简介:本文首先讨论了数据挖掘技术,给出了一种企业决策系统。并就决策系统的构成、流程和采用的数据挖掘技术进行了探讨。关键词数据挖掘;数据仓库;企业决策系统中图分类号N37文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01ResearchofDataMiningTechnologyinBusinessDecision-makingSystemShiDongsheng(InnerMongoliaUniversity,Information&EngineeringTechnologyCollege,InnerMongolia,Baotou014010,China)AbstractThispaperdiscussesdataminingtechnology,presentsabusinessdecisionsystem.Decision-makingsystemoncomposition,processanduseofdataminingtechniquesarediscussed.KeywordsDatamining;Datawarehouse;Businessdecision-makingsystem随着计算机管理信息系统的飞速发展和广泛应用,企业生产经营的自动化水平不断提高,大大提高了工作效率。但企业业务系统运行所产生的大量原始数据是企业生产经营活动的真实记录,不能为本企业加以有效的统计、分析及评估,无法将这些数据转换成企业有用的信息、为企业战略决策提供参考和支持。数据挖掘正是在这样的应用需求环境下产生并迅速发展起来的,它的出现为智能地把海量数据转化为有用的信息和知识提供了新的思路和手段,设计开发基于数据挖掘的企业决策系统是合理解决这一问题,提升企业综合竞争力的最佳对策。一、数据挖掘技术数据挖掘,是指从大量的、不完全的、有噪声的、模糊的、随机的数据中,提取隐含在其中的、人们不知道的、但又是潜在有用的信息和知识的过程。它是数据库研究中的一个新领域,融合了数据库、人工智能、机器学习、统计学等多个领域的理论和技术,把人们对数据的应用从低层次的查询,提升到从数据中挖掘知识,提供决策支持的层级。数据挖掘一般由数据准备、挖掘操作、结果表达和解释三个主要阶段组成。在数据准备阶段应集成多个运作数据源中的数据,解决语义模糊性、处理遗漏数据、清洗脏数据。挖掘阶段是一个假设产生、合成、修正和验证传播的过程,也是上述三个阶段的核心。结果表达和解释阶段根据最终用户的决策目的把提取的有用信息正确地表达出来。数据挖掘的方法和技术可大致划分为三类统计分析、知识发现、可视化技术等。统计分析用于检查异常形式的数据,然后利用统计模型和数学模型来解释这些数据,统计分析方法是目前最成熟的数据挖掘工具。而知识发现则着眼于发现大量数据记录中潜在的有用信息或新的知识,属于所谓“发现驱动”的数据挖掘技术途经。知识发现常用的方法有人工神经网络、决策树、遗传算法、模糊计算或模糊推理等。数据质量、可视化数据的能力、极大数据库尺寸、数据挖掘者的技能、数据的粒度都是影响知识发现方法的重要因素。可视化技术则采用直观的图形方式将信息模式、数据的关联或趋势呈现给决策者,决策者可以通过可视化技术交互式地分析数据关系。二、基于数据挖掘的企业决策系统数据挖掘面对的是经初步加工的数据,使得数据挖掘更专注于知识的发现;而数据仓库用于完成数据的收集、集成、存储、管理等工作,两者必须有机结合起来使用。基于数据挖掘的企业决策系统主要由数据库、数据仓库、数据仓库管理模块、知识库、知识发现模块、数据挖掘工具、人机交互模块构成(如下图所示)。系统的输入主要源于经过初步处理的数据库数据以及存储在知识库中的历史知识和经验;数据仓库管理模块用于数据仓库的建立以及数据的筛选操作;知识发现模块控制并管理知识发现过程,它将数据的输入和知识库中的信息用于驱动数据选择过程、知识发现引擎过程和发现的评价过程;人机交互模块通过自然语言处理和语义查询在用户和系统之间提供相互联系的集成界面。数据挖掘工具用于完成实际决策问题所需的各种查询检索工具、多维数据的联机分析分析工具等,以实现决策支持系统的各种要求。数据挖掘主要提供了以下几种模式(一)分类模式根据数据的值从树根开始搜索,沿着数据满足的分支往上走,直到树叶确定类别。