简介：该文根据新形势下医学检验专业实习带教的特点，从检验自动化对医学检验专业实习的影响，实习带教中必须提高生物安全防护教育及防范医患纠纷等方面，对当前医学检验专业临床实习带教过程中值得注意的问题进行思考与实践探索。

简介：针对在教学过程中发现的国内一些有机化学教材及相关出版物中，用系统命名法命名有机化合物存在的若干问题，以及学生学习中的难点，以IUPAC规则（1993）和中国化学学会《化学命名原则》（1980）为依据，阐述存在问题及原因，并提出自己的看法和建议。

简介：迎接知识经济时代的挑战，需要一大批具有创新意识、创新能力的创新人才。作为教育工作者，要深入进行教学改革，以自身的创新意识，创新精神,感染并带动学生创新能力的形成和发展。

简介：摘要小儿哮喘是儿科常见的呼吸道疾病之一。小儿哮喘是一种慢性的气道持续的炎症性疾病，受环境因素和遗传影响的多因性疾病。其临床症状主要表现为呼吸困难伴随喘息、胸闷和咳嗽。这些症状在治疗后都可以得到缓解改善直至消失，但如果因为治理时情况复杂，护理不当，这些症状不仅不会消失，甚至有可能恶化，导致患儿死亡。所以，加强对哮喘患儿的护理强度是十分重要的。

简介：摘要目的分析总结在急诊CT增强检查过程中医护人员应该注意的事项和护理方法。方法选取2015年3月至2016年3月接收的36例进行急诊CT增强检查的患者，对所有患者使用非离子造影剂作为增强药剂。结果全部36例患者中，有1例因主动脉夹层动脉瘤破裂抢救无效后死亡；有5例昏迷的患者在严格的监控下完成了检查；有6例在排除了造影剂渗漏情况后完成检查；有6例患者造影剂过敏，经抢救治疗后症状消失；有8例患者精神紧张，经过耐心劝导并给予少量镇静药物后完成检查；有10例患者在充足的准备下顺利完成检查。结论对患者实施CT增强检查过程中，应该多和患者进行沟通交流，缓解患者的不良情绪，严密观察病情的变化，从而保证患者的生存质量。

简介：根据生化实验刘教学中存在实验内容不完整、实验项目单一、自动化仪器缺乏的问题，难以完成生化检验课的培养目标。在教学实践中，积极寻找对策，通过开展第二课堂活动，开放实验室、开展综合性组合实验项目、组织学生到教学医院参观、见习自动化分析仪器，使教学方法灵活多样化，使教学内容完整全面化。对提高学生的实践技能，完成生化检验课的培养目标，收到满意的效果。

简介：随着检验医学的不断发展,传统的临床检验基础实验教学模式已经不能满足教学的需要。为提高实验课的教学质量,增强学生的综合素质,笔者对实验课进行改革,引入设计性实验,从而激发学生学习的积极性、主动性和创造性,强化实验教学效果。学生座谈会和问卷调查结果显示学生的学习兴趣、综合素质、对教师教学效果的满意度均比之前明显提高。

简介：摘要目的探讨高血压患者内科护理问题及注意事项。方法70例高血压患者，按随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组35例。对照组仅给予常规护理，观察组在其基础上给予延续性护理干预，比较两组患者的血压控制率及护理满意度。结果经护理干预后，观察组患者的血压控制率高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组患者对临床护理非常满意25例，满意8例，不满意2例，护理满意度为95.24%；对照组患者对临床护理非常满意14例，满意15例，不满意6例，护理满意度为76.19%，观察组的护理满意度高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论给予高血压患者系统化、全面、精心的内科护理能够有效降低并发症的发生率、减少致残率及死亡率，最大程度提高治愈率，恢复患者的自理能力并提高其生活质量。

简介：特发性间质性肺炎（idiopathicinterstitialpneumonia。IIP）是一组原因不明的以弥漫性肺泡炎和肺泡结构紊乱最终导致肺纤维化为特征的问质性肺病。IIP的病因和发病机制目前尚未明确，患者多无特效治疗方法，严重危害着人类健康。2002年，美国胸科学会（ATS）和欧洲呼吸学会（ERS）发表了IIP分类和诊断标准的国际共识意见（IIP的ATS／ERS分类，初步统一和理顺了既往IIP各分类亚型间混乱的情况。

