简介：摘要：在当今的药品研发领域，药品的研发周期长、成本高、风险大已成为行业内普遍面临的挑战。面对这些困境，如何开展有效的风险管理，已经成为决定药品研发成功与否的关键因素。然而，针对具体的药品研发环节以及风险类型进行深入研究，构建适宜的多向风险管理机制，仍是当前研究的重点和难点。因此，本文基于药品研发周期，探讨如何进行有效的风险管理。

简介：【摘要】：目的 观察分析多向锁定髓内钉固定术治疗老年股骨远端骨折患者的应用效果。方法 选择我院 2017年 2月 -2019年 1月收治的老年股骨远端骨折患者 88例作为研究对象，随机分为研究组与对照组，每组各 44例。对照组患者行常规手术治疗，研究组患者行多向锁定髓内钉固定术，背景两组患者的临床治疗效果以及术后并发症发生率。结果 研究组患者的临床总有效率为 95.45%，明显高于对照组的 79.55%，差异有统计学意义（ P<0.05）；研究组患者术后并发症发生率为 4.55%，明显低于对照组的 18.18%，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论 多向锁定髓内钉固定术治疗老年股骨远端骨折患者可以取得满意的临床疗效，安全性较高，可在临床上进行广泛的推广及应用。

简介：摘要目的观察分析多向锁定髓内钉固定术治疗老年股骨远端骨折患者的应用效果。方法选择我院2017年2月-2019年1月收治的老年股骨远端骨折患者88例作为研究对象，随机分为研究组与对照组，每组各44例。对照组患者行常规手术治疗，研究组患者行多向锁定髓内钉固定术，背景两组患者的临床治疗效果以及术后并发症发生率。结果研究组患者的临床总有效率为95.45%，明显高于对照组的79.55%，差异有统计学意义（P<0.05）；研究组患者术后并发症发生率为4.55%，明显低于对照组的18.18%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论多向锁定髓内钉固定术治疗老年股骨远端骨折患者可以取得满意的临床疗效，安全性较高，可在临床上进行广泛的推广及应用。

简介：【摘要】：目的 观察分析多向锁定髓内钉固定术治疗老年股骨远端骨折患者的应用效果。方法 选择我院 2017年 2月 -2019年 1月收治的老年股骨远端骨折患者 88例作为研究对象，随机分为研究组与对照组，每组各 44例。对照组患者行常规手术治疗，研究组患者行多向锁定髓内钉固定术，背景两组患者的临床治疗效果以及术后并发症发生率。结果 研究组患者的临床总有效率为 95.45%，明显高于对照组的 79.55%，差异有统计学意义（ P<0.05）；研究组患者术后并发症发生率为 4.55%，明显低于对照组的 18.18%，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论 多向锁定髓内钉固定术治疗老年股骨远端骨折患者可以取得满意的临床疗效，安全性较高，可在临床上进行广泛的推广及应用。

简介：【摘要】目的：分析多向透刺针灸推拿疗法治疗肩周炎的效果及并发症率；方法：根据治疗方式将从我院选择的100例肩周炎患者分别纳入对照组（n=50）和治疗组（n=50），两组治疗方式分别为传统针灸推拿疗法治疗和多向透刺针灸推拿疗法治疗，比较两组中医症候积分、治疗总有效率和并发症发生率；结果：治疗组各项中医症候积分均低于对照组，且并发症发生率（2.00%）低于对照组（14.00%），而治疗组总有效率（96.00%）高于对照组（84.00%），两组差异具有统计学意义（P＜0.05）；结论：在对肩周炎患者治疗中，相比于传统常规针灸治疗方式，采用多向透刺针灸推拿疗法治疗，利于提升对患者病情治疗效果，且可提升治疗安全性。

简介：摘要：随着《义务教育英语课程标准(2022年版)》的深入实施，小学英语教育已步入核心素养培养的新阶段。本文旨在探讨在新课标背景下，如何通过创新教学方法、优化课程设计、强化口语训练及促进小组合作学习等途径，有效提升小学生的英语核心素养。研究结果表明，通过设计主题情境、巧设问题、内化迁移、增强文化意识及培养自主学习能力等策略，能够显著提高学生的语言能力、思维品质、文化品格及学习能力，从而实现学生全面发展的教育目标。

