简介:摘要护理技术一直是中职护理专业学生需要掌握的基础和重点知识及技能,笔者在多年的教学过程中,通过对学生的学习心理的细心观察、分析,总结了中职护理技术实验教学的一些心得及新的教学方法,使学生增加了学习的积极性,提高了学习成绩与技能操作水平。
简介:摘要:目的:分析中职护理教育“智慧情境课堂”教学模式的实践效果。方法:选取2022级护理专业的学生,将3个班学生随机打破重组后形成新的3个小组,研究1组应用“智慧情境课堂”模式开展教学。将其他2个班学生纳入研究2组与对照组,研究2组用智慧化教学模式,对照组学生采取传统教学模式,对照学习效果差异。结果:可见研究组成绩随着教学方法的优化逐步提升,研究1组成绩>研究2组>对照组,研究1组成绩明显高于对照组(P<0.05)。综合评价成绩分析可得,研究1组的综合评价得分更高(P<0.05),学习态度更好。结论:智慧情境课堂作为一种中职护理教育的教学模式具有改善学习效果的重要价值,值得推广。
简介:摘要:目的:本研究旨在探析提升中职内科护理专业教学有效性的方法和途径,以提高教育质量和学生综合能力。方法:从2022年2月至2023年2月,选取了56名学生进行了研究,采用文献综述和案例分析相结合的方法,收集相关资料并分析内科护理专业教学中存在的问题及其原因。结果:研究发现,中职内科护理专业教学中存在课程设置不合理、教学方法单一、评价方式不科学等问题。通过案例分析,找到了一些有效的解决办法,如活动式教学、实践环节增加、多元化评价等。结论:综合考虑各种因素,提升中职内科护理专业教学的有效性需要在课程设置、教学方法和评价方式等方面进行改进。通过引入新的教学理念和方法,能够增加学生的参与度、提升实践能力,从而提高教育效果和培养高素质的医护人员。