学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:[摘要]疗愈景观是一个包含着有助于人身心健康的自然元素和开展各项活动的综合景观环境,以自然元素和物理空间环境为基础,营造具有疗愈功效的能量场。随着疗养康复逐渐发展,某疗养中心已逐渐形成了以疗养康复为中心的疗养圣地。疗愈景观治疗是某疗养中心近年来开展的疗养方法,对促进疗养人员的身心健康,保护和提升疗养人员的战斗力起着重要作用。本文通过组织疗养员疗愈景观治疗,建立疗愈景观文化疗养模式,分析其对疗养人员的疗养效果。疗愈景观治疗后,疗养人员精神振奋,乐观向上,身心舒适,积极参加各种疗养活动,促进了身心疾病的康复。疗愈景观疗养模式有利于疗养人员调节心理平衡,预防疾病,增强体质,促进健康,提高训练积极性,提升军事作业能力。

  • 标签: []疗愈景观 景观治疗 疗养人员 疗养模式
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:目的 探讨基于信移动平台的课教学在脑卒中患者延伸服务的应用效果。方法 选取 2019年 6月 ~12月 120例脑卒中患者作为研究对象,随机分为观察组与对照组,各 60例;对照组给予常规出院宣教及电话随访,观察组在此基础上,利用信移动平台提供延伸服务,实施课教学和管理。结果 出院 6个月,观察组运动功能痊愈 14例,显效 24例,总有效率为 63.33%;对照组运动功能痊愈 9例,显效 13例,总有效率为 36.67%( P<0.05);观察组与对照组 MBI评分及生活自理能力改善情况比较,差异均有统计学意义( t=3.003, Z=-2.752, P<0.05);观察组患者生活质量总分以及生理功能、肢体功能、饮食摄入、自我护理维度各个维度评分均明显优于对照组,差异有统计学意义( P<0.05)。结论 对脑卒中实施基于信移动平台的课教学和管理,可以改善脑卒中运动功能、生活能力,延伸院内治疗效果,改善其生活质量。

  • 标签: 脑卒中 康复运动 微课教学 延伸护理
  • 简介:总结14例在CT定位局麻下行创血肿清除术的颅内血肿患者的护理经验。表明加强对颅内血肿患者的观察和充分的术前准备、严密细致的术后观察及护理、早期的康复训练可最大限度地挽救病人的生命,是减少死亡率、致残率,提高完全治愈率的重要保证。

  • 标签: 脑出血 微创清除术 护理
  • 简介:目的总结创内血肿清除的护理,提高高血压脑出血患者的生存率、生活质量,降低致残率、死亡率.方法对12例患者进行术前心理护理、环境准备、药物准备、意识、瞳孔观察,术后加强生命体征的动态观察、护理,保持呼吸道通畅,氧气供给,局部护理,防止并发症,尽早康复锻炼等.结果12例患者中死亡2例,存活10例,ADLⅠ1例,ADLⅡ7例,ADLⅢ2例.结论创穿刺治疗高血压性脑出血是目前较有效的治疗方法,配合高质量、细致的护理,可使疾病向健康方向转归.

  • 标签: 脑出血/护理 血肿/护理
  • 简介:摘要:课是一种全新的教学资源和手段,可以使得本科、高职、中职等各个层面的教学工作顺利的进行,让护理人员的学习更具积极性。本文以目前课教学的实际情况作为出发点,了解其具体应用到效果,然后进行深入分析和研究,重点了解护理教学中课的作用和策略,希望可以促进护理教学质量的提升。

  • 标签: 护理教学 微课 应用 分析
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:[摘要]目的 探讨基于信公众平台的手术室护理干预对创胃癌根治术患者的影响。方法 选取我院2019年1月~2020年5月收治的102例胃癌患者作为研究对象,采用随机数字法分为观察组和对照组各51例,两组患者出院时给予统一健康指导,其中对照组患者均给予手术室常规护理,观察组患者均给予基于信公众平台的手术室护理干预。记录两组患者护理干预前(术前24h)、干预后(术后24h)的收缩压、舒张压心率及麻醉苏醒时间、手术时间、肛门排气时间、下床活动时间,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对两组患者干预前后的负性情绪状态进行评价,统计并比较两组临床并发症发生情况。结果 观察组患者护理干预后的收缩压、舒张压及心率等指标均明显优于同期对照组,组内患者麻醉苏醒时间、手术时间、肛门排气时间、下床活动时间均较对照组明显缩短,差异均具有统计学意义(P

  • 标签: [] 微信公众平台 手术室护理 微创胃癌根治术
  • 简介:目的探讨基于信群的课教育及随访在冠心病患者延续护理中的应用效果,以便提高冠心病患者延续护理的质量。方法组建延续护理小组,制订延续护理方案,将本院收治的108例冠心病患者按照出院时间顺序分为对照组52例和观察组56例,对照组患者实施常规延续护理,观察组患者实施课教育及随访。比较两组患者出院12周后自我管理行为、服药依从性、患者满意度、再次门急诊率和再入院率的差异。结果两组患者出院12周后自我管理行为、服药依从性、患者满意度、再次门急诊率和再入院率比较,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论基于信群的课教育及随访有助于改善冠心病患者出院后的自我管理行为,提高其服药依从性和满意度,降低再次门急诊率和再入院率。

