简介：将128例人临床路径管理的2型糖尿病患者，随机分两组（每组各64例），实验组运用过程评价实施临床护理路径，对照组采用常规方法。观察两组患者糖尿病知识得分、健康教育达标率、满意度、意外事件发生率及护理方案执行正确率、住院天数、总费用有无变化。结果与对照组相比，干预后实验组糖尿病知识结构得分明显升高，住院天数显著缩短，住院总费用下降，患者满意度也明显提高，差异均有显著性（P〈0．05）。实验组健康教育优秀率较对照组明显升高，差异有显著性（P〈0．05）。结论对临床护理路径实施，运用过程评价干预，能够增强护理路径实施效果，使平均住院日缩短、住院总费用下降，提高患者满意度及健康教育效果。

简介：目的探讨循证护理及临床护理路径在糖尿病患者中的护理效果。方法对2013年4月—2014年4月来该院诊治的80例患者入院资料进行分析,将其随机分为两组。对照组采用常规方法护理,实验组采用循证护理及临床护理路径护理,比较两组护理效果。结果实验组护理空腹血糖为(7.11±0.72)mmol/L、血红蛋白为(7.32±0.69)%,低于对照组(P<0.05)。结论糖尿病发病率较高,临床上采用循证护理及临床护理路径护理效果理想,值得推广使用。

简介：目的试评价临床护理路径在肾病综合征合并糖尿病护理中的应用价值。方法以2015年2月—2016年1月,医院肾内科收治的住院患者作为研究对象,共入选对象112例,据入院顺序,随机对照分组,将对象分为对照组、观察组各56例,均采用以激素为主的药物治疗,加强饮食管理,对照组常规护理,观察组采用路径处理,入院首日、入院次日-度过急性期、进入稳定期、出院前、出院后采取标准化的护理策略,随访6个月,对比相关指标。结果观察组住院时间,水肿消失时间,发热控制时间低于对照组,蛋白尿6个月后降幅高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;入院后6个月后,观察组并发症发生率、出院后再住院率分别为32.1%、1.8%低于对照组73.2%、16.1%,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论在肾病综合征患者护理干预中的应用临床护理路径,可提升疾病管理水平。

简介：将160例糖尿病患者随机分为2组：实验组80例,应用规定的临床路径实施健康教育;对照组80例,应用常规的健康教育。比较2组患者住院期间满意度和糖尿病知识及技能的掌握情况。结果：实验组在患者满意度和糖尿病知识及技能的掌握情况方面均明显优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：应用临床路径对糖尿病患者实施健康教育,可以提高患者对健康知识的掌握度和对护理工作的满意度,是一种有效的健康教育方式。

简介：目的探讨健康教育临床路径在住院糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法将120例糖尿病患者按住院时间顺序分为对照组和实验组，每组60例。对照组采用常规方法进行健康教育，实验组运用糖尿病健康教育路径进行健康教育；比较两组患者健康教育知晓率及满意度情况。结果观察组患者健康教育知晓率及满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论应用健康教育路径对住院糖尿病患者进行健康教育，可提高糖尿病患者健康教育知晓率及满意度，是一种有效的健康教育方式。

简介：目的探讨护理临床路径在妊娠期糖尿病孕妇中的应用效果。方法选取2015年6月-2016年6月妊娠期糖尿病孕妇62例，将其分为对照组和观察组。对照组行常规治疗护理，观察组根据护理临床路径的内容采取个体综合性护理干预，包括心理、饮食、运动、药物、出院指导及胰岛素注射笔的使用。比较两组的应用效果。结果患者在住院期间实施个体综合性护理干预后，统计观察组的空腹血糖、餐后2h血糖明显降低。出院6个月回访统计观察组母婴并发症发生率较对照组低。比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论护理临床路径临床使用方便、有效，根据计划全程实施个体综合性护理干预能有效的控制妊娠期糖尿病孕妇的血糖水平及降低新生儿并发症的发生机率。

