简介：摘要：呼吸机作为为患者增加或供给通气量而设计的自动装置，常用的表征参数有通气模式、气体流量、潮气量、呼吸频率、分钟通气量、吸呼比、吸气氧浓度、吸气压力水平、气道峰压、呼气末正压、模拟肺、气道阻力等参数表示，在其他条件相同前提下，吸入氧浓度由空气氧浓度21%,和纯氧浓度来校准呼吸机氧浓度起点和终点，但海拔高度对氧浓度有较大影响，尤其是海拔高于3000米属于高高原，氧浓度更加稀薄，若起始仍以空气中氧浓度21%来修正起点，则会引起误差，本文是在针对上述问题的基础上进行研究。

简介：摘要：目的：探讨模拟药房教学实践效果。方法：研究期（2015年1月-2020年1月）内，入组观察对象药学专业学生40例，以随机数字法进行分组，对观察对象进行分组，并实施不同教学方案：模拟药房教学（观察组，n=20），传统教学模式教学（对照组，n=20），以药学专业学生药学理论知识考核、实践技能考核结果为参照，对不同教学模式的教学效果进行对比。结果：在药学理论知识考核中，观察组学生平均考试成绩（92.56±5.14）分高于对照组学生（87.55±5.08）分，（p＜0.05）；在实训项目、课堂活动项目中关于药品辨识能力、处方调配能力、药学服务能力、思维判断能力、沟通表达能力的技能考核结果中，观察组学生加权评分值均高于对照组学生，（p＜0.05）。结论：将模拟药房教学引入药学教学中，能够有效提升学生关于药学基础理论知识、实践操作技能的学习效果，值得参考应用。

简介：

简介：【摘要】目的：简要探讨呼吸机管道护理会否影响呼吸机相关性肺炎发生情况。方法：选取2021年5月-2021年9月期间92例机械通气患者，采用随机化分组法，划分对照组（n=46，常规护理）和观察组（n=46，整体护理），比较呼吸机相关性肺炎、不良情况发生率。结果：观察组的呼吸机相关性肺炎发生率和不良情况发生率均低于对照组，两组对比差异显著（P﹤0.05）。结论：重视呼吸机管道护理，能够对呼吸机相关性肺炎进行有效预防，还能够规避压痕、漏气等常见不良情况。

简介：【摘要】目的探讨中药热奄包促进产后子宫复旧的效果。方法取2020年3月至9月内顺产产后180例产妇，按照随机的原则分成观察组和対照组各90例，观察组在产后常规护理基础上增加中药热奄包外敷治疗。对照实施常规护理，对比2组产后3天内子宫下降幅度，产后24小时出血量，产后恶露排出情况及持续时间，子宫收缩疼痛感。结果观察组的子宫宫底在产后3天内下降速度较对照组快，观察组产后恶露持续的时间较对照组短差异有统计学意义（p〈0.05），观察组产后子宫收缩的疼痛感评分较对照组低差异有统计学意义（p＜0.05），2组产后24小时内出血量比较差异无统计学意义。结论产后常规护理基础上加用热奄包可促进产后子宫复旧，减轻产妇产后疼痛感，有利于产妇的产后康复，值得临床应用[1]。

简介：摘要：医院在引入与使用各种医疗仪器时，应做好设备管理，及时发现故障,并处理故障，心电图机是医院用于分析与诊断患者病情的重要设备。本文主要对心电图机这一设备的基本组成与常见故障及处理方法展开研究，以此来识别心电图机的各种故障，实现有效处理，使仪器快速恢复正常运行状态。

简介：

简介：摘要：《中医内科学》是中医专业学习的重要课程，在课程教学活动需要重视提升学生的实践能力。辩证论治情景教学以情境教学为基础，将辩证论治有机结合，在实践教学领域进行应用，有助于提升学生对于疾病的认知和治疗能力，文章针对辨证论治情景模拟在《中医内科学》实践教学的相关问题进行探讨，旨在促进《中医内科学》实践教学水平的提高。

简介：【摘要】目的 观察模拟教学在全科规培学员临床教学中的效果。方法 选取2020年11月-2021年10月在我院全科基地轮转学员40名作为研究对象，随机抽取实验组与对照组，每组各20名。对照组学员采取传统的带教方法，实验组进行模拟教学方法带教。通过观察评价指标，比较两组学员之间的差异。结果 教学活动结束后，实验组学员在主观及客观能力考察方面均明显优于对照组学员。结论 通过模拟教学，提高了规培学员临床思维能力，提高解决实际问题的能力，通过剧情演练认识轮转过程中未接触到的又是大纲要求掌握的病例。

简介：【摘要】目的 观察模拟教学在全科规培学员临床教学中的效果。方法 选取2020年11月-2021年10月在我院全科基地轮转学员40名作为研究对象，随机抽取实验组与对照组，每组各20名。对照组学员采取传统的带教方法，实验组进行模拟教学方法带教。通过观察评价指标，比较两组学员之间的差异。结果 教学活动结束后，实验组学员在主观及客观能力考察方面均明显优于对照组学员。结论 通过模拟教学，提高了规培学员临床思维能力，提高解决实际问题的能力，通过剧情演练认识轮转过程中未接触到的又是大纲要求掌握的病例。

