简介：

简介：摘要目的探析在重症监护室护理服务中应用责任亲情交互式护理的效果。方法在本院2015年4月-2017年5月间于重症监护室接受治疗的患者中选择62例进行研究分组分析。其中31例为对照组，实施常规护理。31例为观察组实施责任亲情交互式护理，分组依据为信封法。结果对两组焦虑评分、睡眠质量评分进行比较，提示差异明显（P＜0.05）。对比护理满意率，差异也较为明显（P＜0.05）。结论在重症监护室护理工作当中实施责任亲情交互式护理可在极大程度上改善患者的负面心理，改善患者的睡眠质量，提高满意度。

简介：摘要：随着科技的迅猛发展，新型智能交互式药学服务模式应运而生，开启了药学服务的新篇章。这一模式通过融合先进的信息技术与药学专业知识，旨在打造高效、个性化的药学服务平台，不仅能够为患者提供更加精准、便捷的药品信息和用药指导，还能有效提升药师的工作效率，实现药学资源的优化配置，目前，该模式的探索与实践正逐步展开，逐步引领着药学服务走向新的高度。

简介：摘要：目的：了解及分析初中生对普通感冒与流感认知情况。方法：随机选取我校初一至初三年级200名学生作为研究对象，通过问卷调查的方式了解初中生对普通感冒和流感区别的认知以及对普通感冒和流感知识了解渠道情况。结果：在对普通感冒和流感区别认知方面，正确了解流感往往起病较急，会突发性高烧知识的人数相对较多，对流感无法自行痊愈知识正确了解的人数最少（Z＞3.00）。同时在对普通感冒和流感知识了解渠道方面，家长告知渠道是初中生主要了解普通感冒及流感知识的主要渠道，而学校普及渠道反而是学生了解普通感冒及流感知识最少的渠道（Z＞3.00）。结论：虽然大多数初中生知道流感往往起病较急，会突然性高烧，但是整体人数占比并不理想，而对其他知识了解程度也并不高。同时了解渠道方面专业度也明显不够，大多数知识了解渠道都来源于家长告知，学校普及工作也并不到位，学校应该加大普及力度，让学生对普通感冒与流感有更为正确的认知，有效防治普通感冒与流感的同时，最大限度保障学生身体健康。

简介：

简介：【摘要】目的：  分析智慧疏导法结合责任交互式教学在骨科护理教学中的应用价值。方法： 2022-12~2023-12我院骨科护理实习生40名，比对组20名采用传统教学法，干预组20名采用智慧疏导法结合责任交互式教学，比较不同方案的护理效果差异。结果：  干预组理论支持与考核成绩均高于比对组，P＜0.05。结论：  骨科护理教学中应用智慧疏导法结合责任交互式教学效果确切，提高实习生理论知识与实践操作能力水平，值得大力推广与运用。

简介：相对于传统开放性手术,腹腔镜手术具有创伤小、术后疼痛轻、恢复快、美容效果好等优点,腹部外科广受外科医师和患者的认可和推崇。腹腔镜手术虽已在我国各大医学中心、教学医院广泛开展,但发展极不平衡,尤其在西部地区及基层医院发展较为薄弱。腹腔镜手术与传统开腹手术在手术器械和操作技术方面具有截然不同的特点。若想要更好地掌握腹腔镜技术,医生一定要经过特殊的技能训练。但在腹腔镜技术的培训和教学方面,我国目前尚无标准化的培训体系和流程,对培训的效果也缺乏统一的评价标准。

简介：【摘要】目的：观察内观疗法与五音疗法相结合的音乐内观训练干预对初中生心理健康的改善效果。方法：选取浦东新区某所公立中学132名初中生进行音乐内观训练干预，干预过程中收集学生的宗氏焦虑量表（SAS）、宗氏抑郁量表（SDS）、症状自评量表（SCL-90）的得分数据，并比较前测、中期和后测结果。结果：干预后学生焦虑和抑郁情绪程度有所改善，但SAS、SDS前测、中期和后测结果差异均无统计学意义（P＞0.05）。SCL-90得分在干预前、干预中和干预后的差异有统计学意义（P＜0.05），其中的人际关系因子和躯体化因子在干预过程中显示有显著性差异（P＜0.05），多重比较分析结果表明音乐内观干预后学生的人际关系因子均分显著低于干预前期（P＜0.05）和干预中期（P＜0.05），音乐内观干预前学生的躯体化因子均分显著高于干预中期（P＜0.05）和干预后期（P＜0.05）。结论：在日常中进行内观疗法结合五音疗法的音乐内观训练干预可使躯体化症状显著减轻、人际关系水平显著上升，提高初中生心理健康水平。

简介：摘要：目的:探究运用交互式急救系统开展急危重症护理实践的实施效果。方法:随机选取2019级护理本科学生80名作为研究对象，对其随机分组，分成对照组和观察组，对于对照组采取传统教学方法，对观察组实施交互式急救系统教学方法，然后对两组患者的急危重症护理成绩进行对比。结果:观察组的总成绩要明显优于对照组，(P

