简介：只要是恋爱和结婚的女人，估计都会有这样的烦恼：和另一半的感情并无问题，甚至日益深厚．可是他总有那么几个让你无法忍受的小毛病：你们为此吵过闹过，可是情况并没有太大改变。这些小问题就像隐藏的细菌，在不知不觉间腐蚀了你们的情感．而你却无能为力。

简介：

简介：摘要 :目的 通过 调查西双版纳职业技术学院近两年大专 护生实习情况 ，总结护生实习常见 的自身 问题，提高护生实习效果 。方法 采用问卷调查、召开座谈会、查看带教老师工作日志和学生实习鉴定表的方法 , 回顾性总结分析护生在临床实习中常见的自身 问题。结果 我校大专 护生实习 常见自身问题包括： 综合能力有待提高、护理礼仪需加强、学习方法运用不当、职业防护意识薄弱、心理应对能力差、人际关系不协调 ,缺乏沟通技巧、重治疗，轻护理、缺少职业生涯规划、缺乏自信心 等。结论 分析护生实习常见的自身问题，对护生正确认识自己、明确职业方向、提高实习效率等具有重要意义。

简介：心理学研究表明：性教育也要从小开始。从小让孩子懂得和了解性的初步知识，这对孩子的健康成长，特别是心理健康有着重要的意义。因此，当孩子向你提问时，你应当抓住这个机会，像回答其他问题一样，给予认真和正确的答复。当然，由于性问题的特殊性，回答时，就更需要讲究方法和技巧。

简介：摘要：随着社会进步和发展,法律法制,制度不断完善，人文素质不断提高,人们的法律意识日益增强，越来越多的人利用法律武器保护自己的正当权益。而护士的法律意识还不能跟上现代社会对护理的要求。现阶段有些护士法律意识比较淡薄。护理工作属于高风险职业，护理过程中的每个环节都会存在着法律问题。护理人员对于在从事社区护理工作中可能侵害患者享有哪些民事权利,并不清楚[1] 对于可能触犯到哪些法律条款认识不足。因此护士必须明确自己的职能范围和法律责任，知晓病人及自身的权利与义务，从而有效维护病人及自身的合法权益[2]

简介：摘要：本文旨在探讨急诊护理中存在的问题，并提出相应的对策。通过对急诊护理问题的分析和研究，旨在提高急诊护理的质量和效果，为患者提供更好的护理服务。本文提出了加强团队协作、优化急诊流程、提高护理人员技能和知识水平等对策，以解决急诊护理中的问题。

简介：摘要：护理工作是急诊门诊工作的重要组成部分，涉及各科室的门诊工作。优化临床护理工作流程，建立先进的护理管理模式，是有效提高患者满意度和护理质量的重要手段。本文通过界定医院急诊门诊部护理流程优化、服务盲点优化护理流程的意义和对策，总结了国内外医院急诊门诊护理流程优化管理的研究成果。

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简介：“一个人的青春时期一过，就会出现像秋天一样优美的成熟时期。这时候，生命的果实便像熟稻子一样。在美丽平静的气氛中等待收获。”泰戈尔这样说。

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简介：进入21世纪，随着人体器官移植成功率的不断上升，大量处于器官功能衰竭末期的病人重新看到了生存的希望，器官移植不仅仅只是供体与受体之间简单的供应关系，还要考虑到相应的伦理性问题。如：为给一位器官功能衰竭末期的病人捐献器官而使另一位健康的人增添了身体或精神上的痛苦或由此引起身体上的疾病是否正确？如何界定器官提供者的范围？是不是只要身体健康并本人同意即可进行器官捐献？采用人工流产的胎儿、健康的婴儿和未成年人以及有身体或精神障碍的病人的器官进行器官移植是否正确？此外，

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简介：摘要：现在，国家非常重视儿童保健事业，强调要抓好儿童的健康保健。在儿童群体当中存在着一些常见病像发热、急性呼吸道感染、腹泻等等。而儿童在身体发育程度和抵抗力上面与成年人相比都不可同日而语。尤其是3到6岁的儿童最容易受到一些感染性疾病的侵害，强化其家庭护理措施是很重要的，有助于儿童的及早康复。那么，作为护理人员应该怎样有效地指导家长，对于儿童的常见病做好治疗与护理，从而更好地服务于儿童的健康保健呢？

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简介：摘要：目的分析护患纠纷发生的原因，积极采取改进措施。方法对2021年1月至2022年12月儿科门诊护理纠纷发生的原因进行回顾性分析，总结经验，转变服务理念，改变管理方式。结果改善服务态度，不断提高专业技术水平和护理质量是防范和减少儿科医疗纠纷的根本所在。结论服务态度的转变和专业技术、质量的提高是避免儿科医疗纠纷的关键。

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简介：摘要：目的：实验将针对耳鼻喉科护理教学工作进行改革，采用问题式学习联合问题导向教学模式（PBL），致力于优化教学成果。方法：研究筛选出对照组和观察组一共60例耳鼻喉科护理护生为对象，都于2021年1月至2021年12月进入本院实习，以单双数法组。对照组护生采用问题式学习，观察组采用问题式学习联合问题导向教学模式（PBL），对比教学成果。结果：从数据可见，观察组护生的考核成绩总分为（90.7±3.5）分，对照组为（80.1±2.9）分，对比具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，在教学满意度的调研中，观察组护生高于对照组，差异具有统计学意义。结论：采用问题式学习联合问题导向教学模式（PBL）对耳鼻喉科护理教学工作的开展有重大意义，不仅有助于提升带教考核质量啊，还能够提升学生独立自主学习、发现问题的能力，也由此得到了护生认可。