简介:以球兰为试材,开展不同基质对球兰扦插繁殖的影响试验。结果表明,水苔、椰壳块和兰石+树皮为适合球兰扦插、繁育的较佳基质。
简介:以结球甘蓝自交系‘0501’为材料进行了多倍体的诱导和鉴定研究。结果表明:用蘸0.1%秋水仙素药液的脱脂棉小球处理籽苗生长点24~72h均可有效地诱导细胞染色体加倍,其中24h的诱变效果最好,四倍体株率为77.78%;
简介:朝鲜球坚蜡蚧又叫杏球蚧或桃球蚧,属同翅目蜡蚧科,除为害桃、杏、李以外,还为害苹果、梨、樱桃等果树。朝鲜球坚蜡蚧以若虫和雌性成虫为害枝条。初孵化若虫还可爬到小枝、叶片或果实上为害,2龄以后的若虫群集固定在枝条上吸食汁液。随着若虫的生长,
简介:采用大田试验方式,以西北地区高原夏季主要栽培蔬菜结球甘蓝(BrassicaoleraceaL.var.capitataL.)为试材,研究了不同的水分(75%、65%、55%灌水下限)和施肥量(当地施肥量、节肥20%施肥量、节肥30%施肥量)对其产量、干物质积累和养分吸收状况的影响。
简介:
简介:水景园景观建设的成败,关键之一在于各种水生植物的选择与配植。植物的配置合理与否,不仅影响景致的美观,而且会因对水质产生影响进而影响生态平衡。通常需栽植多种不同类型的水生植物,深水与浅水相互搭配,防止单一种群的生物侵害。
简介:阿维菌素又叫齐螨素。产品名称有虫螨光、爱福丁、阿维虫清、灭虫灵和阿巴丁等多种。该农药是一种新型抗生素类杀虫、杀螨剂,是土壤微生物的发酵代谢产物,
简介:从梅花的花色、叶色、果实以及姿态等4方面所体现的审美特性出发,分析其在景观设计中产生的景观效应、体现的审美价值和独特的文化内涵,为梅花景观设计提供参考。
简介:1肥水管理一般5月份是石榴树春梢生长高峰期,应适量追施氮肥,同时适当配以速效磷肥。一般结果树每株施尿素500克,幼树每株60—100克,或果树专用复合肥1-1.5千克,同期还要叶面喷0.5%的尿素溶液和0.2%-0.3%的磷酸二氢钾溶液各1次,间隔10天左右。追肥结合浇水、中耕松土。铲除杂草。
简介:果树日灼病也称日烧病。北方果树均可发生此病。干旱年份发病较重。果树日灼病常发生在桃、苹果、梨和葡萄等果树枝干及果实上。
简介:蚜虫繁殖和适应力强大,种群数量巨大。最好的防治方法是因地制宜,综合防治.抓住春季防治的最佳适期防治效果最好.现将综合防治技术措施简介如下。1物理防治1.1黄色板诱蚜利用蚜虫的趋黄性。将纤维板、木板或硬纸板涂成黄色.外涂10号机油或凡士林等粘物诱捕有翅蚜.后及时更换色板。
简介:“吹糠就要见米”,这是目前不少农民朋友从事农业经营的赚钱心态,正是怀着这样的心态.新邵县小塘镇坑冲村的农户将一个好端端的、但不能“吹糠见米”的柚园“遗弃”在荒草丛中。这些从外地引进的、身价高的蜜柚良种(珀溪蜜柚).在这个偏僻的角落里其有自叹命薄的份了。特别是农户经过长期酝酿的致富希望、投入的血汗钱和劳动工日也随之付诸东流.真叫人扼腕长叹……
简介:乌榄(canariumpimelakoenig)又名黑榄、木威子,为橄榄科橄榄属亚热带常绿果树。原产于我国华南,以广东、福建栽培最多,广西、台湾次之。乌榄营养丰富,用途广泛,经济效益高,栽培管理易,单株产量高,经济寿命长,是一种极具开发前景的亚热带果树。
简介:葡萄枝条的粗度、长度、密度称为枝条的“三度”。了解它们的生长发育特性以及与葡萄产量和品质的关系,对于指导我们进行葡萄的冬季修剪具有重要的意义。1枝条的粗度1.1枝条粗度对结果性能的影响葡萄从发芽到落叶一般经过7~8个月的时间。在一年中,前期是以新梢生长为主,当葡萄进入开花结果期后,营养物质开始大量供应果实,新梢生长开始变缓。进入8月中下旬,新梢基本停止生长。新梢经历了生长、加粗和老化的过程,形成一定的粗度。
简介:苗木培育的理论与技术是林学专业学生必须掌握的一项重要理论与实践技能。浙江农林大学林学专业根据现代苗木培育理论与技术的发展方向,结合南方林木的生产特点,分析该校种苗学课程的现状,从课程内容、教学方法及课程实习等方面对种苗学课程进行改革与实践,以充分体现种苗学作为林专业的核心课程对专业培养的作用。
不同基质对球兰扦插繁殖的影响研究
结球甘蓝同源多倍体的诱导及鉴定
杏树朝鲜球坚蜡蚧的发生规律及综合防治
不同水肥供应对结球甘蓝干物质积累、养分吸收及产量的影响
试论我区现阶段柑桔黄龙病的防治策略
我场柑桔黄龙病发生情况及处理意见
1997年春季我区柑桔主要害虫发生趋势及防治
水景的构成要素与植物的配置
阿维菌素的特性及在果园中的应用
梅花的审美价值在景观设计中的体现
石榴的花期管理
果树日灼病的预防
柑桔的营养(二)
盆栽金桔的管理
果树蚜虫的防治
柚园的“夭折”
柑桔的营养(一)
乌榄的特性及其在广西的发展前景探讨
由葡萄枝条的“三度”谈葡萄的冬季修剪
现代种苗产业下的“种苗学”课程教学的改革与设计——基于浙江农林大学的课程教学实践