简介：【摘要】目的：分析慢性支气管炎肺气肿患者应用交互护理干预模式的价值。方法：采用单盲法将2021年7月-2022年7月我院收治的78例慢性支气管炎肺气肿患者分为参照组和研究组，其中参照组（n=39）应用常规护理干预模式，研究组（n=39）应用交互式护理干预模式，对比肺功能及并发症总发生率。结果：研究组护理后FEV1、FVC均较参照组更高，且自发性气胸、支气管扩张、肺动脉高血压、肺源性心脏病等并发症总发生率更低（P＜0.05）。结论：慢性支气管炎肺气肿患者应用交互式护理干预模式可改善肺功能，降低并发症发生风险，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析慢性支气管炎肺气肿患者应用交互护理干预模式的价值。方法：采用单盲法将2021年7月-2022年7月我院收治的78例慢性支气管炎肺气肿患者分为参照组和研究组，其中参照组（n=39）应用常规护理干预模式，研究组（n=39）应用交互式护理干预模式，对比肺功能及并发症总发生率。结果：研究组护理后FEV1、FVC均较参照组更高，且自发性气胸、支气管扩张、肺动脉高血压、肺源性心脏病等并发症总发生率更低（P＜0.05）。结论：慢性支气管炎肺气肿患者应用交互式护理干预模式可改善肺功能，降低并发症发生风险，值得推广。

简介：摘要：基于互联网平台，以浙江大学医学院附属第一医院（以下简称浙大一院）多院区之间联动教育为入口，构建以远程交互式教学为基础的口腔医学线上联动教育平台，借此完成了新冠疫情防控期间“停课不停学”的要求，适应疫情防控常态化的状态，同时也实现了多院区间的同质化教学目标，该模式便捷、高效，也可将此推广至不同教学医院之间甚至不同医学高校之间的联动教育。

简介：【摘要】 妇产科是门专业性很强的医学学科，兼具理论性强和实践性难的特点。传统的教学模式中，教学手段单一，授课过程枯燥，已不能适应时代对教学改革的要求。PBL+CBL+TBL交互性模式突破传统教学模式的局限性，结合三者的优势，取长补短，带来高效、灵活、多样化的学习方式，强调“问题导向、以学生为中心开展集体学习”，可有效提升教学质量，在提高学生的自主学习能力、临床思辨能力等方面均起到了重要作用，值得推广。

简介：

简介：【摘 要】：目的 探索参与式教学开展青春期性教育课堂对提升六年级学生性心理健康水平的效果研究。方法 ： 选取练塘镇颜安中学初中六年级四个班150名学生为研究对象，在学校进行参与式教学的方法实施青春期性教育,进行干预前后的2次问卷调查。结果：通过调查比较不同性别学生性心理健康状况,男性性心理健康水平平均值3.58，女性性心理健康水平平均值为3.59，显著性（双尾）的值大于0.05，说明男性、女性初中生的性心理健康状况无明显差异。比较研究对象性心理健康干预前测与后测差异, 干预后的初中生性心理健康水平在各维度方面均高于干预前的初中生性心理健康水平,并且均有呈现出显著性差异。结论 ：参与式教学方法进行青春期性教育对提升六年级学生的性心理健康水平有明显效果。

简介：摘要目前，我国制药工艺不断完善，生物制药技术在其中发挥了重要作用。作为当前较为先进的制药技术，为制药工艺的建设提供了发展道路。文章对生物制药技术在制药工艺中的应用进行详细的分析。

简介：摘要： 制药技术的研究是非常重要的，生物技术对人类社会的发展有很大的影响，与人类健康密切相关。医药生物技术在制药技术的影响下，仍然存在某些细节问题，必须科学的进行区域系统的优化。因此，如何使生物技术中的制药技术发挥最佳效果，也逐步成为许多研究团队和相关部门必须考虑的问题。

简介：摘要制药技术的研究是非常重要的，生物技术对人类社会的发展有很大的影响，与人类健康密切相关。医药生物技术在制药技术的影响下，仍然存在某些细节问题，必须科学的进行区域系统的优化。因此，如何使生物技术中的制药技术发挥最佳效果，也逐步成为许多研究团队和相关部门必须考虑的问题。

简介：摘要：目的： 本文旨在分析针对空巢老年慢性阻塞性肺气肿患者采用三主体双轨道交互式护理干预模式的应用效果。 方法： 本次实验选择 2018 年 3 月至 2019 年 5 月我院门诊断为慢性阻塞性肺气肿的 66 例空巢老年患者作为实验对象。随机分为实验组与对照组，对照组采用常规护理方式，实验组采用三主体双轨道交互式护理干预模式。对比 18 周之后，对比患者 SAS/SDS 评分结果。 结果： 实验组 SAS 、 SDS 评分为（ 27.74±3.64 ）分以及（ 28.25±4.76 ）分，相较于对照组更低。实验组治疗总有效率为 93.9% ，相较于对照组（ 60.6% ）更高，组间数据差异显著（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 三主体双轨道交互式护理干预模式可以显著改善患者心理状态，同时可以提高护理效果，具有推广价值。

简介：摘要：医疗卫生事业一直都是社会关注的重点话题，制药工艺中生物制药技术工艺的应用更好的为医药发展提供了技术支持。下面文章就对生物制药技术工艺对应用方向展开探讨。