简介：目的观察骨关节炎（OA）患者膝关节滑膜来源的间充质干细胞（SMSCs）多向分化能力以及免疫抑制能力。方法无菌环境下通过关节镜取出中山大学孙逸仙纪念医院10例OA患者膝关节滑膜组织,分离培养出SMSCs,采用CCK-8法检测细胞增殖能力,通过成骨、成软骨和成脂肪诱导分化培养基对SMSCs诱导分化,于诱导第21天分别行茜素红、甲苯胺蓝和油红O染色。将SMSCs和CD3、CD28抗体刺激后的人外周血单核细胞（PBMC）进行共培养,通过流式细胞术对PBMC的增殖率进行检测,组间比较通过方差分析总体差异后再通过Bonferroni法进行组间两两比较。结果OA患者SMSCs第3天开始进入对数增长期,第7天细胞增殖进入平台期。SMSCs经过成骨、成软骨和成脂肪诱导分化后,茜素红、甲苯胺蓝和油红O染色均为阳性。SMSCs和CD3、CD28抗体刺激后的PBMC进行共培养5d后,阴性对照组PBMC增殖率为（3.8±0.4）%,几乎不增殖,阳性对照组PBMC增殖率为（80.9±8.1）%,实验组PBMC的增殖率为（52.3±5.1）%,实验组与阳性对照组的差异具有统计学意义（t=8.97,P〈0.01）。结论OA患者SMSCs同样具有多向分化能力和免疫抑制能力,可作为组织工程理想的种子细胞来源。

简介：【摘要】目的：研究胫骨远端后侧多向锁定钢板在踝关节骨折治疗中的应用效果。方法：选取2021年5月~2022年4月我院收治的70例踝关节骨折患者，经过诊断骨折类型旋后外旋型IV度，使用随机数字表分组，对照组与观察组均为35例，均实施切开复位内固定术治疗，固定方式不同。对照组采用传统钢板固定方案，观察组使用胫骨远端后侧多向锁定钢板固定，分析两组患者住院时间、骨折愈合时间、踝后足功能评分（AOFAS）、生活质量（SF-36）与不良反应。结果：观察组住院时间、骨折愈合时间均短于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组AOFAS评分、SF-36评分高于对照组，组间数据差异显著，有统计学意义（P＜0.05）；观察组术后感染、红肿与切口愈合不良发生率低于对照组，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论：在踝关节骨折患者治疗中，在胫骨远端后侧采用锁定钢板（多向）产生的效果显著，能够缩短患者住院时间与骨折愈合时间，并且有利于改善踝后足关节活动能力与生活质量，同时也能够降低术后感染、红肿与切口愈合不良风险。

简介：

简介：摘要：随着运动医学科研领域的不断发展，运动对骨骼肌纤维类型的影响受到了科研人士的广泛关注与重视。尤其是在习总书记倡导“全民健身”的大环境下，对于足球运动员骨骼肌纤维类型的研究，取得了非常大的进展。本文通过查阅足球运动的特点以及运动员肌纤维类型的研究资料，较系统地阐述了足球运动对肌纤维类型的影响因素，为足球运动员的训练提供了理论基础。

简介：摘要：中医临床思维培养的教学模式研究，旨在探讨和改进现有的教育方法，以更好地培养学生的中医临床思维能力。中医作为一种独特的医学体系，其临床思维具有独特的特点和要求。传统的教学模式往往侧重于理论知识的传授，而忽视了临床思维能力的培养。因此，研究如何在教学过程中有效地培养学生的中医临床思维，显得尤为重要。

简介：摘要：足球作为一项拥有众多参与者的运动，近年来越来越频发的运动中猝死得到了广泛关注，引起了警惕。本文通过应用计算机检索 Medline 关于运动猝死的文章，检索词“ exercise,sudden death”进行外文检索；同时应用计算机对知网期刊全文数据库进行检索，检索词“运动猝死”浏览近十年的文献，总结分析足球运动中猝死的生理学机制及其影响因素，探讨预防猝死方法和制定运动员个人运动处方的必要性。

