简介：摘要临床带教对护理教学理论和护理工作实践起着承接作用，是培养护生的关键阶段，如何有效帮助护生树立护理观念，培养工作方法，积累工作经验是临床带教的基本出发点，本文对多年带教工作经验进行了总结，希望能对护生培养起到一定借鉴作用。

简介：摘要目的研究分析带锁髓内钉治疗四肢创伤骨折后骨不连的临床效果。方法选取我院收治的58例四肢创伤骨折后骨不连患者为研究对象，对照组进行加压钢板治疗，实验组进行带锁髓内钉治疗。比较分析实验组与对照组患者的感染情况、手术切口及术后引流和手术时间等临床指标。结果实验组与对照组患者的术后引流量分别为（102.21±4.33）ml与（126.80±5.60）ml，差异具有统计学意义（P<0.05）。对照组患者术中出血量为（420.21±11.22）ml，实验组患者术中出血量为（212.80±12.80）ml，具有统计学差异（P<0.05）。结论四肢创伤骨折后骨不连中应用带锁髓内钉治疗临床效果较为理想，能够显著提高患者的预后效果，帮助患者患肢尽快恢复健康，具有临床推广的意义。

简介：摘要目的探讨四肢创伤骨折后骨不连应用带锁髓内钉方案治疗效果及手术实施和术后康复情况。方法选取四肢创伤骨折后骨不连患者84例，均为我院骨科2017年1月至2018年12月收治，随机分组，就采用加压钢板固定方案治疗（对照组，n=42）与采用带锁髓内钉方案治疗（观察组，n=42）手术总有效率、手术实施及术后骨骼愈合情况、并发症率展开对比。结果观察组病例临床优良率经评定为95.2%，高于对照组76.2%，差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组术中输血量、手术时间、术后引流量均少于对照组，骨骼愈合时间短于对照组（P<0.05）；并发症率低于对照组（P<0.05）。结论四肢创伤骨折后骨不连患者采用带锁髓内钉内固定方案治疗，可提高手术实施效果，改善手术质量，缩短骨骼愈合时间，且具较高安全性，临床指导意义较为突出。

简介：

简介：摘要目的通过设计使用《临床护理带教手册》，以推动临床护理教学档案格式化管理。结果选取医院16个病区作为使用对象，采用重新遴选带教组长和带教老师、建立护理教学档案等手段，确定《临床护理带教手册》模版。通过实施发现《临床护理带教手册》对提升医院护理带教水平、提高护生理论及操作水平具有积极作用。结论规范临床护理教学档案格式化管理，有助于提高带教队伍的整体素质，提升教学质量。

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简介：摘要目的观察和比较循证护理带教方法在手术室带教中的应用效果。方法选取80名实习护生为研究对象，按性别和成绩分为观察组和对照组各40人，对照组按照实习大纲要求进行传统方法带教实习，观察组在此基础上增加循证护理带教方法，实习护生出科时对2组的实习成绩和带教效果进行评价比较。结果观察组的实习成绩优于对照组，实习护生认为观察组的带教效果优于对照组，经统计学比较均具有显著性差异（P＜0.05）。结论在手术室临床带教中开展循证护理带教方法可以提高实习护生的考核成绩，提高带教效果。

简介：他大学毕业后，应聘到了一家公司，他在这家公司干得很卖力，一千就是五六年。在这五年里，他为公司作出了很大的业绩，多次得到领导的嘉许，什么奖励、荣誉都少不了他的。他应该很满意才是!但他并不是我们想象的那样，现在他很有郁闷，因为他还没有晋升，他的身份只是公司里一个研究员。这次公司又提拔了两个干部，又没有他，这让他心里很烦乱，他开始浮躁起来了，工作也不如以前那样积极了。他决定出去旅游散散心，他来到了一座很有名的山上。

简介：摘要目的观察分析2013年11月22日青岛黄岛区大煤炸后受伤人员发生创伤后应激障碍情况，探讨支持干预措施。方法对青岛某医院50例黄岛大爆炸受伤人员进行观察了解，采用数据表格记录法对伤员创伤后应激反应发生情况进行详细记录。并通过分析应激反应症状，探讨干预措施。结果50例伤员中共有13例发生不同症状的应激反应，占比率26.0%。其中9例为中轻度，占比率18.0%；4例为重度，占比率8.0%。结论经历重大灾害且受伤后伤员，在后期的治疗中，由于多方面原因心理因素极不稳定，导致应激反应发生。需给予专业的干预措施帮助患者缓解情况，做好心理康复工作。

