简介：

简介：[摘要]论述了工程训练与培养学生综合能力的关系，指出工程训练是高等工科院校实施素质教育的重要组成部分。[关键词]工程训练综合能力素质教育素质教育的实施，反映着一场深刻的教育变革，也标志着教育思想上的一次历史性飞跃。当前，高等学校进行素质教育的目的，是培养适应二十一世纪具有竞争力的人才。工程训练是高等工科院校大部分专业本科生在校期间为数不多的自己动手制作产品的机会，也是培养和提高学生综合能力的好课堂，包括市场调研、可行性分析、产品意识、质量意识、原材料选用、工艺分析、成本意识、安全意识、环保意识、纪律观念、集体观念和协作精神等诸多环节。充分利用工程训练的时间和空间，启发学习主体——学生本身的自主性、能动性、实践性和创造性，无疑可以把工程训练提升到更高的层次，取得更好的效果。一、工程训练与综合能力培养的关系素质教育的核心，是通过一系列教学活动，激发和培养教育主体——学生的自主性、能动性、实践性和创造性。素质教育的目标是培养和提升学生的综合能力。通过教育，把科学、文化、法治等优秀成果以及教育主体本身融入社会、适应社会的能力“内化”成为学生本身具备的素质，使其成为社会需要的人才。工程训练这一教学过程，有利于学生综合能力的培养，也可以作为学生走上社会前的一次预先实践，是增强学生社会性的课堂。因此，工程训练课是高等工科院校实施素质教育、提高学生综合能力的基础课程。

简介：通过化工原理实验来加强学生工程能力的培养,系统地阐述了化工原理实验从按部就班的实验模式到提高学生工程能力的一系列改革举措,主要包括引入仿真实验、数据处理工程化、单元流程化、报告论文化.这些改革措施有利于培养学生的工程创新能力、解决问题的实践能力.

简介：中国伦理学会发起了一项活动，计划用五年时间，以全新的道德教育形式，培养出100万“小孝子”，该做法引发质疑。

简介：随着我军对工程装备保障需求的不断增加,工程装备人才需求的多样性与军队教育训练资源有限性之间的矛盾日益突出,仅靠部队自身进行人才培养已不能适应工程装备建设发展需要。依托军地资源,开展军民融合式工程装备人才培养,是我军工程装备保障能力提升的必然趋势。必须统筹利用军地资源,从依托军内、借力地方、自身挖掘潜力等方面建立军民融合式工程装备人才培养立体格局,促进工程装备人才队伍建设可持续发展。

简介：电子信息时代步伐在加速前进,电子工程类创新型人才匮乏,应借鉴国外培养经验,结合信息化发展战略,针对学科特色,培养造就大批电子工程类创新型人才。文章就此问题进行阐述。

简介：阐述了应用型本科院校土木工程专业学生工程素质培养的重要性，分析了我校土木工程专业人才的培养目标，提出了加强实习基地建设，培养学生的工程素质，深化土木工程专业的人才培养模式改革．在实习基地建设过程中充分利用高校、企业和科研机构在人才培养上的优势，建立校内实习基地、校外实习基地，确实保证实践教学的要求．经过几年的专业建设，我们的专业人才培养模式取得了较好的成效，可供同类院校参考．

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简介：通过分析高职水利类专业学生的职业能力。确定了对从事水利工程技术专业学生专业综合能力培养的目标．即工程素质的培养；并结合我院在示范建设中，对水利类专业学生工程素质的培养，及取得的成果进行交流，对存在的问题提出一些建议，供同类院校之间参考。

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简介：在专业教学中突出核心职业能力培养符合当代社会要求和学生特点，具有科学性，是提高学生实践能力和综合素质的关键。地方本科院校土木工程专业突出核心职业能力培养，使专业、课程的教学目标变得更明确、更具体，拉近专业教育与工程实际的距离，也保证了学生思考、自学、研讨、实践的时间，从而提高学习积极性。