简介：回顾分析2004年-2009年1月我科46例胰岛素治疗妊娠糖尿病过程中低血糖症临床资料，分析发生低血糖的原因及对策。结果胰岛素治疗妊娠糖尿病出现低血糖与患者了解糖尿病相关知识有关，合理饮食，合理运动，及时调整胰岛素是关键结论加强妊娠糖尿病患者的宣教，使其掌握糖尿病的相关知识，自我心理调节，严密监测血糖，使血糖控制在理想水平。

简介：目的探究糖尿病肾病患者血透过程中血压变化的特点及护理措施，为临床提供指导。方法随机抽取2016年1月-2018年1月该院50例糖尿病肾病患者（观察组）及该院同期50例慢性肾炎尿毒症患者（对照组）为观察对象，对其均实施血液透析治疗，对比两组患者血透过程中血压变化的特点及透析低血压发生率，并提出相关的护理措施。结果观察组和对照组基础收缩压差异无统计学意义（P〉0.05），但观察组患者透析0h、透析1h、透析2h、透析3h收缩压下降值多于对照组（P〈0.05）；观察组患者透析低血压发生率（32．00％）高于对照组（10．00％），差异有统计学意义（P〈0.05）。结论糖尿病肾病患者在血透过程中血压下降幅度较大，且速度较快，发生透析低血压的机率较高，为减少透析低血压的发生，应采取相关的护理措施，如加强血压监测及血压控制，给予患者饮食指导、心理护理等。

简介：选择行健康管理的糖尿病患者200例作为研究对象,采用随机数字表法将其均分为观察组和对照组各100例,观察组在常规健康管理基础上行精细化管理模式;对照组患者则行常规的健康管理模式;观察比较两组患者糖尿病相关代谢指标水平及自我管理能力的变化情况。结果：行精细化管理后,观察组患者的自我管理能力与糖尿病相关代谢指标明显改善（P〈0.05）,且与对照组管理后比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：精细化管理能够提高患者自我管理能力,改善糖尿病相关代谢指标,可作为常规化的护理措施进行推广应用。

简介：我科自1998年建科以来在糖尿病教育与管理方面，做了不少工作，取得了良好的社会与经济效益，总结如下。1医护人员的培训建科初我科三名医师已进修过内分泌专业，经过正规化培训，目前7名医师有3名在中日友好医院进修过，1名在华西医科大附属医院进修过，1名在解放军总医院进修过，有2名护士在北京第一医院学习过。科室医护人员寻找各种机会参加各种糖尿病学习班及会议，不断提高医护人员的诊疗技术，

简介：我患糖尿病32年，学习糖尿病知识是在退休后，算起来也学了20年。自1996年起，我开始到北京多家医院听健康讲座，系统学习了糖尿病的健康知识，并结交了许多病友，互相交流，取长补短。

简介：为了让不能去医院听糖尿病讲座的病友了解讲座内容，学习相关知识，我刊“自修课堂”栏目今后将陆续摘编各大医院讲座内容，本期摘编北京同仁医院糖尿病知识讲座。

简介：本文研究是以综合医院内分泌专科医护人员为主体服务于糖尿病人，目的是希望管理好糖尿病患者。方法：选择2008年2～4月期间就诊的门诊及住院部2型糖尿病220例，分成新发2型糖尿病组，2型糖尿病组，给予①糖尿病教育讲座；②专科护士每月一次电话随访并交代复诊及注意事项；③管理人员每2月一次通知病人到院义诊，听讲座；④监测指标：糖化血红蛋白、血糖血脂、血压、身高、体重、腰围、尿微量白蛋白、心电图、血管彩超、眼底镜检查；⑤以上管理方式坚持3年。结果：两组病例3年来能坚持者约占25％，其中新发2型糖尿病组为25．3％，2型糖尿病组为26．3％。结论：较强的内分泌专科医护团队在医院单方面努力仅25％患者可能取得糖尿病良好控制，而另75％专科医生可能会失败。良好的糖尿病管理应以病人为中心，社区上门服务，专科医生指导，政府部门全力支持。

