简介：摘要：护理学是一门专业性非常强的学科，在护理学的学习过程当中，能够高效的锻炼学生的个人能力，并且提供相应的医护技能应用环境，高校在定期组织仿真护理实践活动的过程当中，能够积极的带动学生学习专业知识以及实践知识，同时促进师生专业水平的共同进步。现代高效护理教学管理当中，想要高效率的提升护理意识以及综合管理的服务水平，需要制定合理的仿真模拟实训计划，在教师和学生的共同配合下，完成真实的模拟实训任务，利用主动参与的模式来提升护理的专业技能。本文将针对现代高校教学的护理仿真实训教学进行相应的分析探究，希望能够对教育教学的进步提供一定的参考和借鉴。

简介：【摘要】目的：分析乳腺癌患者围手术期的护理情况。方法：选取 2018年 7月— 2019年 7月我院收治的乳腺癌患者 68例作为研究对象，将其随机分为观察组和对照组各 34例，观察组患者应用围手术期综合护理，对照组患者应用常规护理，比较护理结果。结果：观察组患者焦虑、抑郁指数明显低于对照组，观察组患者生活质量水平高于对照组，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：乳腺癌患者围手术期应当注重护理干预措施的应用，通过综合性的护理干预能够更好的改善患者心理状态，提高患者生活质量水平，帮助患者恢复健康，值得推广使用。

简介：摘要：目的：研究分析适合应用于剖宫产的手术室护理配合方法。方法：100例剖宫产产妇分为观察（50）、对照（50）两组。对照组产妇围术期内接受常规护理，观察组产妇接受优质护理。比对两组产妇并发症发生情况及对护理工作的满意度。结果：①观察组产妇并发症发生率为2.00%，低于对照组的22.00%，P＜0.05；②观察组产妇对护理工作的满意度为98.00%，高于对照组的76.00%，P＜0.05。结论：细化后的优质手术室护理配合模式在降低产妇并发症、提高产妇满意度方面能够产生更好的效果。

简介：【摘要】目的：探究分析门诊输液大厅患者静脉输液的护理风险及对策。方法：从2022年1月至2022年12月我院门诊输液大厅患者中抽选100例作为对照组，分析患者静脉输液过程中存在的护理风险，然后采取常规护理。再从2023年1月至2023年12月我院门诊输液大厅患者中抽选100例作为实验组，分析患者静脉输液过程中存在的护理风险，然后采取针对性护理，对比两组护理效果。结果：实验组静脉输液不良事件发生率明显低于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：在门诊输液大厅患者中认真分析护理风险，然后采取针对性护理可以很好的减少患者静脉输液中的风险，提升输液安全性和有效性，临床护理效果显著，值得推广应用。

简介：摘要：目的 文章主要针对老年股骨骨折疾病临床护理过程中可能出现的不安全因素进行分析研究，针对不同因素给出防范举措。方法 把我院骨科共收治 102例老年股骨骨折临床治疗患者资料展开深入研究。利用小组形式，把全部病患进行小组划分，其中一组是实验组，采取构建护理小组方法对患者施以治疗，第二组是对照组，利用常规护理方法对该组患者施以治疗。判断两种不同临床治疗方法，在护理期间可能出现的问题以及处在的不安全因素。结果 实验组老年股骨骨折病患的临床治疗效果较好，护理中出现问题的几率较小；对照组患者的临床治疗效果一般，患者满意度较低。结论 医护人员风险意识低、临床护理环境治疗差等因素，均是临床治疗期间存在的不安全因素，针对于此，为确保临床护理效果，可构建护理小组对患者施以治疗。

简介：摘要：目的 研究早期康复护理措施对脑外伤功能障碍患者的影响。方法 选取 2017年 3月～ 2018年 7月本 院脑外伤功能障碍患者 78例作为研究对象，将其随机分为早期康复护理的观察组与常规护理的对照组，各 39例，观察患者运动能力及日常生活能力。结果 与对照组相比，观察组 Fugl-Meyer评分、 ADL评分高，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 给予脑外伤功能障碍患者早期康复护理措施，能提高患者运动功能，提高日常生活能力，效果较好，值得借鉴。

