简介：摘要目的探讨儿科护理中以人为本的理念、措施、模式和管理。方法通过对工作实践的回顾、总结，结合儿科护理特点，从必要性、可行性、指导性和效应性四个方面进行探讨。结果转变了护士的服务理念，增强了护理人员的整体素质，融洽了护患关系，提高服务质量。结论在儿科护理中坚持以人为本不仅是医学模式转变、丰富整体护理内涵的需要，也是树立良好形象、促进医院发展的保证。

简介：摘要现代医学模式即生物-心理-社会医学模式，逐渐取代旧的医学模式，在新的医学模式中，护理服务占据非常重要的作用。本文就以人为本的护理服务进行了简单的分析。

简介：摘要随着医学模式的发展与进步,现代的医疗服务强调以人和健康为中心,关注人的价值和需求,这就对护理人员和护理工作提出了更高的要求.近年来,人文护理实施,诠释了“以人文本”的护理理念.而人文护理的开展,对护理人员人文素质的要求有了更高的要求.本文通过对人文素质与人文护理定义与内涵的阐述,找出它们之间的相关性.关键词人文素质;护理;以人为本;相关性中图分类号R１９２文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０１８９－０２护理学创始人南丁格尔就曾说过“要使千差万别的人,都达到治疗和健康所需要的最佳身心状态,本身就是一项最精细的艺术”１.这其中就包含有人文的思想在里面.作为护理人员应该利用人文精神最大限度地发挥自己的护理水平,营造一种独特的人文气氛,使病人可获得一个相对自由、愉快、安静、有益身心健康的康复环境,将美与爱融为一体,弘扬一种“人、健康、环境、护理”的新概念２.

简介：【摘要】 目的： 具体研究“以人为本”护理管理思想应用到我院妇产科后的情况，分析其对我院妇产科护理和管理工作水平的提升。方法： 选择 2015 年 10 月到 2016 年 10 月期间，我院妇产科病例中的 168例患者进行分析，患者住院时间长度符合研究标准，没有精神病患者或认知功能障碍患者出现。把患者划分为观察组和对照组，观察组使用的是“以人为本”的科学化护理措施，对照组患者接受普通的护理措施。结果： 观察组的妇产科患者接受了我院的人性化的一系列护理措施后，出现的疾病不确定感是（ 57.23士 6.93），满意度为 97.6%；对照组妇产科患者出现的疾病不确定感为（ 78.65士 8.23），满意度为 7.4%。从数据看出，观察组和对照组之间存在明显差异（ P<0.05）。结论： 医院妇产科的护理管理工作必须要改变方式，从深层次挖掘妇产科患者的护理需要，从护理的细节着手，秉承人性化的护理至上的原则。

简介：摘要医疗纠纷的频繁发生和紧张的医患关系，现已成为医患双方共同关心的话题，且社会影响范围越来越大，引起各界广泛关注。大家都清楚这不再是一个单纯的医疗问题，早就成为一个突出的社会问题。我们要构建和谐的医患关系，是需要医、患及政府等多方面的共同努力。现在主要从医院和患者两个方面，来深入探讨如何在日常医疗工作中坚持“以人为本”，建设和谐的医患关系，总结如下。

简介：为适应新形势下医疗市场的竞争与挑战，本文从方便患者着手，坚持以人为本，在加强门诊硬件建设，提高服务质量，严格医疗管理，提高工作效率，提供人性化服务方面采取相应措施，树立了医院窗口形象，从而体现了以患者为中心的思想。

简介：【摘要】目的：分析以人为本护理服务的探索与实践。方法：选取2022年1月至2023年12月期间于本院接受治疗的100例患者为本次研究对象，为进行对比研究将所有研究对象通过随机数字法分为研究组（以人为本护理服务，n=50）和参照组（常规护理服务，n=50）。统计两组患者用药依从性及住院时间，对比两组患者对护理人员工作满意度。结果：（1）干预后，研究组较参照组而言用药依从性更高，住院时间更短，组间差异可比，P＜0.05。（2）干预后，研究组患者对护理人员工作满意度评分均高于参照组，组间差异有可比，P＜0.05。结论：以人为本护理服务能给予患者充分的尊重和理解，便于医院积极开展护理管理工作，提升患者用药依从性和治疗效果，达到患者得以更快康复满足出院标准的目的，使患者对护理人员各方面护理工作满意度更高，避免不必要的互换纠纷。

简介：　　 [摘要 ]目的：探讨在全科中实施以人为本健康教育的价值。方法：择取在 2017年 11月 -2019年 11月在我院收治的 106例住院患者，随机划分为甲组（ n=53）、乙组（ n=53），甲组行常规健康教育，乙组予以以人为本的健康教育，分析 2组护理满意度以及健康知识认知度。结果：干预后，同甲组进行比较，乙组对健康知识的了解程度更高（ p<0.05） ;乙组对健康教育内容的满意度更高（ p<0.05）。结论：在全科护理中，采取以人为本的健康教育，能够有效增加患者对健康知识的了解，将满意度和护理效果予以提升，临床应用价值较高。  　　 [关键词 ]健康教育，全科护理，以人为本，满意度  　 [Abstract] Objective: To explore the value of people-oriented health education in general practice. Methods: 106 inpatients admitted to our hospital from November 2017 to November 2019 were randomly divided into group A (n = 53) and group B (n = 53). Group a received routine health education, group B received people-oriented health education, and analyzed the nursing satisfaction and health knowledge awareness of the two groups. Results: after intervention, compared with group A, group B had a higher understanding of health knowledge (P < 0.05), and group B had a higher satisfaction of health education content (P < 0.05). Conclusion: in general nursing, people-oriented health education can effectively increase patients' understanding of health knowledge, improve satisfaction and nursing effect, and have high clinical application value.