简介：摘要：目的：内科护理是护理专业的重要组成部分，其教学质量直接关系到护士的素质和临床工作能力。为了更好地培养学生的临床实践能力，我们进行了内科护理教学的创新，并取得了显著的效果。方法：1. 翻转课堂：我们将传统的“教师讲解+学生听讲”的模式改为“学生预习+教师讲解+学生讨论”的模式。这种教学模式提高了学生的参与度和学习兴趣，有利于培养他们的自主学习能力和批判性思维。2. 以问题为导向的学习：我们设计了一系列以真实病例为背景的问题，让学生在解决问题的过程中学习和掌握知识。这种方法有助于培养学生的临床思维和问题解决能力。3. 技能培训：我们增加了技能培训的环节，如吸痰、静脉输液等，以提高学生的实际操作能力。结果：通过教学创新，学生的理论知识和实际操作能力都有了显著的提高，同时他们的沟通能力也得到了锻炼。结论：我们认为，内科护理教学的创新方法是有效的，能够显著提高学生的临床能力。在未来的教学中，我们将继续探索更多创新的教学方法，以更好地培养合格的护士。

简介：摘要：旨在探讨护理教学查房中临床思维培养的策略，针对当前查房形式单一、理论与实践脱节、临床思维培养缺乏系统性等问题，提出创新查房形式、强化理论与实践融合、构建系统临床思维培养体系等优化对策。通过实施这些策略，旨在激发护生的学习兴趣，提升其实践能力，并构建完整的临床思维框架。研究期望为护理教育的改革与发展提供新的思路，为培养具有创新精神与实践能力的优秀护理人才贡献力量。

简介：摘要：处于成长期的小学生属于一个相对特定的群体，在日常生活中极易受到客观因素的影响，这些客观因素造成的安全问题对小学生的生命安全有着直接的影响。急救技能可以让小学生在意外受伤时及时抢救自己或他人，这对于小学生确保自己和他人的安全是非常重要的，同时也说明了急救技能的训练对小学生的重要性。基于此，本文分析了小学生急救能力培训的现状，提出了提升小学生急救技能的途径，从而进一步降低了小学生受伤害的几率。

简介：[ 摘要] 围绕如何做好教学医院临床教师教学能力的培养，通过强化教学意识、建立结构合理的师资队伍、多途径开展师资培训和完善考核与奖惩机制等措施，临床教师的教学能力得到明显提高，充分保障了教学质量。

简介：

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简介：摘要：中医内科学作为一门临床基础学科，是中医学理论与临床之间的桥梁，也是学习其他临床各科的基础。这一特点决定了在中医内科学的课程教学中，一方面利用中医基础理论对中医内科病证的病因病性，没有模拟情景的画面感、没有面对面交流的真实感。同时也可能与疫情期间护生在生活、学习各方面的沟通交流少有关。获取知识是形成信念和改变行为的前提，坚定的信念是改变行为的动力，改变行为是一切教学的最终目标。护理教学要实现护生正确护理行为的目标，就要使护生实现知信行内在的和谐与统一，本研究将知信行模式应用在护患沟通线上教学，取得了较好效果，但沟通是一门学问，更是一种技能，沟通能力的培养是潜移默化的，不会一蹴而就，需要反复练习。同时，本研究因限于线上教学、大班授课等因素，还有许多需要完善和改进，特别是在叙事教学教师培训、叙事素材收集和制作等方面进一步深入研究。

简介：摘要：随着我国整体经济建设的快速发展，各行业的不断进步，使得我国对于专业人才的需求与日俱增，我国经济实力和科技水平的不断发展，为制药行业带来新的契机的同时，也提高了制药行业的人才需求。其中，具有较高综合素质和实践能力的应用型复合人才的缺口正在逐年扩大。制药工程专业作为药学、化学和工程学三者交叉的跨学科专业，目的是培养具有跨学科知识和技能的综合型人才。十分契合当下我国快速发展的制药行业的需求。