简介：摘要传统的机能实验教学呈现出诸多弊端，基于此探讨构建医学虚拟实验室，以期改善教学方式，提高机能学教学实验效果。

简介：摘要针对医学院校《医学电子学》实验教学存在的困难，采用先进的APP技术搭建虚拟实验平台，探索虚拟实验平台在医学电子学实验教学中的作用。实践表明，构建医学电子学虚拟实验平台弥补了传统实验教学的不足，激发学生对医学电子学的兴趣，培养学生分析能力和设计能力，提升教学质量。

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简介：摘要目的分析半微量合成阿司匹林实验的改进方式。方法此次实验主要是以水杨酸和乙酸酐作为主要的原料，同时结合维生素C的催化作用，利用35%的乙醇水溶液作为重结晶溶剂合成阿司匹林。结果此次实验证实以水杨酸和乙酸酐作为原料，维生素C作为催化剂合成阿司匹林，通过分析结果发现当水杨酸的用量是4.0克的时候，乙酸酐的用量为7毫升，维生素C的用量是1片，在70～85摄氏度反应到20min的时候，经过纯化处理可以得到2.16克的阿司匹林精品，收率能够达到83.08%，相较于相同条件下以浓硫酸作为主要催化剂的实验，经过饱和后的碳酸氢钠溶液作重结晶溶剂，收率明显提升。结论半微量合成阿司匹林实验重点以维生素C为催化剂，35%的乙醇水溶液作为重结晶溶剂，收率明显提升。

简介：摘要观察兔结肠损伤段肠管Ⅰ期切除吻合术和切除吻合加近端结肠造口术术后生存状况及指标变化，发现后者较为安全。

简介：目的探讨弱智儿童色一词干扰效应现象，智力落后是否影响Stroop效应。方法用于实验走三套板块，每套板块含四块纸板。第一套板块（称属A条件），用于封颜色读名实验；第二套板块（称为B条件），用于封黑字读名实验；第三套板块（称为C条件），用于读用不同颜色写的但与颜色相矛盾的字读名实验。被试按实验要求，依次进行A、B、C条件实验。主试用记时器记绿被试在不同实验条件下的读名时间及误差次数．结果读字名比封读色名速度快。Stroop效应（C条件）现象，在弱智儿童中表现得比正常儿童更为强烈，结论智商低下会出现更明显Stroop效应。

简介：梅素是梅毒螺旋体感染引起的一种慢性全身性性传播疾病,其临床表现复杂、多样。近年来梅素发病率呈逐年上升趋势。因此,选择敏感性、特异性均高的实验室检测方法有助于梅素诊断。各种实验室检测方法均不同,针对不同用途可选用不同方法。

简介：摘要实验法作为管理学研究的主要方法，无论在管理学建立之初，还是管理理论与实践日趋完善的今天，都发挥了极其重要的作用。管理学的研究主要集中在组织成员的行为研究上，因而管理实验大多是采用心理学和行为科学的研究方法，探讨管理活动及其参与者的特征和规律的心理学实验，这些心理学实验促进了管理科学的发展和进步，也为进一步完善管理实验研究带来很多启示。

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简介：本研究的目的在于探讨30人左右的团体咨询是否有效。利用团体咨询与认知指导两种方式对自愿报名的大学生的人际交往进行干预．对比于无干预小组的人际交往．并通过前后测对干预效果进行评估，结果发现团体咨询显著降低团体的交往焦虑水平。认知指导明显提高大学生自表行为的果决性。结论团体咨询可以有效降低较大团体的人际交往焦虑水平．将认知指导与团体咨询策略结合将提高大团体的咨询效果。

简介：摘要目的对葛根芩连汤的长期毒性进行初步研究。方法采用传统水煎煮法制备葛根芩连汤；通过大鼠给药后及恢复期的日常观察、血液学指标测定，对葛根芩连汤的长期毒性进行研究。结果葛根芩连汤各给药组和恢复组大鼠长期毒性指标（体重、摄食量、摄水量、血常规指标）与空白对照组比较无显著性差异（P>0.05）。结论葛根芩连汤按临床用量的5倍、15倍、25倍用药时，长期毒性指标（体重、摄食量、摄水量、血常规指标）均无明显影响。

简介：摘要“有形成分的识别”是临床基础检验实验课程的重要组成部分，同时也是体现教师讲授水平和学生课堂接受能力最重要的部分，在教学压力和教学要求的矛盾日益突显的今天，显微数码互动实验室的应用使学生和老师从“说破嘴、跑断腿”的传统教学模式解放出来，极大地提高了本课程教学效率和教学质量。

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简介：所谓“自主学习”就是学生自己确定学习目标，监视、调控由目标和情境特征引导的认知、动机和行为。在这个过程中，孩子为自己确定学习目标，然后调节、控制由目标和情境特征引导和约束的认知动机和行为。它是孩子获取知识、发展技能的重要条件和途径，是孩子终身发展的基础：也是提高学习质量的有效保证。

简介：摘要随着人口的增加，医疗单位用于辅助治疗的血量明显增加，使用过程中血液的安全性问题也在增加。目前，我国血站主要为临床实验室供血，血液质量非常重要，因此我们必须加强血液检验实验室的安全管理，建立血液检验实验室的管理体系，严格监督血液质量检测实验室。

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简介：目的了解近十年来国外有关儿童防御机制研究的新观点．方法通过相关文献的研究。结果儿童防御机制研究领域的出现了以下新观点：儿童防御机制的使用具有发展性；儿童对某种防御机制的使用是在理解之前，一旦儿童理解了该机制，它便不再被使用；双验封儿童防御机制的使用具有一定的影响．结论了解儿童防御机制研究的新观点封于理解儿童的正常成长和异常心理行为矫正有着重要意义。