简介:上海爱普香料总公司生产的爱普牌香精,品种全、品位好,服务优:品种全:适用于各类饮粒、冰制品、糖果、糕点、调味料、方便食品等。品位好;品质超群,可与进口香精媲美,价格更优惠。服务优:提供特殊香型设计和加香技术指导,
简介:20多年来,AdvancedElastomersystems(AES)公司一直致力于为消费电子工业提供创新材料,该公司开发的Santoprene^TMTPV以其优异的特性被该领域的设计者工程师和钢造商确定为此类产品的首选材料。
简介:我公司2003年12月首次选用了邳州兴亚炉箅公司生产的专用炉箅,投运后效果明显、经济效益显著。在此,浅谈一下我厂对该炉箅的认识,供同行参考。
简介:中国石油化工股份有限公司(中国石化)早前公布二零零三年第一季业绩,营业额及其他经营收入合共为1,027.19亿元人民币,较上年同期急升55.63%;而相对的经营收益和净利润更分别激增580.27%与1,084.50%,达109.66亿及64.20亿元人民币。业绩理想,主要由于中国原油,成品油的价格整体处於高位,加上化工产品价格与去年同期相比,亦有一定的提高.
简介:
简介:准确构建会计教育研究模式对于会计教育的研究和发展大有裨益。这一会计教育研究模式告诉人们会计教育研究应从哪几个方面进行,以及各研究要素之间的逻辑关系.其中会计教育环境决定了会计教育观念,会计教育观念指导着会计教育目标体系的建立,会计教育目标又决定了会计教育层次和各层次的专业设置,而会计教学大纲、教学计划、师资、教学方法、教学手段、教材建设以及科研等则是会计教育目标实现的保障。
简介:花炮生产是一个高危险行业,其生产过程应该科学、严密、有序。然而,企业如果一味追求经济效益,不能正确处理好生产与安全的关系,势必造成不应有的损失——
简介:本文以作者在少数民族地区工科大学生中多年从事美育教育的实践,对工科大学生开设美学课程的必要性和特殊益处进行了探讨,并就如何安排好等问题提出了看法.
简介:本文论述了素质教育是21世纪中国高等教育改革的主旋律,并提出了从全面理解和贯彻党的教育方针、准确把握素质教育的内涵及构建学生素质教育保证体系等三个方面,全面推进素质教育的工作思路。
简介:“卷入近期美国金融丑闻的主角竟然都是来自国际知名商学院的高材生.有些甚至还教过”商业道德。这门课”。鲁汶大学董事长菲利浦·德·伍特是在出席一次由米兰博科尼大学举办的讨论会上说出这番话的。这次讨论会以”社会责任”为主要议题。他的话实际上是对一些人对于企业的社会责任(简称CSR)所持怀疑态度的一种批评。
简介:中国会计改革和会计行业的发展与开放已经取得了显著成就,中国加入WTO,为中国会计改革和会计行业的发展创造更加良好的外部环境.目前我国会计行业有一套严格的职业准入制度,这一准入制度不但是确认会计人才的门槛,也是高职会计教育的方向和内容.会计高职教育应根据会计人才市场、会计职业资格设定、会计高职人才培养目标、课程设置和教学模式设定.
简介:随着成人教育的飞速发展,如何更好的开展成人教育的教学工作成为一个难题。本文探讨了网络在成人教育教学过程中的应用以及在应用过程应注意的一些问题。
简介:本文就英语课堂教学如何适应改革开放的发展和国民素质教育的需要,从应试教育转变到素质教育,阐述个人的观点及体会。
简介:本文结合教学实践,就中学历史教学在实施素质教育中的作用进行了探索阐述,旨在为中学教学实施素质教育提供借鉴.
简介:本文分三个部分对大学校园文化的教育功能进行了比较深入的探讨,指出了校园文化的内化功能、同化功能和协动功能。
简介:新加坡高等教育从市场经济需要出发,注重讲课效率和学生的能力培养,并积极引导学生开展多项专业实践活动.许多方面值得我们深思和借鉴.
简介:结合国有企业的实际情况,说明了加强职业道德教育的必要性,叙述了教育的具体内容,指出了加强职业道德教育的手段和方法。
简介:《高等工程专科教育培养的人才素质要求和培养模式的研究与改革实践》是国家教委的立项课题,本文对其中的人才素质要求进行了探讨.文章在论述应用型人才综合素质要义的基础上,给出了综合素质的燕式结构,同时提出了加强工程素质教育的新命题。这对高工专教育的改革和发展具有现实意义。
理想选择—爱普香精
消费电子的理想选择
合理的布风 理想的效果
中国石化今年第一季业绩理想
聚烯烃多层共挤膜是输液产品包装的理想材料
山东恒通化工A310型氨合成催化剂使用效果理想
试论会计教育研究模式
企业“三观”教育亟待加强
花炮行业:安全教育先行
工科院校学生美学教育刍议
素质教育:21世纪中国高等教育改革的主旋律
MBA接受商业道德再教育
会计行业发展与会计高职教育
网络在成人教育教学中的应用
浅谈英语教学中的素质教育
论历史教学在素质教育中的作用
论大学校园文化的教育功能
新加坡高等教育人才培养的几点启迪
国有企业加强职业道德教育的思考
高等工程专科教育培养的人才素质要求