简介：　　 [摘要 ]目的：探讨在全科中实施以人为本健康教育的价值。方法：择取在 2017年 11月 -2019年 11月在我院收治的 106例住院患者，随机划分为甲组（ n=53）、乙组（ n=53），甲组行常规健康教育，乙组予以以人为本的健康教育，分析 2组护理满意度以及健康知识认知度。结果：干预后，同甲组进行比较，乙组对健康知识的了解程度更高（ p<0.05） ;乙组对健康教育内容的满意度更高（ p<0.05）。结论：在全科护理中，采取以人为本的健康教育，能够有效增加患者对健康知识的了解，将满意度和护理效果予以提升，临床应用价值较高。  　　 [关键词 ]健康教育，全科护理，以人为本，满意度  　 [Abstract] Objective: To explore the value of people-oriented health education in general practice. Methods: 106 inpatients admitted to our hospital from November 2017 to November 2019 were randomly divided into group A (n = 53) and group B (n = 53). Group a received routine health education, group B received people-oriented health education, and analyzed the nursing satisfaction and health knowledge awareness of the two groups. Results: after intervention, compared with group A, group B had a higher understanding of health knowledge (P < 0.05), and group B had a higher satisfaction of health education content (P < 0.05). Conclusion: in general nursing, people-oriented health education can effectively increase patients' understanding of health knowledge, improve satisfaction and nursing effect, and have high clinical application value.

简介：摘要 目的 分析“以人为本”理念在内科护理质量持续性改进中的应用。方法 抽取我院内科住院患者80例作为本文的观察对象，并将其按照随机数字表法分成各有40例的对照组以及观察组，前者接受内科常规护理，后者接受以人为本理念护理，对比分析不同的护理效果。结果 护理不良事件发生率，观察组护理投诉率、护理差错率均较低，与对照组相比均存在统计学差异性（p

简介：摘要 对国内外常见的护理人文关怀能力测评工具的理论依据、指标内容、应用领域、研究对象等方面的研究进行综述，比较不同量表之间的共性和差异，根据不同量表存在的缺陷，为国内护理领域的评价工具的研制提供参考。

简介：摘要本文通过介绍人文、人文素养的定义、内涵与核心价值观以及人文素养的要素，阐述了对医务人员加强人文素养培育的重要性和迫切性，为构建和谐医院，和谐医患关系提出了人文素养培育方面的主要内容和策略。

简介：摘要医院的管理必须规范有序，大力推进医院的制度和执行，必须贯穿以人为本的理念，从而达到制度管人，认为制度践行的新理念，新思想。

简介：摘要以人为本的内涵是指人文精神，本质上是一种以人为中心，对人存在的意义，人的价值以及人的自由和发展，珍视和关注的思想。在护理实践中，人文精神集中体现在对病人的价值，即对病人的生命与健康、病人的权利和需求、病人人格和尊严的关心和关注，它既可体现为整体护理内外环境所需的人性氛围，也可显现为护士个体的素养和品格；它是一种对护理真善美追求过程的认识和情感，也是一种实践人性化护理服务的行为和规范。以人为本是整体护理的理论和导向，整体护理则是以人为本具体的实践和应用。在深入开展的整体护理中，如何引导护士进行以人为本的护理实践是摆在护理管理者面前的一个重要课题。本文将就以人为本的护理服务相关实践进行讨论和探索。

简介：摘要 目的 康复护理管理中人文关怀理念的应用效果进行探讨。方法 研究对象选取 240例于 2018 年 1月 --2019年 12月我院收治的接受康复护理的住院患者。随机分为对照组和观察组，每组患者各 120例。将常规康复护理管理运用于对照组，将人文关怀理念于观察组，对两组住院患者的护理效果进行比较。 结果 观察组达到了 98.3%的护理优良率，对照组达到了 73.3%护理优良率，差异有统计学意义， P<0.05. 结论 在康复护理管理工作中融入人文关怀理念，能对患者焦虑情绪有效缓解，促进护理效果的提升，值得在临床双推广和应用。

简介：摘要：人文关怀是临床护理工作中的重要理念，其强调以人为本，也是当前护理工作中重点讨论的话题，尤其在儿童护理工作中，人文关怀的落实能够促进护理工作质量，获得更高的护理满意度。为了分析儿科护理中人文关怀的重要性，本文重点分析了人文关怀的意义和具体应用。

简介：摘要：目的：研究人文关怀在儿科护理中的重要性。方法：观察组及对照组，各53例。观察组实施人文关怀，对照组采用常规护理。结果：关于护理质量，观察组在就诊环境、技能操作、护理态度、责任意识的评分（22.34±1.6、22.83±1.42、23.01±1.59、22.73±1.74）显著高于对照组（21.7±1.29、20.41±1.64、21.73±1.14、20.25±1.29）；就依从性而言，观察组的完全依从率、部分依从率和不依从数及总依从率（52.83%、43.39%、3.77%、96.23%）分别优于对照组（32.08%、47.17%、20.75%、79.25%）；观察组在护理过程中没有出现投诉，而对照组投诉率为11.32%；观察组在心理精神、生理、社会文化、环境的舒适度评价分值也较高；至于护理满意度，观察组的满意度比较高，为98.11%，而对照组的满意度为84.91%。结论：在儿科护理中应用人文关怀，可以提高护理质量和护理满意度，提高患者的依从性，降低投诉率。

简介：

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简介：【摘要】：目的：分析以人为本在肺结核患者中的应用效果。方法：选择2021年-1月2022年1月到本院诊治的60例肺结核患者进行研究，随机分对照组与观察组各30例，对照组采取常规护理，观察组患者采取以人为本服务。对比两组患者生活质量、患者治疗依从性。结果：观察组患者生活质量比对照组高p