(二)回归模式回归模式与分类模式相似,区别在于分类模式的预测值是离散的,而回归模式的预测值是连续的。(三)时间序列模式根据数据随时间变化的趋势预测将来的值。只有充分考虑时间因素,利用现有数据随时间变化的一系列的值,才能更好地预测将来的值。(四)聚类模式把数据划分到不同的组,组之间的差别尽可能大,组内的差别尽可能小,进行聚类前并不知道将要划分成几个组和什么样的组。(五)关联模式利用数据项之间的关联规则。(刘)和概念描述和比较操作把具有共同性的数据做汇总操作,从而得到一个具有一般性的规则描述。在实际应用中,可以根据具体情况采用不同模式组合,达到最优化的数据挖掘方式。在用户使用该系统时,首先需要通过分析决策需求,描述和表示决策的问题,确定数据来源,即可建立数据仓库;其次针对所要发现的任务的所属类别,设计或选择上述有效的数据挖掘算法并加以实现,从平凡的历史数据中提出综合数据,独立存储为库文件,作为更高一层数据挖掘对象;同时测试以评价所发现的知识,对知识进行一致性、效用性处理。最后根据最终用户的要求,建立适用于决策支持的数据仓库的集成界面和应用程序,使用户能在决策支持中运用所发现的知识。对于该系统的执行,每个步骤包含了循环和反复,可以对发现的知识不断求精、深化,并使其易于理解。三、结论总之,数据挖掘技术可以使其应用者由原来通过定期的、固定的报表进行定性的分析而上升到实时的、动态的各种形式的图表进行定量的分析,从而可以敏感地发现市场的微小变化并迅速做出反应,为企业在激烈的市场竞争中立于不败之地提供了强有力的工具。参考文献1范明,孟小峰.anjiawei,etal.数据挖掘概念与技术M.北京机械工业出版社,20072李捷.基于数据仓库和数据挖掘的企业决策支持系统研究J.科技经济市场,2006,73范丽霞,张雪兰.利用数据仓库和数据挖掘实现电信决策支持系统J.计算机与现代化,2005,8
简介:结合数字化校园的数据源,给出了在数据仓库环境下构建的数字化校园体系结构图,阐述了数字化校园数据仓库逻辑模型的设计,并把数据挖掘算法应用到数字化校园中,为高校管理者提供了决策支持信息。关键词数据仓库;数据挖掘;数字化校园中图分类号TP274文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01DigitalCampusApplication&StudyagainstDataWarehouseandDataMiningTechnologyWangYanpin1g,WangXiaoting2,ChangXianfa2(1.HeyuanTechnologyCollege,Heyuan517000,China;2.KaifengUniversity,Kaifeng475004,China)AbstractCombinethedatasourceofthedigitalcampus,giveanarchitecturemapofdigitalcampuswhichisbasedondatawarehouseenvironment,focusonthedigitalcampusdatawarehouselogicalmodeldesign,Andthedataminingalgorithmapplytothedigitalcampus,providethedecisionsupportinformationforuniversityadministratorsKeywordsDatawarehouse;Datamining;Digitalcampus一、引言高校数字化校园数据主要存储在关系型数据库中,这些系统中,大量的数据和数据模型,都是反映历届学生的学习成绩和教师的教学任务以及教学计划。随着高校对决策信息需求的日益广泛、复杂和迫切,这些传统的数据库系统存在的问题也越来越明显。本文利用数据仓库和数据挖掘技术在数字化校园中应用进行了研究。二、数字化校园数据仓库体系结构设计在对数字化校园各个子系统进行深入调研和需求分析的基础上,针对数据仓库的三个基本功能,提出了一个集中式数据仓库(数字化校园数据仓库)、分布式数据库(各个部门数据库)等适合数字化校园的数据仓库体系结构,如图1所示。该系统由五个部分组成(一)数据源来源于操作性数据库,其主要是完成日常业务处理,其数据将成为数据仓库的数据源。