简介：摘要目的探讨医学检验仪器学实验教学中存在的问题及进一步搞好医学检验仪器学实验教学的措施。方法以问卷调查形式对我院检验系300名学生进行调查，了解学生对于医学检验仪器学实验教学的满意程度。并对不满意的原因进行总结分析。结果300份问卷调查表均被回收，回收率为100%。300名学生中，对医学检验仪器学实验教学满意者共260例，所占比例86.67%。其余40例学生提出个人意见，主要包括实验教学缺乏主动性、实验目的不明确及大型教学仪器数量较为局限等。针对上述问题，我校积极开展相应措施。结论积极改善教学方案，更新实验教学仪器设备及应用仿真技术教学等有助于改善医学检验仪器学实验教学的不足之处，提高教学质量。

简介：摘要随着医学技术的发展，对医学检验专业人才培养提出了新的要求，加强学生创新意识，培养学生的自主探究能力，促使学生全面化综合发展已经成为当今素质教育核心，是时代发展之需。在医学检验实验教学中，实验是关键内容，只有开展自主创新性的实验，才能真正培养学生的创新能力。鉴于此，本文将围绕医学检验专业，站在实验教学的角度，就在实验教学中开展自主创新性实验的意义谈几点看法。

简介：摘要《医学微生物学与医学免疫学》实验课是高等医学院校中一门重要的基础课程，但目前该课程传统实验教学内容单一且技术相对滞后，已逐渐偏离高等医学院校对本课程设计的初衷，本文从教学设计与方法的改革入手，优化实验内容、改变实验教学方式及完善实验考核方法等方向进行探索，以不断提高本门实验课程的教学质量。

简介：摘要目的通过对基层疾控机构病原生物实验室生物安全存在问题进行探讨，提出更好预防生物安全事故发生的对策。方法通过实验室的科学合理建设，硬件设施的改善，防护设备的加强和正确使用，完善体系，严格管理制度，强化人员培训等。结果通过对“硬件、软件、人员”这构成生物安全的三要素进行完善，最大限度的减少疾控机构实验室安全隐患，从根本上减少或尽可能杜绝生物安全事件发生。

简介：临床标本检验是细菌学实验教学中的重要组成部分。由于临床标本的来源缺乏及标本中的细菌的种类是不确定的，因而给教学带来极大不便。使用模拟临床标则较好地解决了这一问题。

简介：ISO9000族质量管理体系应用在医学检验专业实验教学和实验室管理中，很大程度上提高了实验教学质量，同时也规范和提高了实验室管理水平，促进了医学检验专业整体教学水平的提高。

简介：作者结合20多年《微生物学及检验技术》实验教学工作经验，对学生在使用显微镜时易出现的几个误区，作了简明的叙述，分析其产生的原因，并提出改进意见，这对进一步提高实验教学质量是十分有益的。

简介：摘要目的研究分析血液细胞检验中的注意事项及质量控制措施。方法2015年我院仅根据以往工作经验实施血液细胞检验质量管理工作；2016年，我院在以往血液检验质量控制工作基础上，查阅相关资料，借鉴国内外先进质量控制理念，总结工作不足并提出改进及完善措施。记录两组血液检验不合格情况，给予统计学分析后得出结论。结果2016组误差率仅为0.12%，合格率则高达99.88%，显著优于2015组误差率1.04%、合格率98.96%，对比结果具有统计学意义（P<0.05）。结论对血液细胞检验过程进行正确的质量控制措施，可显著提高检验结果准确性，降低临床误诊、漏诊几率，使患者及时确诊病情并得到有效治疗，保障其疗效及预后。

简介：实验诊断学是临床医学各专业诊断学教学的主要内容，为基础课与临床课之间的桥梁课程，是解释疾病规律以及诊断和防治疾病最基本的理论和方法。实验诊断教学存在学时数少而内容多的矛盾，笔者在教学实践中对实验诊断学的教学进行了一系列的改革。

简介：结合临床检验学的形态实验教学过程中所积累与总结的经验，对学生使用普通光学显微镜存在的问题及产生的原因，进行具体、详细分析，就相关问题提出相应的对策。这有利于学生掌握并提高使用显微镜的基本技能，全面提高实验教学质量。

简介：