简介：

简介：1957年1月，新疆地矿局第四地质大队前身——新疆地质局阿勒泰队（又称713队）宣告成立。出队时正式职工32人，该队首次进入阿尔泰山中的蒙库矿区，当年探明储量：1855万吨，相当于中型规模铁矿，后经地质工作者多次勘察，特别是近几年地质工作的不断深入，探明储量2．2亿吨，成为新疆最大的富铁矿。

简介：从1991年开始，地质二队二分队在西昆仑山开展了1：50万甚低密度化探扫面工作。西昆仑山工作区西接塔吉克斯坦，南接巴基斯坦，东南以麻扎、黑卡为界，面积约5万平方公里。工区海拔4000至5000米，高寒缺氧，道路艰险，供给不足，工作环境极其险恶。

简介：一、会计职业道德的概念随着社会主义市场经济的发展，会计不只是单纯的计数、记账，会计人员要为政府机关、管理机构、金融机构等提供符合质量要求的会计信息，以便各部门深入了解经济事项的构成因素和发生原因，归纳、掌握有关规律性的东西，从而对各种经济现象有一个本质性的认识，为未来经济的发展趋势进行预测，这是现代会计活动赋予会计人员的更高使命。

简介：老子是道家学派的创始人,其道德教化思想言约文章,博大精深。本文从道德培养目标,道德教化的原则、方法及内容等方面做了探讨和分析。

简介：摘要：当客户利益和用户利益、社会利益发生冲突，设计师应如何自处？设计伦理就是要求设计中必须综合考虑人、环境、资源的因素，着眼于长远利益，发扬人性中美的、善的、真的方面，运用伦理学取得人、环境、资源的平衡和协同。提高设计人员的道德水平和职业道德素质，以职业道德的形式自觉地规范自己的行为，使设计活动符合具有伦理价值的职业标准与要求。

简介：会计职业道德是指在会计职业活动中应遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范.会计职业道德是规范会计行为的基础;是实现会计目标的重要保证;是会计人员提高素质的内在要求.1会计职业道德的特征会计职业作为社会经济活动中的一种特殊职业,其职业道德与其他职业道德相比具有自身的特征.

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简介：摘要：新时代，共产党员只有养成勤奋刻苦的品格、弘扬勤俭节约的美德、树立清正廉洁的形象、培养无私奉献的精神、提倡诚恳踏实的作风，才能增强党员队伍和党组织的创造力、凝聚力、战斗力，提高党的执政能力。

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简介：怀安县国土资源局积极开展多种形式的职业道德教育活动，首先将“测绘职工职业道德六项规范”悬挂上墙，以制度约束规范职工日常行为，使测绘工作置于外部监督之下：其次，以“测绘职工职业道德规范”为主题开展了多形式的教育活动。为使测绘职工职业道德规范不断深入人心，真正成为测绘工作者自觉遵守的行为准则，该局将测绘职工职业道德规范列入年终考核内容，制定奖惩制度，

简介：摘要：当今社会是一个信息化的社会，随着网络、计算机等现代高科技技术的飞速发展，给档案管理工作带来了新的挑战，同时也对档案管理人员的素质提出了新的要求。文章阐述了高职院校档案管理人员职业道德建设的重要意义，职业道德建设存在的问题以及提高档案管理人员职业道德建设采取的措施。。

简介：从政多年，凭心而论，我历来对党忠诚，与各级组织保持一致，遵纪守法，努力工作。但对照孔繁森、郑培民、牛玉儒、任长霞等先进人物的思想境界、卓越品质、宏伟政绩来看，还有不小差距：境界不高、贡献不大、政绩不多……为此，努力做到一有、二想、三乐、四管、五勤、六不、七多则是我的不懈追求。

简介：摘要：我国自进入二十一世纪后，人们的文化素养也得到了质的飞跃 ;群众文化活动及方式逐渐呈现出“多样化”的特征，这在一定程度上不仅上满足了人们对于精神文化的需求，而且还有利于加速我国文化事业发展。加之，群众文化作为一种社会文化，其还能够推动我国公民道德建设，最终为我国社会的和谐发展奠定坚实的基础。 　

简介：2012年11月2日，河南省测绘地理信息局召开“喜迎十八大道德模范先进事迹报告会”，邀请“全国道德模范”王一硕、全国知名排爆专家、央视2006年度感动中国十大人物之一的王百姓作道德模范先进事迹报告。报告会是对广大干部职工一次思想的洗礼，道德的升华，让很多同志对人生的价值重新定义。

简介：明代东南海疆的倭乱深刻影响了边海地区妇女的生活。当时倭乱烈女入方志的现象以今宁波市各地为最盛,可理解为倭乱烈女书写与地方社会受灾强度的耦合。在方志对倭乱烈女的塑造中,多元变奏之上有良家殉死、弱肩挑担两大母题,呈现了儒家道义、妇女实际境遇以及倭乱势态的三位共构。明代浙江方志中的倭乱烈女有突出的＂男魂女像＂、＂无奈臆想＂表征,是为地方男性创伤痛苦、愤懑的另类发泄,表达了倭乱焦虑中男性应激心理。

简介：摘要:本论文旨在探究招投标过程中的诚信与道德风险管理策略。诚信与道德风险在招投标领域具有重要影响，可能导致合同纠纷、声誉损失等问题。我们将分析诚信风险的来源，探讨相关管理策略，并强调道德教育在风险防范中的作用，旨在提供实用性建议，促进招投标过程的公平与诚信。

简介：摘要：中华优秀传统文化既是中华民族的精神命脉，又是践行社会主义核心价值观的基石。初中道德与法治学科是向学生进行思想道德教育的主要途径之一，将中华优秀传统文化融入道德与法治教学中，不仅可以拓展学科内容，增强学生道德与法治素养，而且有效提高学生的文化自信，有利于促进中华优秀传统文化的继承和发扬。因此必须结合中国的传统文化开展教学，在施教的过程中注意课程的实效性，提升学生的人文素养以及内心的情感体验，切实地通过道德与法治教育提升学生的民族自豪感，以及社会责任意识。