(二)多数据源集成将来自于不同数据源(SQL、Oracle等)的数据通过数据转换服务进行导入。(三)中心数据仓库在已有业务系统的基础上,通过数据的抽取、转换、加载,建立数字化校园数据仓库。(四)OLAP分析服务器通过建立OLAP分析服务器,从数据仓库中提取数据,完成数据的统计和分析。(五)决策支持工具是面向用户的数据需求的前端服务,支持各种OLAP和DM操作。三、数字化校园数据仓库逻辑模型设计在学生等级事实维表中存储七个维表,通过这几个维表的主键,将事实表和维表连接在一起,形成星型模式用二维关系表示数据的多维概念建立星型模型后,通过维表的主键,对事实表和每一个维作连接操作,其模型如图2如示。四、数据挖掘算法在数字化校园中应用分析针对学生等级多维数据集,把平均成绩、借书次数、平均消费、学生等级、家庭出身既作为输入列又作为可预测列,分析处理后可得到如图3所示学生等级一层决策树模型。在学生等级表中,所有事例为4925,其中学生等级为C的事例最多,为1726例,可能性为35.04%;学生等级表现为A的有495例,可能性为10.05%;学生等级表现为B的有1478例,可能性为30.01%;学生等级表现为D的有983例,可能性为19.95%;还有学生等级表现为E的极差事例有243例,可能性为4.93%。在这一事例图中,我们可以看到PJCJ是决定XSDJ最重要的因素,在高校教育中,抓学生成绩才是教学的关键所在。五、结束语采用DW+DM框架结构的决策支持系统是一种比较理想和完善的架构,该系统功能齐全、性能稳定,能对数据进行快速和准确的分析,从而帮助高校管理者做出更好的决策,提高高校管理效率,对数字化校园的利用具有一定的实用性和参考价值。参考文献1ZhaoHuiTang,JamieMaclennan.数据挖掘原理与应用M.邝祝芳,焦贤龙,高升.北京清华大学出版社,200725-262木根.数据仓库技术与实现M.北京电子工业出版社,20023王艳萍,常贤发.基于数据仓库的数字化校园的设计J.电脑知识与技术,2009,124薛红,王敏.基于DW+OLAP+DM的超市销售决策支持系统J.计算机工程,2007,33145王成,李民赞.基于数据仓库和数据挖掘技术的温室决策支持系统J.农业工程学报,2008,11作者简介王艳萍(1982-),女,硕士研究生,河源职业技术学院教师,研究方向为计算机应用技术。
简介:文章从实际情况出发,介绍了计算机网络在高职教学、管理等方面的应用,突显了网络在高职教育中优势,并提出了高职教育改革中网络应用应该改进的几个方面。关键词计算机网络;高职教育中图分类号G434文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01ApplicationofComputerNetworkinModernHigherEducationLiangHongying(LiaoningModernServicesCollege,Shenyang110164,China)AbstractArticlesfromtheactualsituation,introducesthecomputernetworkinhighereducationmanagementandotherapplications,highlightstheadvantagesofnetworksinvocationaleducationandvocationaleducationreformintheproposednetworkapplicationsshouldbeimprovedseveralaspects.KeywordsComputernetworks;Vocationaleducation当前,面对信息时代知识经济的飞速发展,无论是发达国家还是发展中国家,都在积极利用现代信息技术革新教育,以适应未来社会发展的需要。以计算机网络技术(ComputerNetworkTechnology)为核心的现代教育技术在教育领域中的应用已成为衡量教育现代化的一个重要标志。为此,我们要认真探索和研究计算机网络技术用于教学的基本规律、基本模式,充分利用现有教学环境和教学媒体进行各种形式的教学尝试,以期全面提高学生素质,发展学生的个性和创新精神。