简介：本文运用科学实验技能形成的心理机制，探讨在中学化学教学中如何培养学生的化学实验技能。

简介：

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简介：摘要实验技能重在考查学生的动手能力和应试心理，这种操作技能的训练必须落实到平时的教学工作中，时时处处给学生提供动手操作的机会。实验技能训练培养了学生进行科学探究的素质。

简介：摘要：化学实验是化学教学的重要组成部分，通过实验教学，不仅可以培养学生的化学实验技能，还可以为学生形成化学概念和理论提供丰富的感性材料，有助于培养学生的观察能力和思维能力、严谨的科学态度和对学生进行科学方法的训练。化学实验是对培养学生创新精神和创造能力的重要环节。化学实验技能属于动手技能 ,动手技能必须由学生亲自动手进行实验操作和实验练习才能形成 ,这是其他任何教学形式和教学方法所不能替代的。我根据自己的教学经验，结合当前中学化学教学的实际 ,对中学化学实验中 5项技能：

简介：实验教学是理论与实践、传授知识与训练技能相结合的过程,是提高学生动手能力、实施素质教育、培养创新型人才的前提,只有重视实验室、实验教师、实验教学建设、注重学生能力培养,才能适应飞速发展的教育需要。

简介：摘要：实验是学生理解物理知识的重要方式，也是学生巩固知识的重要方法。所以实验在整个物理教学中发挥着至关重要的作用。但是，教师如果不能有效改进实验过程，就会使实验成为学生物理学习的绊脚石。所以教师应该积极改进高中物理实验过程与内容。

简介：

简介：就中学生对实验技能掌握情况不理想进行研究．提出从观念与方法上改进，通过物理实验教学过程，提高学生的实验技能，让学生从根本上排除或降低“应试教育”带来的剐作用的伤害，全面地提高学生的综合素质。为学生以后的发展提供更广阔的空间，同时也为国家的未来发展提供更高素质的人材。

简介：摘要物理学是一门以实验为基础的科学。学生良好的掌握物理知识是建立在实验的基础上，因此在初中阶段培养学生的实验技能非常重要。本文通过学生实验技能培养的方法和技能培养的途径两方面进行阐述说明。

简介：针对高职院校学生分化实验技能的不足，分析原因，寻找对策以期提高高职生分化实验的技能。

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简介：摘要在基础教育中，如何培养和提高学生的实验操作技能，笔者认为可从本文四个方面着手。

简介：任何人的动作记忆都会随着时间的推移而慢慢的遗忘,很多专家和学者对此进行了研究.在该文中,笔者通过对物理实验操作性技能的遗忘规律曲线进行探讨,对物理实验操作性技能遗忘规律提出质疑,通过物理实验操作性技能的遗忘与艾宾浩斯的遗忘曲线进行比较,对物理实验操作性技能的培养以及课程设计提出自己的建议和意见,希望能够进一步提升物理实验课程的教学质量.

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简介：通过高师动物学实验教学中基本实验技能的分析,提出高师动物学实验教学技能培养措施,通过增加实验学时,改革实验内容,改进教学方法,改革考核方式等,达到良好的教学效果;同时激发学生的实验兴趣,促进学生掌握实验技能及培养其科研创新能力.

简介：随着新课程改革的不断推进，新理念、新实践和新思维在地理新课堂中不断涌现，毋庸置疑，这些新事物正引领着我国地理教育教学改革向纵深发展。《普通高中地理课程标准（实验）》提出“倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”的要求，使得地理实验教学在高中地理教学中受到越来越多的重视。如何将地理实验教学高效、有序地融人地理课堂教学，成为广大地理教师迫切关注的问题。笔者从地理实验教学的实践出发，对上述问题进行了探索。

简介：根据前四届省大学生实验技能竞赛对我校实验教学的影响和笔者在指导比赛过程中的经验体会,结合大学生化学实验教学现状,对前期竞赛的影响和不足（尤其是后者）作一初步梳理,并提供了笔者对此的思考和建议,为今后实验技能竞赛和实验教学的改进提供参考。

简介：

简介：摘要随着化工行业的快速发展，加强对其材料及产品的实验分析是必不可少的。因此，提高化工分析的实验技能对保证化工生产质量有着非常直接的关系。