简介:目的研究观察同伴教育在社区高血压患者健康教育中的价值。方法212例社区高血压患者,随机分成实验组与对照组,各106例。对照组患者不接受任何教育,实验组患者接受同伴教育,比较两组社区高血压患者的自我管理知识、自我效能、自我管理行为及血压控制的情况。结果干预前,两组患者自我管理知识、自我效能、自我管理行为评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,实验组患者自我管理知识(25.99±2.42)分、自我效能(113.19±11.42)分、自我管理行为(52.48±8.37)分显著优于对照组(22.56±3.73)、(101.02±18.01)、(43.06±12.11)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组患者血压控制达标率87.74%明显高于对照组13.21%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对社区高血压患者进行同伴教育,能够加强患者自我管理能力,提高血压的控制达标率,具有较高的临床应用价值。
简介:【摘要】目的:分析健康教育用于社区高血压的价值。方法:2021年1月-2022年1月本社区卫生服务站接诊一级高血压病人62名,随机均分2组。试验组采取健康教育,对照组行常规护理。对比血压等指标。结果:关于疾病认知度:试验组数据(90.32±2.57)分,和对照组数据(69.34±5.27)分相比更高(P<0.05)。关于收缩压和舒张压,干预结束时:试验组数据分别是(124.72±6.54)mmHg、(79.22±3.65)mmHg,和对照组数据(135.28±7.41)mmHg、(86.13±4.29)mmHg相比更低(P<0.05)。结论:社区高血压用健康教育,血压改善更加明显,疾病知识认知度提升更为迅速。
简介:【摘要】目的:分析健康教育用于社区高血压的价值。方法:2021年1月-2022年1月本社区卫生服务站接诊一级高血压病人62名,随机均分2组。试验组采取健康教育,对照组行常规护理。对比血压等指标。结果:关于疾病认知度:试验组数据(90.32±2.57)分,和对照组数据(69.34±5.27)分相比更高(P<0.05)。关于收缩压和舒张压,干预结束时:试验组数据分别是(124.72±6.54)mmHg、(79.22±3.65)mmHg,和对照组数据(135.28±7.41)mmHg、(86.13±4.29)mmHg相比更低(P<0.05)。结论:社区高血压用健康教育,血压改善更加明显,疾病知识认知度提升更为迅速。
简介:【摘要】目的:对骨科患者进行中医特色社区健康管理体系应用,做好研究探讨。方法:通过选取2020年5月-2022年7月收治的社区骨质疏松患者共计72例,对照组采用常规管理方法,采用中医特色社区健康管理体系和措施,做好患者的依从性以及知识评分对比、自我管理评分比较。结果:研究组患者的用药依从性、健康知识评分相较于常规组更高,组间差异显著(P<0.05)。通过对两组患者进行自我管理评分,相比较常规组患者较优(p<0.05)。结论:对骨科患者进行中医特色社区健康管理体系应用,患者依从性、评分明显提升,同时患者医患关系明显改善,效果良好。
简介:【摘要】目的:对骨科患者进行中医特色社区健康管理体系应用,做好研究探讨。方法:通过选取2020年5月-2022年7月收治的社区骨质疏松患者共计72例,对照组采用常规管理方法,采用中医特色社区健康管理体系和措施,做好患者的依从性以及知识评分对比、自我管理评分比较。结果:研究组患者的用药依从性、健康知识评分相较于常规组更高,组间差异显著(P<0.05)。通过对两组患者进行自我管理评分,相比较常规组患者较优(p<0.05)。结论:对骨科患者进行中医特色社区健康管理体系应用,患者依从性、评分明显提升,同时患者医患关系明显改善,效果良好。
简介:【摘要】目的:探讨健康教育在社区高血压病人护理中所产生的效果。方法:在社区中选择60位患有高血压的病人,将所有病人随机分成两组,一组用于试验一组用于参照,试验组和参照组各30人,对参照组的病人只采用一般情况下所采用的护理方案,对试验组的病人在一般的护理基础上进行健康教育,最后将两组病人的血压以及自我效能的评分进行对比。结果:实施干预之后,试验组病人的自我效能评分明显比参照组病人的自我效能评分高,而且试验组病人的血压控制水平也明显比参照组病人低。结论:将健康教育应用在高血压社区的护理中,可以使病人的血压得到有效的控制,同时病人的自我效能也有很大的提高,所以健康教育应用在高血压社区护理中值得广泛应用。
简介:摘要:目的:糖尿病是一种常见的慢性疾病,对患者的生理和心理健康产生深远影响。社区护理是管理这一疾病的重要手段,而健康教育则是提高患者疾病认知和自我管理能力的关键。因此,健康教育在糖尿病社区护理中的主要目的是帮助患者更好地理解和管理自己的疾病,提高生活质量。方法:健康教育的方法多种多样,包括讲座、小组讨论、个体咨询等。这些方法旨在提供关于糖尿病的基本知识、饮食控制、运动锻炼和药物管理的信息。此外,教育内容还包括如何识别和处理糖尿病的并发症,以及如何与医护人员进行有效的沟通。结果:多项研究表明,通过参与健康教育活动,糖尿病患者的知识水平显著提高,自我管理能力也得到加强。患者的血糖控制得到改善,减少了并发症的风险。此外,健康教育还有助于建立患者对医护人员的信任,提高治疗的依从性。结论:健康教育在糖尿病社区护理中取得了显著的效果。它不仅提高了患者对疾病的认知和自我管理能力,还有助于优化治疗效果,改善患者的生活质量。因此,应该将健康教育作为糖尿病社区护理的重要组成部分,并进一步探索更有效的方法来提高教育的效果。
简介:目的观察健康教育入社区提高儿童计划免疫质量的临床效果。方法选取2017年1月-2018年1月打算接种疫苗的80例家长进行社区教育宣传,将80例儿童家长随机分为对照组和实验组,每组各40例,对照组进行常规的免疫接种的教育,实验组则在对照组的基础上再进行专业的健康教育,比较两组的免疫接种概率以及实验前后健康教育家长对待程序性的认知。结果健康教育后家长对待程序性的认知明显加强,组间数据具有统计学意义;实验组相关性疫苗的接种概率为90.00%,明显高于对照组的72.50%,组间数据对比差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育入社区可明显提高儿童计划免疫质量,并且取得了显著的社会效益,值得推广应用。
简介:【摘要】目的:分析社区糖尿病患者健康教育和护理干预的效果。方法:选择2021年1月-2021年12月70例社区糖尿病患者为研究对象,根据不同护理方式进行分组,其中对照组的患者采取的是常规护理方式,观察组的患者给予的是健康教育和护理干预,护理后对结果进行分析。结果:分析和对比两组患者对糖尿病知识的掌握程度,观察组的掌握几率高于对照组,分别是94.2%和80%。观察组的血糖达标几率高于对照组,分别是97.1%和85.7%,数据分析可知,观察组的优势明显。结论:针对社区糖尿病实施健康教育和护理干预,其优势明显,能提升患者对疾病的认知度,整体护理效果显著,值得借鉴和实施。