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简介：摘要：近年来，随着全球生态环境问题逐渐加深，人们对保护环境的重视度也逐渐提升。垃圾分类对实现社会可持续发展，改善自然生态环境有重要意义，也是推动社会经济高质量发展、全面改善环境质量的必然要求。对此，本文对垃圾分类对自然生态环境、社会经济、居民生活环境的影响为切入点，对垃圾分类的意义进行了探析。

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简介：我院近年来应用溃疡Ⅰ号治疗胃肠功能紊乱203例，疗效满意，现分析如下

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简介：摘要：随着教学改革的发展，手机移动终端的学习APP的兴起已成趋势。如何在高职生理学教学中应用好这些学习软件，弥补传统教学中的不足，必将是生理学教学改革的探讨方向。我院探索应用“超星学习通平台+微信公众号”开展混合式教学的方式进行生理学教学。

简介：【摘要】：目的 对剖宫产手术患者使用 26 号针腰麻与腰硬联合麻醉的麻醉效果进行比较，为临床上选择合理的麻醉方式提供依据。方法 选择我院妇产科 2017 年 3 月 -2018 年 10 月收治的 110 例剖宫产产妇作为本次的研究对象，随机分为观察组和对照组，每组各有 55 例产妇。观察组产妇采用 26 号针腰麻，对照组产妇采用腰硬联合麻醉。观察比较两组产妇的镇痛效果、疼痛程度、运动阻滞情况、新生儿 Apgar 评分以及术后并发症发生率情况。结果 两组患者麻醉效果之间比较，差异无统计学意义（ P > 0.05 ）。两组麻醉起效时间、 VAS 评分以及 Apgar 评分之间比较，差异无统计学意义（ P>0.05 ）。与对照组比较，观察组 Bromage 评分明显降低，差异有统计学意义（ P < 0.05 ）。观察组术后腰背痛发生率显著低于对照组，差异有统计学意义（ P < 0.05 ）。两组术后低血压、恶心呕吐以及穿刺部位红肿等发生率之间比较，差异无统计学意义（ P>0.05 ）。结论 26 号针腰麻与腰硬联合麻醉应用于剖宫产手术中取得的麻醉效果基本一致，但 26 号针腰麻在降低术后腰背痛上具有更好的优势。

简介：摘要： 心血管内科学是内科学教学的重点。其传统教学模式存在局限性。思维导图作为一种高效的思维工具，目前广泛应用于教育和学习领域中。将思维导图这一认知工具应用在心血管内科学教学活动中，有利于课前教师设计教学方案和知识整理，也有利于课堂中锻炼医学生临床思维，建立互动式教学模式和提高课堂效率，是对临床医学教育的一种改革和实践。

简介：【摘要】目的 探究分析超声心动图在应激性心肌病诊断中的价值。方法 对我院 2017年 10月 -2018年 10月期间确诊为 15例应激性心肌病患者的多普勒超声心动图及二维超声心动图等影像学特征予以回顾性分析。并比较急性期与恢复期患者相关指标变化情况及治疗前后相关指标变化情况。结果 应激性心肌病患者左室呈增大状态，心尖部呈球形趋势，可见基底段壁运动明显增强；不同时期比较（急性期与恢复期）而言，血流速度、左室射血分数及左室短轴缩短率均具有显著性差异（ P＜ 0.05）；治疗后临床指标较治疗前有所变化，但无明显差异（ P＞ 0.05）。结论 在应激性心肌病患者诊断中运用超声心动图可有效将其与急性心肌梗死予以区分，降低误诊发生几率，同时可在患者恢复期用于恢复效果检验，可于临床中广泛运用。

简介：摘要：当前骨质疏松症的发病率比较高，病人引发4种病症后，会导致身体残疾或者是威胁生命安全，长期治疗骨质疏松症需要大量经费，给家庭带来一定的负担。作为国际性社会问题抵抗骨质疏松研究较多，治疗过程中，根据病人身体状况考虑药物机制科学选择。

