简介：摘要：中医妇产科作为一门实践性很强的学科，其教学活动需要紧密结合临床实践。互动式教学法的引入，为中医妇产科教学带来了新的活力。通过小组讨论、模拟诊疗等互动环节，学生能够在教师的引导下主动探索和解决问题，这种教学模式有助于培养学生的批判性思维和创新能力，也能够增强学生的团队协作精神，为学生未来的临床实践奠定良好的基础。

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简介：摘要：目的：探讨PBL与多学科诊断（MDT）相结合是否能够提高ICU住院医师规范化培训的有效性。方法：采用随机分组的方法，选择本院两家医院ICU收治的253例规培医学生，按随机分组，分别为122人和131人。对照组按常规方法进行，对照组按常规方法进行，观察组按MDL和PBL结合的方式进行，对比两组护士在基本操作、基本操作和满意度方面的差异。结果：两组患者在基础知识、基本操作和教学满意度方面均显著高于对照组（P<0.05）。结论：在线PBL结合MDT模式的仿真教学，可以有效地提升规培医学生的教学质量，使其更快速地成长，达到标准化培养的目的。

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简介：摘 要：时间的推移，也让医院中的护理工作得到大众广泛关注，特别是针对老年患者的护理。护理工作较为复杂、繁琐，护理人员要具备扎实的理论知识及核心素养，以此为患者带来更为优质的护理干预，满足患者实际的护理需求。对于老年护理人员的核心能力而言，具体指的是从事老年护理工作的人员，要拥有较强的知识技能与态度，提高自身的专业素养，并不断优化自身的评估能力、交流能力以及评判性思维能力等。基于此，本文浅谈一下老年护理人员的核心能力，希望能够为大家带来一些参考。

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简介：摘要：通过对重症护理安全事故的成因和应对措施的研究，提出了加强重症护理安全水平的措施，以达到更好的预防和控制重症护理安全不良事件的发生，同时要加强医务人员的专业知识和技术水平，以减少误用药事件的发生。