简介：摘要：目的 研究早期康复护理措施对脑外伤功能障碍患者的影响。方法 选取 2017年 3月～ 2018年 7月本 院脑外伤功能障碍患者 78例作为研究对象，将其随机分为早期康复护理的观察组与常规护理的对照组，各 39例，观察患者运动能力及日常生活能力。结果 与对照组相比，观察组 Fugl-Meyer评分、 ADL评分高，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 给予脑外伤功能障碍患者早期康复护理措施，能提高患者运动功能，提高日常生活能力，效果较好，值得借鉴。

简介：【摘要】目的 观察减重代谢手术患者手术中应用临床护理路径的效果。方法 选取两家医院 2018 年 5月至 2019 年 5月收治的 78例糖尿病患者，全部患者均行减重代谢手术治疗，将其随机分成两组各 39例，对照组采用常规护理，观察组采用临床护理路径干预，比较两组患者手术前后的血糖水平及并发症发生情况干预前后患者的血糖值及依从性。结果 术后观察组的空腹血糖 (7.24±2.86)mmol/L和餐后 2h血糖 (10.12±3.06)mmol/L明显低于对照组 (P＜ 0.05)；观察组并发症发生率 (7.69%)明显高于对照组 (28.21%)(P＜ 0.05)。结论 在减重代谢手术患者手术中应用临床护理路径可有效降低患者血糖水平，改善并发症发生情况。

简介：摘要：目的：研究妇科千金胶囊联合微波治疗盆腔炎性疾病的临床疗效。方法：将在2021年3月-2022年4月期间来我院治疗86例慢性盆腔炎患者为例，随机分成对照组（n=43）和观察组（n=43），对照组患者通过抗生素治疗，观察组患者采用妇科千金胶囊联合微波治疗，比较两组患者的临床治疗总有效率以及不良反应发生率（恶心、头晕、呕吐）。结果：观察组患者的临床治疗总有效率为100.0%（43/43），对照组患者的临床治疗总有效率为83.7%（36/43），差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者的不良反应发生率为4.3%（2/46），对照组患者的不良反应发生率为8.7%（4/46），差异无统计学意义（P＞0.05）。结论：妇科千金胶囊联合微波对慢性盆腔炎疾病患者进行治疗，可以得到良好的临床疗效，且无严重性不良反应，安全性较高，值得推广。

简介：【摘要】目的：讨论Orem自理模式护理在腹腔镜卵巢肿瘤患者中的应用。方法：选取该院2021年2月到2022年2月收治的卵巢肿瘤100例患者进行研究，均分为观察和对照组，50例行常规护理的患者为对照组，剩余患者接受Oren自理模式护理，为观察组。结果：观察组SAS、SDS评分更低；生活质量评分更高；护理满意度高达96.00%，较对照组的76.00%更高，2组相比，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：本文旨在探讨五官科专科护士在鼻窦炎护理中的技能提升与教学研训一体化实践。通过分析五官科专科护士在鼻窦炎护理中的核心技能需求，结合教学研训一体化模式的实施策略，本文旨在提升护士的专业技能和服务质量，进而改善患者的护理体验和治疗效果。研究结果显示，教学研训一体化实践有效提高了护士的专业素养和护理效果，为鼻窦炎患者的治疗和康复提供了有力支持。

简介：摘要： 目的：探讨对高血压性心脏病患者采用综合护理模式进行护理干预的临床效果。方法：选择高血压性心脏病患者计 114例，随机分为常规护理对照组（ n=57）与采用综合护理模式干预实验组（ n=57），对比护理效果。结果：实验组出院时血压水平低于对照组， P<0.05，并发症发生率低于对照组， P<0.05。结论：对高血压性心脏病患者采用综合护理模式干预能够有效控制患者血压，且可降低并发症的发生率，值得推广。