简介：日前，苏宁电器在集团总部南京举办了“大学生择业与企业人才培养高峰论坛”，回顾了“1200工程”十周年发展历程。

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简介：[摘要]分析了当前建筑环境与设备工程专业设计环节培养模式存在的问题，结合教学实践，提出了课程设计和毕业设计综合改革思路，有效提高了课程设计和毕业设计的教学质量。[关键词]建筑环境与设备工程设计环节培养模式改革建筑环境与设备工程专业（以下简称“建环”）的培养目标中有一条很重要，那就是培养出的学生应具备室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计能力。在学校里，学生设计能力的培养主要依靠课程设计和毕业设计环节。室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计，即采暖、通风、空调、给排水系统的设计并不是孤立，而往往需要与建筑设计、结构设计、建筑给排水设计及建筑电气设计相配合，尤其需要与建筑设计的配合。一个设计的好坏，很大程度上取决于方案设计阶段本专业与建筑专业的配合情况，也就是说在建筑方案设计阶段，建环专业设计人员应能很好地与建筑设计专业沟通、合理地提出本专业用地并辅助建筑专业设计人员完成建筑设计。然而目前学校的设计教学环节缺乏对学生这方面的能力培养，设计环节的教学过程中存在许多不合理的地方。本文针对我校的设计环节存在的问题，提出了改进思路......

简介：[摘要]随着科技进步与防震减灾事业的发展，地质工程应用型人才短缺的问题日渐凸显。防灾科技学院以培养防震减灾应用型人才为己任，积极探索“学院、行业研究所、地震台站”联合培养地质工程应用型人才的新模式，从管理运行、人才支持、条件建设、质量评价等方面构建了院所台合作培养地质工程应用型人才的管理机制。[关键词]院所台合作地质工程人才培养一、防震减灾行业需要大量地质工程应用型人才我国地震灾害十分严重，防震减灾事业是国家公共安全的重要组成部分，事关人民生命财产安全和经济社会发展全局。防震减灾人才培养是加强防震减灾工作，实现防震减灾工作目标，减轻地震灾害的根本保证。人才短缺，特别是适应地震科学技术与工程发展需要的高级应用型技术人才短缺，已经制约了防震减灾事业又好又快的发展……

简介：摘要护理工作在医院工作中占有非常重要的地位，护士的形象是医院整体形象的缩影，我院在大力倡导和贯彻“以人为本”，推行以病人为中心的护理工作中，文明规范的礼仪服务，为患者创造洁净温馨的人文环境，使患者真正体验到人性化服务，规范化职业礼仪服务的内涵及精华。通过开展“形象工程”礼仪培训规、“形象工程”的实施，规范化职业礼仪服务活动，以点带面的普及了礼仪服务在护理工作中的实践应用，收到了良好的效果。

简介：面对当前我国欠缺与国际接轨的工程科技人才的现状,以计算机与技术专业的教学改革为例,从课程体系创新、课程评价、学生的职业道德与职业素质培养、学生的团队精神塑造、提高教师素质、实习基地建设几方面介绍了开展CDIO的创新型工程人才培养模式的研究与实践过程。

简介：卓越工程师教育培养是以培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才等为目的的教育活动，是建设创新型国家及培养大批创新型人才的重要一环。当前我校环境工程专业卓越工程师教育过程中存在创新型教学机制缺失、工程创新型师资缺乏、课程教学体系创新性不够、工程实践环节欠缺等问题，需要通过创建卓越工程师培养模式、构建实践创新能力培养体制与平台、加强工程型师资队伍建设，设置具有创新性课程体系、建立工程教育人才培养标准与评价体系等措施加以改进和完善。

简介：“机械制造工程基础”作为机械设计制造及其自动化专业重要的专业基础课之一，对本专业学生工程应用能力的培养起着重要的作用。为了配合福州大学实施“卓越工程师教育培养计划”，结合学校所在的办学环境和企业需要，提出了本课程建设当前存在的问题，通过教学内容更新，教学方法、教学手段改革，确立了以实践能力、创新能力培养为主线的课程建设，提高了学生分析问题和解决问题的能力，使其具备卓越工程师所必备的素质。

简介：福州大学阳光学院法律系作为一个独立学院法律教育单位，能根据学院办学目标的定位，从实际出发，重视实践育人工作，在培养实用型卓越法律人才方面，进行了一系列有益的探索，并取得一定的成绩和经验。