  • 标签: 冠心病 微信群 微课教育 延续护理
  • 简介:运用SWOT分析法对疗养院试行景观疗养社会化保障模式及发展策略进行分析。疗养院试行景观疗养社会化保障模式的优势是具备优秀的护理人才队伍、后勤的可借鉴经验、规范化的护理管理措施;劣势是社会化保障范围的拓展、成本需求增加;机遇是符合军队改革的发展趋势、领导重视、有成熟的供应市场;威胁是受经济因素的影响、提供的服务差强人意。作为疗养院的护理管理者,应通过建立相应组织、制定严格制度、综合运用成熟市场、借鉴成功经验、严格落实奖惩制度、控制成本等措施,有效满足疗养员的景观疗养需求,提高疗养整体效果,促进景观疗养社会化保障的健康发展。

  • 标签: 景观疗养 社会化保障 护理管理 SWOT分析
  • 简介:摘要:睡眠是人的重要生理现象,睡眠的好坏不仅关乎着身体内部器官的健康,同时也影响着人们的精神面貌。因此,保证充足的睡眠是非常有必要的。但是根据目前的调查显示,现在的人们多多少少都会有睡眠问题的出现,尤其是当代的年轻人,睡眠问题频出。影响睡眠的因素有很多,比如环境的影响,心情的影响以及压力的影响等等。随着人们生活的改变,人们也是越来越注重睡眠质量,本文就主要对疗养员的睡眠情况进行探析,进而研究景观疗养护理对疗养员的睡眠影响。

  • 标签: 睡眠 疗养员 景观疗养护理
  • 简介:创手术具有创、恢复快、并发症少、患者依从性高等优势,已在临床广泛应用。目前随着创技术的发展和完善,腹腔镜的适用范围不断拓展,加强围手术期护理干预,是保障患者舒适、安全、成功完成手术的关键。目前在以患者为中心的医护模式下,护理人员需不断学习新的知识和操作技能,对护理工作中发现的问题加以总结,以更好地为患者提供优质、全面的服务,保障手术的成功实施,提高患者的生存质量。

  • 标签: 妇科微创手术 围手术期护理
  • 简介:摘要:目的  探讨肺癌创术后患者恶心呕吐的护理干预方法和效果。方法:选择我院近1年内收治的50例肺癌患者作为研究对象,按照随机分组法将其分为对照组和实验组,每组患者25例,其中对照组患者接受常规护理,实验组患者则在常规护理的基础上配合接受针对性护理干预,对患者术后恶心呕吐程度进行比较和分析。结果:经过系统的护理干预后,两组患者恶心呕吐程度都得到明显的改善,实验组患者恶心呕吐发生率要明显低于对照组,二者分别为1%(1/25)、24%(6/25),差异较为明显(P

  • 标签: 肺癌微创术 恶心呕吐 针对性护理干预 效果分析
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:本文主要针对护理综合实训课程课资源库的创建和研究工作进行了深入的探讨,同时笔者结合自身实践多年工作经验针对这一问题中所存在的不足之处指出了具有建设性的意见和建议,笔者分别从护理综合实训课程课资源库的建设意义以及根据临床工作情景构建知识点体系和课资源库的建设步骤三大方面进行了简单的赘述。希望能够为同行业工作者提供有效的参考,从而进一步的促进我国护理综合实训课程的教学质量,促进我国该行业的不断发展与优化。

  • 标签: 微课资源 护理 综合实训课程 资源库
  • 简介:血管畸形是一种良性的先天性血管病变,人群发病率约为1.5%。该病好发于肢体,多表现为肢体软组织肿块,病变累及关节和神经等重要组织时可导致肢体运动障碍。传统的治疗多依靠外科手术切除,

  • 标签: 肢体血管畸形 微创治疗 护理
  • 简介:摘要课程英文名称Microlecture,课程的定义是为满足微型教学所开发的一类教学内容,它首先属于实践教学内容体系,通过与现实互动式学习为主要手段。根据内科护理专业的特点来看,它是非常适合内科护理专业学科的教学。在护理教学中通过对课程的有效设计,可以整合各类教学资源,来充实内科护理课程教学,并通过对教学的整体设计、开发、实施效果评价等操作,提升内科护理整体的教学水平。

  • 标签: 微课程 内科护理教学 应用
  • 简介:目的观察基于信公众号的移动健康教育应用效果。方法按入院时间将患者分为对照组120例、观察组120例。对照组采取传统集中式健康教育与阶段式健康教育,观察组采用基于信公众号的移动健康教育。通过设计制作标准化的健康教育数字资源并发布到"荣院综合病区移动健康教育"信公众平台,强化健康教育的标准化、可重复性和可互动特性,实现线上和线下健康宣教的有机结合。结果健康教育知识掌握优秀率对照组62.5%、观察组90.0%,患者对健康教育满意度非常满意对照组66.7%、观察组93.3%。结论基于信公众号的移动健康教育能提高健康教育的有效率和患者的满意度。

  • 标签: 微信公众号 移动 健康教育