简介：2010年,世友地板推出新品喀斯特仿古地板,这种地板摒弃了机械刨平的传统制作方式,每一块地板均由经验丰富的工匠纯手工雕制而成,根据不同木种、不同纹理去选择刨刻、镂铣、雕丝．通过精致刀具勾勒出喀斯特仿古地板凹凸有致的轮廓和独特的艺术风格。

简介：于年间在哈尔滨园林研究所苗圃,用不同的微量元素和不同浓度浸泡种子和喷洒苗木进行了微量元素对油松苗木生长刺激作用的实验。实验结果表明,用1%和02%浓度的Mn浸泡的种子发芽效果最好,与对照组相比,1%浓度Mn处理的种子发芽率提高了9%~19%,0.2%浓度Mn处理的种子发芽率提高了12%-14%。用硼处理的种子的发芽率最低。对用微量元素施表肥(叶部喷洒)而言,Mn和Mo微量元素效果较好,且低浓度处理效果更好。用低浓度Mn和Mo喷洒的苗木的高度和叶绿素含量均比未处理的苗木高。与种子浸泡法相比,叶部喷洒的效果更好。表7参7。

简介：研究了麻竹开花过程中植株不同部位N、P、K、Ca、Mg等营养元素含量及其变化。结果表明：在麻竹开花过程中,各种营养元素在植株不同部位的含量分别表现为：N,枝〉秆〉叶;P,叶〉枝≥秆;K,未开花及开花前期为叶〉枝〉秆,开花盛期为枝〉叶〉秆;Ca,未开花及开花盛期为叶〉秆〉枝,开花前期为叶〉枝〉秆;Mg,叶〉枝〉秆。营养元素在植株同一部位的变化规律表现为：N在枝、秆、叶中的含量均为先降低再升高;P在枝、秆中含量逐渐升高、在叶中含量逐渐减少;K在枝、秆中含量先降低后升高、在叶中含量逐渐减少;Ca在枝中含量先升高再降低、在秆中含量逐渐减少、在叶中含量逐渐升高;Mg在枝和秆中含量先升高再降低、在叶中含量逐渐降低。研究结果可为竹子开花机理研究提供参考。

简介：模拟不同酸雨浓度（pH2.5、4.0、5.6）对杜英幼苗进行喷淋控制实验，研究不同酸梯度条件下杜英幼苗的生长及养分元素含量特征，结果表明：（1）对照组（pH7.0）全株干重约为酸处理组的2倍，酸雨处理对植株生长产生抑制作用，其中对茎部影响最为明显。（2）与pH2.5和pH5.6相比，pH4.0处理组全株干重最大，且根冠比最低，说明植株对pH4.0酸雨有较好的适应性。该处理下，植株体内氮、磷元素含量均较高，钾、镁元素含量在茎中较高，在根中较低。（3）随着酸处理组pH值的降低，植株叶片中钾、硫含量呈明显降低趋势，铁含量呈明显增高趋势；茎中铁含量呈明显增高趋势；根中锌含量呈明显降低趋势。（4）酸雨对杜英幼苗体内硫元素含量有一定的抑制作用，且pH5.6处理组叶、根中的硫含量显著高于pH2.5和pH4.0，即酸雨带来的硫输入在植株体内非但没有出现硫富集现象，反而产生淋失现象。

简介：针对松花江流域土壤中重金属元素含量较高的现状,以落叶松为对象,研究其对于土壤中重金属的吸附能力以及吸附规律。研究结果表明,落叶松对于Zn的吸附能力最强,其次为Cu和Pb,吸附最弱的为Cr与Ni;在器官水平上看,树皮中的含量最高,根部的其次,木质部的最低。实验证明可以利用落叶松对Zn污染严重的土壤进行生物修复。

简介：湿地公园景观营造是建设中的重要环节，决定着湿地公园今后的景观形象。结合安吉西港湿地公园规划实践，提出了在湿地景观营造中融入乡土景观元素的思路，提炼自然、人工和非物质形态三类乡土景观元素运用于景观营造，增强湿地景观的地域性和文化属性，让湿地公园景观回归朴实无华的自然和乡野特质。

简介：分析了不同营养元素对其叶绿素a,叶绿素b,类胡萝卜素含量,净光合速率,气孔导度,细胞间二氧化碳浓度,蒸腾速率变化的影响,为园林植物养护中科学施肥提供了理论依据。

简介：本文对印度西部5种热带千落叶林中凋落物里生物元素的季节性变化和它们返回到新鲜叶中季节性变化进行研究。对5个树种：阿拉伯金合欢（AcacianiloticaL．）、金合欢（AcacialeucophloeaRoxb．）、柚木（TectonagrandisL．f）、绒毛野独活（MiliusatomentosaRoxb）和紫矿（ButeamonospermaLam．）中凋落物的成熟叶、枝和再生部分的N、P、Ca、Mg、K和Na的浓度，以及老叶和幼叶中浓度间的关系进行调查。对这些树种的总干物质进行记录，并分析它们所含的N、P、Ca、Mg、K和Na的含量。其中阿拉伯金合欢叶子中N的含量最高，而金合欢的叶子里Ca和Mg含量最高。叶中含P最多的是阿拉伯金合欢、金合欢和紫矿，而含P最少的是桶术和绒毛野独活。K和Na含量在这些树种中没有明显的区别。观察发现，N、P和K的浓度随季节变化大，但Ca和Mg则不然。唯有钾在所有树种中都是最稳定的，吸收N和P可以用于来年新叶的生长。从老叶和凋落物中吸收的营养会支持新叶的生长，并增加土壤的肥力。