简介：摘要：现代重症肺炎临床较为常见，病情严重，进展迅速，非常危险，长期低氧、通气障碍等易诱发呼吸衰竭，增加患者死亡率，影响患者的生活质量。作为一种无创机械通气呼吸机，因其安全可靠、操作简单、呼吸支持效果好等特点，在现代重症肺炎呼吸衰竭患者的临床治疗中得到广泛应用。随着现代医疗水平的提高和人们自我保健意识的增强，人们对现代医疗服务的需求越来越高。高效的抢救同时配合优质的护理服务，可以加快患者的康复过程，提高抢救效果，提高患者的生活质量。因此，有必要加强无创呼吸机辅助呼吸对重症肺炎呼吸衰竭患者的护理干预，帮助患者改善预后。本研究以90例重症肺炎呼吸衰竭患者为例，尝试综合护理干预，以供临床参考。

简介：【摘要】 目的 调查某医学院近五年来新生的心理健康状况，提出医学新生心理健康教育方法与对策。方法 本文采用文献查阅、问卷调查、统计分析等研究方法对某医学院校近五年大学新生的心理健康状况进行研究分析。结果 近五年医学新生心理的健康状态呈逐年上升趋势；近五年医学新生排名前 15位的心理烦恼或困惑具有高度一致性；近五年医学新生实际接受心理咨询或治疗的比例与咨询需求之间有较大落差。结论 建立科学合理的大学生心理健康教育体系是当代大学生心理健康发展的必要条件，是家庭和睦、学校稳定的基础，更是国家民族社会和谐发展的需要。

简介：由于网络的应用及普及率越来越高,现代远程教育的重点正由函授、电大转向网络教学。随着医学的进步与卫生事业的发展,人们对高素质护理人才的需求越来越迫切。护理人员具有临床经验丰富、工作负荷重、工作时间不规律等特点，很难对其开展面授式教学。

简介：摘要：目的：分析教学做合一教学法在健康评估教学中的应用价值。方法：选择2018级护理专业的学生200名，依据随机数组法分为对照组与观察组，其中对照组采用常规教学方法，观察组使用教学做合一教学法，对比两组学生的考核成绩及对教学活动的满意度评价。结果：经过一学期的学习之后，观察组学生的理论成绩与实践成绩均高于对照组（P

简介：【摘要】 目的：本文主旨在急诊护理教学中采取目标教学模式结合PBL教学法的教学效果进行分析。方法：选择2020年度至今于我院实习的50名实习生作为此次研究的实验主体，采用奇偶数随机分配的方式分为两个组别，,对比二组实习生的护理技术评价、理论知识评估和教学效果。结果:在二组实习生进行学习后,研究组实习生护理技能操作、理论知识及教学效果各评分均高于参照组P

简介：【摘要】目的：论情景模拟教学法在儿科实习护士中的应用。方法：随机选择某三甲专科医院儿科实习护士70名，按随机方式分组，其中35名采取传统教学法（传统教育组），另35名实施情景模拟教学法（情景模拟组），经观察对比，得出结论。结果：对于各项数据的对比来说，情景模拟组教学方法的各项数据更加有优势，差异有统计学意义（P＜0.05）。通过基础理论，和操作进行对比，p小于0.05，情景模拟有优势，观察组教学效果优于对照组（P＜0.05）。结论：使用本研究方法进行教学，取得了显著的教育效果，提高了护生的考核分数，达到了明确的教育指标，值得推广应用。

简介：摘要：目的：分析信息化教学模式对于护理人员的教学效果。方法：选取2023年1月到2023年6月的护理人员50人，随机分组，即观察组和对照组，两组人数均25人，对照组采用传统的教学模式，观察组采用信息化的教学模式。对比两组的教学效果。结果：观察组的教学效果明显优于对照组，组间对比，差异具有统计学意义，P＜0.05。结论：信息化教学模式在护理专业教学过程中的应用，能提升教学效果，提高教学质量，调动护理人员的积极性。

简介：随着计算机网络技术在高等教育中的广泛应用，网络教学成为了一大发展趋势。高等护理教育也在向这一方向发展。网络教学是将网络技术作为构成新型学习生态环境的有机因素，充分体现学习者的主体地位，以探究性学习作为主要学习方式的教学活动。广大护理教师运用网络教学还处于起步阶段，对于实施网络教学应具备的能力还不甚了解，本文就网络教学对高校护理教师的要求进行简要的论述。