简介：【摘要】目的：分析研究PDCA结合情景模拟教学在胸外科临床带教中的价值意义。方法：将院内30名实习护士按照随机分配的方式分为观察组与对照组，对照组运用传统带教方式，观察组运用PDCA结合情景模拟教学的方式，将两组实习护士的综合考核成绩进行对比。结果：观察组实习护士的综合水平明显超过对照组（P

简介：【摘要】目的：分析探究于产科护理带教中选择应用情景模拟教学法取得的效果。方法：选择本院实习护理的学生162例作为研究对象，实习时间于2020年1月-2020年9月，将纳选对象依照随机数字表法均匀划分为两组，即对照组和观察组，对照组在护理带教中应用传统教学模式，观察组则选择应用情景模拟教学措施，对比分析护理带教效果。结果：观察组护理实习学生出科成绩（操作成绩、理论知识）均高于对照组，对比结果为P

简介：CT机由扫描装置、计算机系统和图像显示与记录系统组成(图1)。

简介：摘要：血透机是一种医疗器械，主要应用在血液透析中，能够消除患者体内的毒素以及过多的水分。由于受到运行环境、温度、人为操作不当等因素的影响，使得血透机容易发生一些故障问题，给患者的血液透析带来不利影响，甚至导致医疗安全事件。所以需要对血透机的常见故障以及相关的维修保养方法进行研究。本文主要对血透机的结构及工作原理进行简要分析，然后进一步说明了血透机常见故障及维修方法，从而保证血透机的正常工作，保障患者的安全有效治疗。

简介：摘要：文章介绍了医用呼吸机基本原理及构造，结合医用呼吸机常见故障及维修分析，我们提出了呼吸机的日常保养及维护的一些建议。

简介：摘要：热射病实际上就是人的身体长时间在高温、高湿以及空气流动性不良的环境下，一直进行高强度的训练或劳动出现散热功能异常，使身体中多余的热量不能快速的排除导致出现意识不清，多器官功能受到损坏的情况。士兵在夏季高温训练过程中很容易发生热射病。本文主要论述了部队夏季高温训练对热射病的认知和预防，首先简单阐述了 热射病定义及 临床表现，然后分析了热射病发病的原理，最后针对如何预防热射病提出了几条建议。

简介：摘要：目的 对舒适护理运用在肿瘤病人射频热疗中的护理实施研究。方法 本研究选择了2021年11月至2022年4月间来我院间治疗的108例肿瘤患者为研究对象，将本次研究患者随机地分为对照组（n=54）和观察组（n=54），对照组患者采取常规护理，观察组患者采取舒适护理，对两组患者护理后NRS评分、HAMD评分以及护理满意度进行对比。结果 对照组患者的NRS评分以及HAMD评分均高于观察组患者，组别数据对比后具备意义（P＜0.05）。对照组中患者护理后护理满意度低于观察组，组别数据对比后具备意义（P＜0.05）。结论 在对实施了射频热疗的肿瘤患者进行治疗期间，对其采取舒适护理措施能够缓解患者的疼痛感，改善患者情绪，提升患者的满意度。

简介：摘要：目的 对舒适护理运用在肿瘤病人射频热疗中的护理实施研究。方法 本研究选择了2021年11月至2022年4月间来我院间治疗的108例肿瘤患者为研究对象，将本次研究患者随机地分为对照组（n=54）和观察组（n=54），对照组患者采取常规护理，观察组患者采取舒适护理，对两组患者护理后NRS评分、HAMD评分以及护理满意度进行对比。结果 对照组患者的NRS评分以及HAMD评分均高于观察组患者，组别数据对比后具备意义（P＜0.05）。对照组中患者护理后护理满意度低于观察组，组别数据对比后具备意义（P＜0.05）。结论 在对实施了射频热疗的肿瘤患者进行治疗期间，对其采取舒适护理措施能够缓解患者的疼痛感，改善患者情绪，提升患者的满意度。

简介：【摘要】目的：探究在手术室护理实训教学中，情境模拟手术流程的实施价值。方法：本次研究于2015年10月-2020年10月内，在到我院实习的护生群体内，随机抽选100例接受手术室护理实训者纳为研究对象。根据教学手段差异，对护生进行数字编号后分组，其中以常规手段进行教学者编号为1-50，纳为对照组，以情境模拟手术流程进行教学者编号为51-100，纳为研究组。观察指标（理论及技能实习成绩、实训教学满意度）以统计学手段进行比较，以评价教学效果。结果：研究组护生理论及技能实习成绩均高于对照组（P＜0.05）；研究组护生满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：在手术室护理实训教学工作中，实施情境模拟手术流程有着较高的价值，可促进护生综合能力的进一步提高，因此可应用及推广。

简介：摘要：目的：分析临床带教中情景模拟法与案例分析法的应用价值。方法：取17例2019.01-2019.12接受常规带教的急诊新护士、实习生作为对照组，17例2020.01-2020.12接受情景模拟法与案例分析法带教的急诊新护士、实习生作为观察组，行回顾性研究，对比急救能力、实操与理论考核成绩。结果：观察组应急能力（86.35±7.29）分，气管插管（89.64±6.45）分，心肺复苏（84.55±7.82）分，思维能力（294.63±37.95）分，高于常规组，同时，常规组实操与理论成绩低于观察组，P＜0.05。结论：在临床带教中合理应用情景模拟法与案例分析法有助于提升新护士实践操作、理论知识考核成绩，可有效培养其急救能力和思维能力，值得借鉴应用。