一、计算机网络在高职招生中的作用近年来,普通高校扩招、职业教育兴起,生源渠道多样化,其中计算机网络是非常重要的一种方式。高校通过建立专项网站,发布招生简章、宣传广告等信息,加大了宣传力度,也是学校教育正规化的一种体现。同时,高校还可以与一些热点网站,如搜狐、新浪等知名网站建立合作,在其网页专栏中加入本校宣传招生网站链接,这种广告效果好、成本低,同时还可以扩大学校的知名度。二、计算机网络在教学中的应用在高职教学实施过程中,通过计算机网络能够对学习内容的接受能力和需求不同,使网络教学内容具有充分的学习自主性,如方便的课件点播、资料搜索等,从而充分调动学生的学习积极性,使学生可以结合自己的需要和学习能力自主学习。计算机技术用于教学的基本模式包括以下几点(一)多媒体课堂教学是指利用多媒体计算机并与其他教学媒体有机组合共同参与课堂教学的形式。这种教学模式主要在多功能教室,通过联机大屏幕投影来实现。通过多媒体课件、堂件和电子教案的演示来配合课堂教学,使教学内容形象、直观、新颖,易于师生情感交流,及时反馈、引导,从而有效地提高教学效率和效果。多媒体课堂演示教学既使传统教学方式的优势得以发扬,又弥补了传统教学媒体的不足,使传统的课堂教学与现代教学媒体相辅相成、互补结合、相得益彰。(二)多媒体网络教学是指在多媒体网络教室或者开放式CAI教室,利用系统的多媒体CAI课件个别地、通过人机交互方式,进行系统的学习。这是一个以学生为中心的教学模式。在这种教学模式中,控制学习过程中的主体是学生,教师的工作主要体现在为学生编制教学软件,或者通过教学软件的设计来间接控制教学过程。另外,这种教学模式,除了可以进行个别化教学,还可以网络为依托进行协同式学习,甚至通过网络进行远程学习。因此,这种教学模式从根本上结束了传统的以教师为中心、以课堂为中心的教学模式,代之以学生为中心、以实践为中心的新型教学模式。(三)远程教学目前,“全球化的网上教育”是世界教育界的一个热点。远程教育是建立现代教育体系和实现学习化社会的必由之路,也是计算机技术在现代教育中最具影响的应用之一。近年来,随着Internet的普及和发展,基于Internet的远程教学在国内受到很大的重视。目前,美国约有80所大学允许通过网络修得学位;在欧洲,英国等国家也在大力开展远程教育工作;在亚洲,新加坡投资15亿新元实施五年的“智慧岛”计划,香港投资30亿港元开发电子教材……国内现代远程教育是在教育科研网(CERNET)建成后才开展的,截止1998年9月,全国已有60多所高校申请开展远程教育。教育部已批准四所高校先行试点。从国内外远程教育发展的情况可以看出,这种以网络技术为依托的远程教育,尤其是基于Internet的远程教育将成为未来远程教育发展的方向。基于Internet的远程教学采用的手段主要包括www、电子邮件、BBS、新闻讨论组等。其中,www是发布教学内容的主要平台,电子邮件提供了非实时的交互,BBS和新闻讨论组是交换意见的场所。在这个教学模型中,教师作为信息的提供者,采用HTML、VRML、Java等语言组织文字、图形、图像、声音、动画、动态三维模型以及它们之间的关联,编写教学课件、创设学习情景;学生则通过浏览器以主动探索的方式学习,从而在与外界交互的活动中来获取与建构新的知识。三、网络应用在函授教育中应改进的几个方面(一)提高高职教学管理者网络应用能力,加大网络应用力度计算机网络信息管理要求教学管理的观念和手段发生根本的变革,高职管理过程与方法,在网络教育的不断深化完善中将引起根本性的变化,这对于一大批从事高职教育的老管理人员,必定会引起震动和思考。管理者应通过学习计算机应用知识,摒弃原来手工作坊的运作方式。(二)各级教育管理部门应积极加大网络建设力度,为网络在高职教育中应用提供条件如引进配置较高的服务器,建设专门网站,丰富网上资源,增强管理者的网络应用意识,定期组织培训、考核等。总之,综合运用现代计算机网络技术,改革传统高职教育模式,实现交互式学习、动态网络管理,完全符合高职教育进行远距离教育的基本特点。它能够拓展教育新通道,有着很大的应用意义。参考文献1孔祥田.论网络教育对函授教学的关注.中国成人教育,20032郑珊飞.试用现代网络技术改善函授教育的薄弱环节年中国成人教育,20046王萍,张斗.虚拟教育与VRML.计算机世界,1998,12