的较好方法。方法采用对照实验方法，对结果进行比较，实验组采用优质教学，对照组采用传统带教方法。结果实验组各项考核成绩高于对照组，差异有统计学意义。结论实验组的优质教学促使临床实践技能明显提高，是较好的教学方法。