简介：第9届中国水土保持学会青年科技奖评选结果近日公布，中国水利水电科学研究院秦伟博士、长江水利委员会长江科学院刘纪根博士、黄河水利科学研究院水土保持研究所申震洲硕士、四川农业大学郑子成博士和华中农业大学资源与环境学院李朝霞博士（女）5位青年才俊获此殊荣。

简介：吴志峰，博士，研究员。1969年11月出生，汉族，湖南湘潭人。1992毕业于湖南师范大学地理系，获学士学位；1995年毕业于华南师范大学自然地理专业（地貌），获理学硕士学位；2001年10月毕业于中科院地理科学与资源研究所、资源与环境信息系统国家重点实验室，获“地图学与地理信息系统”专业博士学位；2002年进中科院广州地球化学研究所博士后流动站从事博士后研究。现任广东省生态环境与土壤研究所副所长，中国土壤学会土壤遥感与信息专业委员会委员，广东省土壤学会秘书长，国际景观生态学会中国分会理事。担任《生态环境》、《亚热带水土保持》编委。

简介：本文以福建省明溪县农业科技园区管理信息系统为例，开展基于“GIS”的农业科技园区管理信息系统建设研究，介绍了管理信息系统中的数据处理、项目库管理、图件管理、文档库管理等主要功能模块，对基于“GIS”农业科技园区管理信息系统的构建进行探讨。

简介：本研究主要是以Guelph渗透计于野外不同土地利用及不同深度下的水力传导度加以探讨，比较不同土地利用下土壤物理性质，结果发现土壤总体密度以牧草地最高，其次为裸露地，而竹林地为最低；pH值牧草地最高，其次为裸露地，竹林地最低；试验孔深度30cm及深度60cm的水力传导度皆为裸露地最大，最小为竹林地。

简介：当前课程改革在基础教育领域正蓬勃地发展，在生物教学中开展综合实践活动，把传统的生物教学与综合实践活动融合在一起，是我校初中生物学科课程改革重要内容之一。环保教育正是综合实践活动的一项重要而又非常有意义的内容，普及大众的环保意识应从加强中学生的环保意识开始。因此在初中生物学科的课堂教学中渗透环保教育具有非常重要的意义。本文以七年级上册《绿色植物在生物圈中的作用》一课为例来谈谈如何在生物学科的课堂教学中渗透环保教育。

简介：选用2年生撑绿竹侧枝新萌发的茎尖进行组织诱导,丛芽苗经过继代繁殖,并筛选壮苗生根培养基以及观察不同发根时间,进行不同基质移栽效果比较。研究结果表明：采用1.2mg/LBA和0.5mg/LNAA的激素组合在培养基上诱导成芽数达40个,诱导率为66%;丛芽苗继代增殖选用1.4mg/LBA和0.5mg/LNAA激素组合、培养时间以30d最适宜,这时芽苗长势浓绿;组培苗移植以发根时间30d为佳,移栽基质选择竹炭肥较好。

简介：论述了水土保持科普知识从青少年教育抓起的法律法规依据。通过开展授牌、授旗、讲座、征文、观摩、晚会等一系列水土保持科普知识普及活动，使青少年进一步树立起改善生态的责任意识、破坏生态的忧患意识和保护生态的法律意识，提高他们的综合和实践能力，形成人与自然和谐相处的健康生活习惯，培养他们良好的社会责任感和高尚的环境道德情操，以水土资源的可持续利用来推进社会主义新农村建设和保障社会经济的可持续发展。

简介：为配合福建生态省建设,南平市水土办与南平市普通教育教学研究室,依托建瓯二中等160多所中学开展水土保持教育活动,采取科研化起步,系列化施教,网络化拓展的策略,建构了"参与-感化、体验-强化、感悟-深化、激励-固化、养成-内化"的中学水土保持教育模式,使中学水土保持教育行动凸现科研化、课程化、日常化、系列化、公益化、养成化.3年多来共有4.8万多中学生接受较规范较全面的水土保持教育.本文就中学水土保持教育行动实施的策略作一概述.