简介：教学是指在教学目的规范下教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。教学质量的好坏,直接受教学因素的制约。教学各因素互相联系、互相影响,共同作用于教学。只有认识到教学因素的作用,协调各因素的关系,才能更好地促进教学活动的开展。根据各因素在教学过程中存在的形式,教学因素分为动态因素和静态因素。一、教学动态因素及其作用教学动态因素是指直接参加教学活动,对教学起至关重要作用的动态可变因素。1.教师教师在教学活动中占有主导地位。在教学中,教师引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能,发展学生智力、体力和创造才能,并且培

简介：实施项目教学法的目的在于适应终身学习的学习化社会，改变目前学生以单纯地接受教师讲授知识为主的学习方式，为学生开放学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识运用于实践，培养创新精神和综合从业能力，以满足知识经济社会对职业技术人才的要求。

简介：近些年我国大力推行素质教育，而又也得到广大教师的普遍认同，由于个人的基础不同，对于素质教育的理解也各不相同，在具体实施时采取的方法也各异，但要真正实现素质教育，必然要经历一个复杂的由宏观到微观的过程，否则，素质教育将流于形式。

简介：旅游专业的实践教学对提高学生实际操作技能和社会交往能力起着重要作用。我院通过多年教学改革实践,提出了调整人才培养方案,加强实践教学环节;开设专业模块方向综合实习,强化学生实际操作技能;建立稳定的校外实习基地,为实践教学的开展创造条件;加强对综合实习的规范化管理,确保实施效果等教学方案,对促进旅游专业的实践教学改革有一定的借鉴作用。

简介：<正>高等自学考试是建立在个人自学、社会助学和国家考试相结合基础上的新型教育形式,在不到20年的历程中显示了其强大的生命力。林业生态环境管理专业的开考是林业高等教育深化改革、制度创新和适应新形势的结果,但由于开办时间短,还存在着认识不深、经验不足等问题,如何提高认识,搞好

简介：本文从网络教学的特点出发,分析了网络教学的开展给高校教学带来的新变化、新特点,提出了开展网络教学中需要关注的几个问题.

简介：语用失误分为语用语言失误和社交语用失误，是由于母语的影响、文化的差异、不同的价值观念以及教学不当等原因造成的。笔者结合实例分析了语用失误的类型和成因后，提出了在外语教学中克服语用失误应采取的措施。

简介：国有林区长期的政企合一的管理体制造成了国有林区在教育资源,教学硬件,和师资力量方面相对薄弱,教学质量,教学理念和教学手段上受到了诸多因素的制约,这体现在国有林区英语教学水平方面更是明显滞后于城市和经济发达地区水平。尽管一些学校配备了多媒体教学设备,但是教育工作者们在课堂上还没有把更新的外语教学理念,外语教学方法灌入于外语教学中,尤其是在跨文化交际教学活动中,普遍存在着强调目的语文化,重视单向导入目的语文化,而对母语文化却很少顾及,使母语文化的导入受到了制约。针对目前这种倾向,本文试图与外语教学工作者一起探讨在跨文化交际教学活动中,我们应当重视母语文化在跨文化交际中的导入和渗透的重要性,以及其途径和方法,目的是在培养跨文化交际人才的活动中,能够拓宽学习者的多元文化方面的视野,减少语误,在多元文化的交际中成为成功者,为国有林区的外语教学提供有益的建议。

简介：盆景是园林专业课程体系中一门动手能力要求较高的专业技术课程，通过本课程教学模式的改革，体现以能力为本位的教改方向，培养学生盆景制作的关键性的职业能力。文章探讨了四种可操作性较强的盆景课程教学模式，且归纳总结出一个符合现代职业教育改革大方向的新型的盆景课程整体教学模式图。

简介：物理实验教学属于智慧智能范畴，是一门对大学生进行科学实验基本训练重要的基础课。针对一些大学生对物理实验缺乏学习的积极性以及他们实验时动手能力表现欠佳的现状，分析原因，探讨大学普通物理实验教学改革的途径和措施。

简介：质疑释疑策略是促进语文阅读理解的重要策略，其具体实施则是把阅读理解的主动权归还给学生。文章总结出一套切实可行的质疑释疑策略，同时列举相关案例，为指导学生自主地提出问题、解决问题提供了有效依据。

简介：植物学课程是我校生物类专业的基础课,教学实习在植物学课程教学中具有重要的意义。为适应21世纪人才培养的目标,浙江林学院植物学科结合多年的植物学理论和教学实习情况,从教学实习大纲制定、教学实习实施与管理、成绩考核方法改革以及教学实习效果评价等方面,开展了长期的教学实习改革与实践,以期有效地保证植物学教学实习的质量。