简介：[摘要] 目的：观察烧伤I号油外涂疗法治疗恶性肿瘤Ⅱ、Ⅲ放射性皮肤损伤的临床效果。方法：Ⅱ、Ⅲ放射性皮肤损伤的患者共60例，治疗组30例予烧伤I号油外涂治疗；对照组30例予三乙醇胺乳膏治疗，观察比较两组治疗第1、2、3周后的疗效。结果：治疗组创面愈合时间明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：烧伤I号油治疗烧伤疗效显著。

简介：【摘要】：目的 探讨彩色多普勒超声心动图对心脏瓣膜病的诊断价值。方法 选取2020年1月~2021年9月我院收治的60例心脏瓣膜病患者进行研究，所有患者均接受彩色多普勒超声检查和X线片检查，比较两种检查方法的诊断结果。结果 彩色多普勒超声对混合型瓣叶、瓣叶钙化、瓣叶增厚且粘连的检出率高于X线片，具有统计学意义（χ2=4.460，P=0.035；χ2=4.330，P=0.038；χ2=4.670，P=0.031）。彩色多普勒超声结果显示，心脏瓣膜病的主要表现为二尖瓣、主动脉瓣狭窄及二尖瓣、三尖瓣、主动脉瓣、肺动脉瓣反流。结论 彩色多普勒超声心动图对心脏瓣膜病患者的检出率较高，且能够有效探查患者的病变位置，为患者的临床诊治提供了参考依据。

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简介：摘要：以问题为基础的PBL教学法目前已在医学教育中普及，研究表明，该教学法与传统LBL教学法相比，在激发护生学习兴趣、调动积极性上更具优势。在欧美发达国家，PBL教学广泛开展，我国在20世纪末期开始尝试并于2012年将临床医学PBL教学纳入“十二五”规划教材。但在PBL教学实践中，单纯采用PBL教学容易导致护生出现抵触情绪，学习效率欠佳。近年来，思维工具的发展普及给医学教育带来新的方向。思维导图是一种利用图像将各层级关系连接的思维工具，帮助人们记忆和发散思维。思维导图的记忆和分析过程生动形象，将该工具运用于教学可以在一定程度上弥补PBL的不足之处。

简介：摘要：目的：探讨分析对成人牙周病使用口腔 2号方联合口腔正畸法的效果。方法：在 2018年 1月 -2019年 6月一年半内，选取 236例我院收治的成人牙周病患者，将其用数字法进行随机的抽取，各抽 118例，设为研究和对照两组。研究组用口腔 2号方联合口腔正畸法治疗，对照组用口腔正畸法治疗，分析两组的 SBI指数和 VAS评分，治疗效果。结果：研究组 SBI指数和 VAS评分比对照组低（ P＜ 0.05），治疗效果比对照组优（ P＜ 0.05）。结论：对成人牙周病使用口腔 2号方联合口腔正畸法，可以提高治疗效果，治疗效果明显，有效减轻出血和疼痛，因此可临床推广应用。

简介：【摘要】目的：探究在手术室护理教学工作中，PBL结合思维导图的应用效果。方法：本次研究于2015年10月-2020年10月内，在到我院进行实习的护生群体内，随机抽选100例为研究对象。根据教学手段差异，对护生进行数字编号后分组，传统教学手段者编号为1-50，为对照组，PBL结合思维导图教学者编号为51-100，为研究组。观察指标（实习成绩、教学评价满意度）以统计学手段进行比较。结果：结束实习后，研究组护生在理论、操作等方面的成绩均高于对照组（P＜0.05）；对照组、研究组教学评价满意度各为86％、100％，研究组更高（P＜0.05）。结论：在手术室护理教学中，PBL结合思维导图的应用效果佳，可应用及推广。

简介：【摘要】目的: 探讨思维导图引导质控管理在血液透析室医院感染管理中的应用价值。 方法：将我院2018年6月~2019年8月（未实施思维导图引导质控管理模式）收治的30例患者纳入对照组，将2019年9月~2020年8月（实施思维导图引导质控管理模式）收治的33例患者纳入观察组。分析不同时间段收治患者医院感染发生情况、患者对医院服务的满意程度、实施前后空气中细菌菌落总数、手表面细菌菌落总数及物表细菌菌落总数情况。 结果： 观察组医院感染发生率明显低于对照组，差异有统计学意义（P