简介：

简介：[摘要]目的 探讨协同模式护理干预对腹泻患儿症状改善及依从性的影响。方法 选择我院收治的腹泻患儿120例，按随机数字表法分为两组，各60例。对照组采用常规护理，观察组实施协同模式护理干预，比较两组患儿症状改善情况以及依从性。结果 观察组退热时间、大便正常时间、止泻时间均短于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组治疗依从率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 协同护理可有效促进腹泻患儿康复，有助于提升患儿治疗依从性。

简介：【摘要】 目的 探讨接骨板系统治疗同侧股骨干合并股骨近端骨折的围手术期护理回顾性分析。方法 对我科 2012年 1月至 2015年 12月收治的 16例同侧股骨干合并股骨近端骨折患者，采用接骨板系统（桥接组合式内固定系统联合重建锁定接骨板或空心钉）固定治疗。结果 除 1例失随访外，其余病例均获得随访，随访时间为 9~30个月。 14例股骨干骨折于术后 3~7个月获得骨折愈合； 1例股骨干骨折术后 9个月骨折仍未愈合，经再次手术内固定并植骨后 4个月愈合。末次随访的 Friedman-Wyman功能评分：优 9例，良 5例，差 1例。术后并发症包括伤口感染 1例，股骨颈内翻畸形 1例，股骨颈骨不连 1例，股骨干骨不连 1例，股骨头缺血性坏死 1例。结论 对同侧股骨干合并股骨近端骨折应用接骨板系统治疗进行有效的围手术期护理，可减少并发症发生，缩短住院时间，有利于患者早日回归社会。

简介：

简介：摘要：当前的医院 教学模式正在走向数字化，网络教学平台的构建在现阶段教学中越来越广泛，同样也为翻转课堂教学模式提供了机遇。在网络学习平台中，运用翻转课堂能够使课堂资源得到有效的利用，学生可以通过互联网了解到更多优质的学科知识，改变了学生只能够通过教师讲授和课本获取知识的路径，是新时代对教育教学方法的一大创新。

简介：【摘要】目的：探析传统教学方式与网络环境下教学模式对护理研究教学结果的影响。方法：选取2018年度护理专业学生75名和2019年度护理专业学生75名做为研究分析对象，2018年度学生做为常规组，2019年度学生做为实验组。常规组学生采取传统课堂集中授课的教学模式，实验组采用网络授课的教学模式，对比两组学生对期末基本知识测验结果和科研课题与科研论文水平。结果：实验组学生基础知识测验平均得分为（80.15±2.25）分，与常规组学生基础知识测验平均分差异不大，（P＞0.05），实验组学生科研课题设计与论文写作的效果均优于常规组,（P＜0.05），有统计学意义。结论：通过网络自主学习与传统教学模式相结合，能够更好的激发学生主动学习的欲望，二者结合，有利于提高学生学习能力，有推广应用价值。

简介：摘 要：随着医疗企业经济的不断发展，将科技运用到医疗系统中是所有科技人员所追求的目标，医疗卫生服务于大众，能最快实现科技为人民服务的目的。无线传感器网络监护系统已经在医疗服务中展开了运用，但相对其他科技而言，无线传感器远程医疗监控系统技术还是不稳定。对此，本文对无线传感器医疗监护系统展开介绍，探究此项技术的应用现状及无线传感器技术的基本组成，讨论医疗企业对此项技术的需求和问题的解决方法，以实现无线传感器技术在医疗护理体系中的应用。

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