简介：摘要目的探讨临床应用温经通阳活血方联合右美托咪定对术中使用止血带后引起的不良反的应效果。方法随机选取我院2013年4月至2015年4月收治行下肢骨科矫形手术应用气压止血带的患者100例，经患者及家属同意，伦理委员会批准，按数字分组法随机分为观察组和对照组各，每组各50例。均采用蛛网膜下腔阻滞麻醉联合硬膜外麻醉。完成穿刺后，对照组采用10min内给予负荷量1μg／kg右美托咪定静脉输注，后采用0.5μg/（kg.h）维持至术毕，不再使用其它药物；观察组在对照组的基础上在术后加用温经通阳活血方。对比两组患者术后不良反应率。结果对照组的不良反应率为50%，观察组的不良反应率为24%。结论临床应用温经通阳活血方联合右美托咪定对术中使用止血带后引起的不良反应有良好的抑制作用，有利于患者的早日康复，值得临床推广。

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简介：摘要目的针对胸外科的护理临床带教方法进行分析。方法搜集2014年4月～2015年4月在我院胸外科进行临床实习的护生120名，将其随机分为观察组与对照组各60名，对照组选用传统的带教方法，观察组选用临床路径带教方法，对两组实习生实践能力、专业理论、满意度进行对比分析。结果与对照组相比，观察组实习生的专业理论知识、实践操作能力、满意度较高，差异较为明显，有统计学意义（P<0.05）。结论针对胸外科实习生的带教工作，应强化对实习生理论与实践的相互结合，选择实践性较强的方式定能达到理想的带教效果。

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简介：摘要随着护理学的发展及21世纪人们对健康需求的转变，培养适应现代护理学及社会需求的优秀护理人员是目前的重要课题。临床带教是护理教育的重要组成部分，是理论教学向临床实践的过渡，是课堂教学的深化和延续。带教质量的优劣直接关系到能否培养合格的专业人才问题。本文分析护生方面存在的问题并提出对策，旨在调动教与学双方面的积极性，实现临床教与学的最佳效果。

简介：摘要目的临床路径带教和传统方法带教在新入职护士教学中的应用比较。方法择于2015年1月至2016年12月于我院新入职的护理人员82名，所有护理人员按照随机数表均分为两组，即研究组和对照组。各组护理人员均为41名，其中研究组护理人员则采用传统方法带教教学，而参考组护理人员则采用临床路径带教方法进行教学，对比各组护理人员的护理知识评估结果以及护理操作失误情况，同时展开组间数据对比。结果根据本次研究结果显示，在护理知识评估结果对比方面，研究组41名护理人员无论在基本护理知识、护理操作流程知识以及护理常识方法均显著优于参考组，而在护理操作失误情况对比方面，研究组41名护理人员的护理操作失误率显著低于均对照组41名护理人员。以上组间数据对比存在显著差异，符合统计学意义（P<0.05）。结论相对传统方法带教，以临床路径带教有效保证新入职护理人员对于工作的适应度，提升他们的职业素养与知识水平，从而规范护理操作行为，减少操作失误，存在临床推广意义。

简介：摘要护理临床教学作为护理教学体系的核心组成部分，在提升学生理论水平以及实操能力等方面发挥着关键性作用，为了更好地推动护理临床教学活动的稳步进行，提升教学质量，在护理带教的过程中，转变教学思维，优化教学方法，逐步构建起现代化的护理临床教学体系。文章以神经外科护理带教作为研究对象，将一对一带教作为切入点，探讨其在神经外科护理带教中的应用方式，为后续教学实践活动的开展提供必要的理论支持。

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简介：摘要风湿免疫病包含一组疾病，是内科学的一个重要分支，临床上与多个学科均有交叉，早期表现为单一系统而未表现为多器官系统损害时，容易收治相应专科，未及时收治风湿免疫科，造成误诊误治。鉴于目前多数临床医生对风湿免疫病知识欠缺的现状显现出了提高临床教学质量的紧迫性和必要性，应用多种教学方法相结合，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣，达到更好的教学效果。