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简介：相信同学们这几天的心情也和我一样兴奋,七天的“十一”假期的确非常过瘾哟,当你拿到这期的《电脑校园》杂志时,或许学校已经开始放假了:),假期有什么打算呢?出去旅游?这的确是个好主意,不过在我们可以先一起深入学习一下精彩的网页制作,等旅游回来,把你的旅游见闻发布在网页上,可以让大家共同来分享你的快乐哟,怎么样,这个主意也不错吧,那么下面就让我们赶快进入正题吧!还记得我们上期最后说到的框架吗?对了,我们这一期就是要深入学习一下框架结构网页的制作全过程。框架网页是一种特殊结构的网页,它是一个可以在单

简介：情感语音合成作为一个新兴的语音合成方向，糅合生理学、心理学、语言学和信息科学等各学科知识，可以应用于文本阅读、信息查询发布和计算机辅助教学等领域，能够很好地将语音的口语分析、情感分析与计算机技术有机融合，为实现以人为本，具有个性化特征的语音合成系统奠定基础。目前的情感语音合成工作可分为基于规则合成和基于波形拼接合成两类。情感语音合成研究分为情感分析和语音合成两个部分。其中．情感分析的主要工作是收集不同情感的语音数据、提取声学特征，分析声学特征与情感联系；语音合成的主要工作是建立情感转换模型，利用情感转换模型实现合成。

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简介：间由古至今、人物从男到女，人性与情感是一成不变的主题，荡气回肠或缠绵悱恻的情节就此展开。体裁不限、风格不限、篇幅不限，有男有女，就会有说不清的秘密、写不完的文字。评论也好、叙述也罢，都蕴藏了几份期许、诸多心情。每一天都在经历着自己的故事、每个人都在阅读着别人的故事，欢喜或者悲伤、慰然或者惆怅、清晰或者迷茫。既是对手、又彼此需要，男人女人这出戏，怎么演、怎么看？

简介：摘要 人工智能要更加全面的接近人类智能，情感是不可或缺的。情感与认知不同，涉及到更多的主观心理体验。因而要实现情感智能，需要结合心理学及其它有关学科，深入探究情感过程的内涵。认知是计算机的特长，当前人工智能的进展主要就集中在认知领域。情感有自身的特点，但与认知也有天然的联系。情感智能实现的一个可能途径是，在现有人工智能技术的基础上，通过建立情感专家系统及知识库，以及在通用人工智能所获取的知识里面发掘其中的情感因素，从而运用知识进行情感的识别和交流。 

简介：外观突破同质化困境上网本“同质化”的现状越来越严重，是因为内部配置几乎是相同的，即使有少数上网本采用了固态硬盘，差异化也并不明显。在这种情况下，深圳市北域电子有限公司送测的上网本harniT10V从外观和设计上来看，可以说是突破了同质化的困境。

简介：国庆大阅兵将至，想起英姿飒爽的部队官兵们不由得就想起了那股刚毅的作风。其实换成我们生活的普通人里．那种“简约而不简单”的男性风格也颇具吸引力。笔者整理出了数款特具男性魅力的机型．相信其中定有你喜欢的一款。

简介：现如今，随着我国教育事业的迅速发展，教育部门对初中政治教学越来越重视，并且根据现阶段学生的学习情况和年龄特点，对教师提出了新的教学要求。教师在实际的教学过程中，不仅要运用有效的教学手段传授学生政治知识，使学生树立正确的价值观念，还要将情感教育融入其中，依据学生的实际情况，对学生进行情感教育，潜移默化培养学生的思想道德品质、综合素养以及社会责任感，为学生日后的成长和发展奠定坚实的基础。

简介：通过扩充情感词典词基数,新建中立词词典,引入网络流行词等方式丰富情感词典,提高分词后情感词匹配的准确性;以某评价类网站网民评论作为原始数据进行分词,提取相应的正向情感分数,负向情感分数,中立情感词个数,评论情感总分值等特征,通过对连续数据的规约提炼离散属性,按照信息增益最大原则生成决策树进行评论的情感分类,去除小概率节点后进行两次实验,对好评的识别率达到90%,对差评的识别率达到92%。对中评的识别率达到75%。

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简介：小学语文教学中的情感教育对学生的发展是至关重要的，对提高学生的各方面能力也有重要的作用。语文教学内容大多数是反映生活现实的，同时也是对生活的一种感悟和认知，在教学过程中渗透情感教育能够有效帮助学生提高情商，并且促进师生之间的情感交流。鉴于此，笔者针对小学语文教学中情感教育进行研究，同时提出一些具体的培养策略。

简介：2006年以前的LG手机曾一度凭借其综合排名第四、CDMA全球第一的业绩令手机行业侧目，其首款320万像素、500万像素拍照手机等骄人产品更是频频出位，一度创造着通信业界的神话。今年以来，一句“Ichocolateyou”改变了世人对LG手机的印象。

简介：随着经济的全球化和信息的全球化的发展以及经济水平提高，音乐成为大学生享受生活的重要手段，中职学校的音乐教育工作也需要不断地加强和创新，以更好的帮助大学生理解音乐内涵，掌握更加深刻的音乐知识。针对中职学生的音乐教育而言，随着学生逐渐提升的教学需求与音乐作品的不断更新，对于中职音乐教育中情感教育的实施有了更高的要求，其中，情感教育作为一种重要手段，需要得到重视，并值得相关学者进行研究探讨。

简介：在初中道德与法治课程的教学中，教师应当按照新课程改革目标的基本要求，重视“情感态度和价值观”的教育，在课堂教学中，教师应当重视情感教育，通过有效的情感教育，培养学生良好的世界观、人生观和价值观，促进学生形成良好的思想道德品质。

简介：情感是一个人先天拥有的思维与情绪意识，情感也是一个人立足社会，发展自我的基础条件，初中思想政治的教学中，对学生的情感进行潜移默化的干预，能够让学生在初中阶段形成积极的思维意识，具备高尚的品格，思想政治应从精神层面给予学生正确的引导，帮助他们消除心理上不良的思想诱因，对待生活和学习都能够充满积极的心态，有助于提升学生的学习效果，应用情感教学帮助学生更好的成长。