简介：现在谁身边还没个糖尿病患者呢？但目前我国的现状是，不少患者对糖尿病的基本知识一知半解，无法有效进行疾病的自我监测和护理，因此错过了预防和延缓疾病及其并发症的最佳时机，尤其对于大多数中老年患者，他们生活自理能力下降却又不愿给家人“添堵”，最终导致自身健康受到严重影响。为了方便患者更好地控制疾病，也为了让家人更好地关心自己身边的病人，礼来制药专门针对中国糖尿病患者的医疗需求研发了一款疾病管理移动软件——“糖尿病／心天地”移动应用程序。

简介：目的评价健康档案管理在糖尿病患者中的应用效果。方法选取2016年2月—2017年5月在该院接受治疗的糖尿病患者80例作为观察对象,分为观察组与对照组,各40例。对照组实施常规管理,给予观察组实施健康档案管理,将管理前、后两组的血糖指标变化情况进行对比,并对比患者对健康知识的了解程度以及依从性。结果和干预管理前对比,两组干预后的血糖指标数值均有所降低,且观察组的降低值更明显,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者对运动锻炼、合理饮食等知识的了解程度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的依从性(95.00%)高于对照组(80.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论对糖尿病患者采用健康档案管理提高患者的治疗依从性,提高患者对健康知识的了解,有助于稳定患者的血糖。

简介：糖尿病作为严重威胁人类健康的终身性疾病,不仅需要规范化的药物治疗,也需要通过健康管理引导患者长期坚持良好的健康行为,以有效控制血糖,降低并发症风险。该文主要从糖尿病健康管理内容及模式两方面进行综述,指出饮食与运动的个体化定制是糖尿病健康管理的重点,并应进一步加强医院与社区的一体化合作,以提高管理质量,强化管理效果。

简介：目的探索糖尿病护理管理中全程健康教育模式的效果和价值。方法结合笔者所在医院在2010年3月—2013年10月之间收治的25例糖尿病患者住院期间进行基于全程健康教育模式的护理模式的治疗效果,并结合笔者所在医院在2010年3月—2013年10月之间收治的25例糖尿病患者（采用普通的护理模式）,将这50例患者设置为观察组和对照组,观察采用基于全程健康教育模式的护理路径和常规护理路径治疗体现出来的效果的差异,具体的调查了两组患者的焦虑情绪发生的概率以及患者住院持续的天数和患者的卧床时间,并调查了患者对于这两种护理方法的满意程度。结果基于全程健康教育模式的临床护理路径在糖尿病患者手术期的应用过程中,有利于提升患者对于治疗效果的满意度。结论基于全程健康教育模式的临床护理路径在糖尿病患者手术期过程中有着较高的应用价值。

简介：为提高广大糖尿病教育管理人员和疾病预防保健人员的实际工作能力和科研学术水平，进一步改善国内糖尿病教育管理现状，进而切实提高糖尿病治疗达标率，由中华医学会糖尿病分会、东南大学附属中大医院和（（糖尿病之友》杂志社联合举办的“国际糖尿病教育管理论坛”，将于2009年8月7～9日在南京召开。

简介：选择2015年6月至2016年6月在我院接受治疗的85例糖尿病患者为研究对象,随机分为观察组和对照组,对照组采用常规健康教育模式,观察组采用全程健康教育模式,对比两组患者的护理效果。结果观察组患者糖尿病疾病认知水平、空腹及进食2小时后血糖水平、护理满意程度明显优于对照组,差异显著,（P〈0.05）,具有统计学意义。结论对糖尿病患者采用全程健康教育模式能够有效改善患者的血糖水平、糖尿病认知水平,提高护理满意度。

简介：为了继续推动中国糖尿病教育的深入交流与协作，中华医学会糖尿病学分会教育学组与东南大学附属中大医院，协同《糖尿病之友》杂志社将于2010年8月13～15日在北京联合主办“2010国际糖尿病教育管理研讨会”。会议旨在为从事糖尿病防治工作的同道提供一个广泛交流和讨论的平台，