简介：如何实施素质教育是大学素质教育的关键和难点.但在大学素质教育的研究中,对实施环节的探讨,笔者认为是一不够成熟的区域.本文试图通过对大学素质教育实施途径的探讨,引起教育界同行的进一步关注,以期在全面推进大学素质教育中有所助益.

简介：

简介：医药职业教育与素质教育关联密切,尤其在目前职业学校生源素质下降的情况下,素质教育更能够推动和促进职业教育的发展.两者均以基本的全面素质提高和能力培养为核心,与就业岗位的职业要求相一致;通过多年实践的结果,阐明医药职业教育和素质教育的关系,探索医药职业教育发展的规律.

简介：

简介：在临床护理教学中，强化素质教育，已逐步成为广大护理教学工作者普遍关注的焦点。在临床护理教学中强化素质教育，首先应提高带教老师的自身素质，“名师出高徒”。我科从2000年起，对进入临床实习护士的教学中，试探把素质教育融于护理教学的全过程，老师主“导”，将专业教学与人文教育有机结合，临床教学与自学相结合，同时突出护理专业特色，运用护理程序进行工作，为今后从事临床护理工作打牢基础，培养学员的创新精神，适应不断发展的护理事业。

简介：素质教育是高等学校十分重视的问题.从校园潜在环境的角度,阐述了潜在环境建设的重要性以及与素质教育的关系,进一步提出重视潜在环境的建设,以提高大学生素质教育的实效.

简介：在实施素质教育的大背景下，探讨体育教育在素质教育中的地位，认为体育工作应立足本位职责，加强与其他教育内容的相互融合、支撑和渗透，大力提高教师自身素质，为素质教育和高校体育改革的可持续性发展提供可靠动力。

简介：1999年党中央、国务院召开了第三次全国教育工作会议,中心议题是全面推进素质教育.党和国家作出重要决策:高等学校要大力推进素质教育.这标志着高等学校的素质教育进入了一个重要发展阶段.

简介：整体护理是护士以护理程序为基础，与病人建立沟通网络，形成整体协调一致、环环相扣的为病人解决问题的过程。要求护士改变传统的护理模式，不仅限于“病”而应注重病人的生理、心理、社会的整体性，护士礼仪素质的高低，直接影响护患沟通网络的建立。抓护士礼仪素质的训练，使她们掌握良好的体姿，仪态，培养护士心理沟通的技巧，语言沟通的艺术，强化护士的公共意识和群体意识，是整体护理得以顺利实施的有力保障。

简介：在党中央、国务院召开的第三次全国教育工作会议上，作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。决定指出：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已初见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础性地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，

简介：积极推进职工素质工程，是党对工会工作提出的新要求，也是工会贯彻落实“三个代表”重要思想的新实践。在实施过程中，如何正确定位，找准切入点并有序健康运作，这是—个重要课题。

简介：【摘要】目的 探究视频反馈教学方法联合人文素质教育在医院口腔科实习生带教中的应用效果。方法 选择2018年1月至2020年12月于我院口腔科实习的60名实习生和规培生作为研究对象，按时间先后分为观察组和对照组，各30例。观察两组实习生的自主学习能力、服务主动性、服务态度、与患者的沟通技巧及患者满意度。结果 观察组的自主学习能力、服务主动性、服务态度及与患者的沟通技巧评分均高于对照组(P

简介：医学是关系到人的生老病死的重要科学,为了使人们拥有健康的体魄,医学科普知识的宣教工作至关重要。特别是当今生物、社会、心理医学模式的转变及人民生活水平的不断提高,人们对健康的需求从观念上发生着质的变话。已由＂不生病就是健康＂的传统观念转变为＂健康不仅仅是没有疾病和虚弱,而是一种身体上,精神上和社会上的完好状态＂。由次看出社会对护理工作提出了更高的要求,要求护理人员应具备更广博的医学科学知识和精湛的的护理技能。目前推广的整体护理模式,实现了对患者身心的整体护理,体现了以患者为中心进行健康教育,收到了良好的社会效益。

简介：临床实习阶段是学生良好医德医风形成的关键时期。教学医院应把实习学生纳入到医院整体医德医风教育体系中，有步骤、有计划、有目的地将医德理论的基本原则和行为规范转化成医学生内在的医德修养，不断培养出医德高尚、医术精湛的高素质医学人才。

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简介：糖尿病教育在糖尿病的治疗中至关重要。通过健康教育使病人正确面对，改变不正确的生活方式和行为，并通过自我监测与控制，延缓并发症的发生，提高生存质量。我院内分泌科从2000年起系统地为住院患者及所在地区的所有糖尿病患者提供教育和咨询，现总结如下。

简介：护士负有促进个人及人群向健康的完好方向转移的责任，对患者的健康教育已成为护士必不可少的工作内容，护士与患者及家属进行有效的沟通，是保证健康教育顺利实施的重要前提。

简介：便秘是指由于粪便在肠内停留过久，以致大便次数减少、大便干结、排出困难或不尽。便秘常可导致肛结直肠并发症。长期便秘可使全身各器官系统的功能发生改变。2008年i月～12月作者对在我院56例住院便秘患者积极开展健康教育，提高了患者对疾病的正确认识，改善了生活方式，消除了不良的心理反映，减轻了心理压力，提高了生活质量，对便秘的资料起了积极的作用。现报告如下。

简介：目的探究健康教育在高血脂患者中的应用效果和临床价值。方法选取高血脂患者67例,随机数字法分为对照组33例和观察组34例,护理人员给予对照组患者常规护理,给予观察组患者健康教育联合常规护理,观察比较两组患者护理效果。结果护理后两组患者TC（血清总胆固醇）、TG（三酰甘油）、HDL-C（高密度脂蛋白胆固醇）和LDL-C（低密度脂蛋白胆固醇）等各项血脂指标与护理前相比均显著改善（P〈0.05）,且观察组患者各项指标改善程度均优于对照组（P〈0.05）。经护理后随访记录发现,观察组患者服药依从率显著高于对照组（P〈0.05）,血脂异常率低于对照组（P〈0.05）,数据比较差异存在统计学意义。结论高血脂患者采用健康教育,可有效改善患者血脂水平,提高患者服药依从率,降低血脂异常率,护理效果良好,值得临床推广。

简介：摘 要：目的：针对高血压患者采用健康教育护理干预方法对控制血压效果及治疗依从性的影响进行初步探讨。方法：收集50例高血压患者有关资料，随机将患者平均分为两组，对照组患者采取常规护理方法，观察组患者采取健康教育护理干预方法。对两组患者护理前后的血压、血脂及情绪、生活方式等方面的变化进行比较，并探讨两组患者护理后的治疗依从性。结果：护理后在总胆固醇、三酰甘油、收缩压及舒张压等指标方面，观察组患者比对照组患者明显低一些，存在的差异具有统计意义（P