简介：地理信息系统技术为数字城市建设提供了信息和技术基础与支持，数字化技术的发展也促进了地理信息资源建设与地理信息系统的技术进步。目前，地理信息及其技术已经在数字化城市建设中得到了较广泛的应用，但在应用与服务过程中还存在一些不足，需要在今后的建设中不断进行探索与完善。本文阐述了数字城市的地理信息资源建设与服务现状，并针对其出现的问题，制定了相应的对策。

简介：在应用为主导的战略前提下,软件产业的发展并非地域无关--相反,地理的差别往往决定了软件产业的发展优劣.在投资软件产业时,我们不妨深入了解一下中国的地理状况,以便从分析中挖掘,软件产业的地域商机.

简介：摘要地图是高中地理教学的重要组成部分，需要教师掌握有关的方法和技巧,精确解读图中隐含的信息。同时，在高中地理考试中,带有图示的选择题也越来越多，这对学生来说无疑是加重了学习的困难，所以教师要优化教学方法，传授给学生更多的技巧，介绍一些实用的解答方法。

简介：应用地理信息公共服务平台现存的问题目前，哈尔滨市政府各部门应用空间地理基础信息公共服务体系，推进信息化建设工作的需求越来越迫切，导致各部门都急于建设各自独立的空间地理基础信息应用系统，从而引发了一系列问题。

简介：摘要程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新课标的颁布与实践标志着我国基础教育课程改革进入新的阶段。本文即重点论述了新课标下打造高中地理高效课堂的有关问题。

简介：

简介：随着我国经济技术的发展,我国的测绘部门已经对我国国家级的地理信息数据库进行了基础的建设。我国在保持基础地理信息的同时,还要对国家的地理信息数据库进行不断更新,也就是需要对我国的1：5万、1：25万以及1：100万的基础地理信息进行持续快速的更新。本文首先对动态更新的总体技术进行了简单的介绍;而后,对在地理信息动态更新当中的数据库更新要素进行了阐述;最后,对关键技术以及主要技术特点进行了分析。

简介：摘要地理是高中学生的必修课程，知识点多且又很复杂。地理课程必须采用合适的教学方式才能提高教学质量。“情境教学”能够提高学生学习地理的学习兴趣，调动学生学习地理的积极性，已经被广泛用于地理的教学中了。“情境教学”将教学变成导学，使学生成为教学的主体，促进学生的全面发展。本文主要研究了高中地中教学中情境教学的重要意义和教学策略，旨在提高高中地理教学的质量。

简介：摘要为了摆脱传统应试教育的禁锢，许多老师开始结合学生个性化发展的实质需求，将理论教学与实践研究相联系，体现教学与生活实践之间的内在逻辑关系，学术界和理论界对不同的教学策略和教学内容进行分析和研究时明确强调，老师除了需要保障教学实践活动的正常开展及落实之外，还需要尽量避免填鸭式的教学策略，应严格按照教育教学的相关要求积极的将理论与实际相联系，保证学生能够将个人所学习到的理论知识应用于生活实际之中，提高个人的动手实践操作能力和水平。对此，本文以高中地理教学为依据，具体分析了在教学中运用理论联系实际策略的主要途径。

简介：随着人们对电子政务认识的不断深化和各类电子政务系统功能的不断提升，电子政务的建设对GIS数据和技术也提出了强烈的需求。在全世界的数据来源中，约80％的数据包含地理空间参考内容，如某一行政区的人口和经济结构、基本农田保护区范围、河流污染物迁移等都与地理空间位置密切相关；对地理信息的应用也几乎涉及社会经济的各个领域。可以说，地理信息是区域经济、资源、环境、人口和社会经济可持续发展决策的重要基础信息，是国民信息系统和国家信息基础设施的重要组成部分。

简介：摘要当今，由于我国科技的进步和社会的不断发展，对于教育这一方面也产生了新的要求，自从我国教育改革以来，对于高中地理的教学有了更高的要求，不仅要求老师要改善自己的教学模式，更要让学生提高思维能力，地理实践能力，为此，需结合相关的高中地理教学，来对高中生的地理核心素养培养策略进行简单地分析。

简介：摘要：近年来,我国积极开展人工智能建设和应用,以数据驱动为突破口,在多个领域取得了显著成效。同时,人工智能建设仍面临数据采集手段不全、数据治理不深、业务应用不智能、标准规范不统一等问题,深陷“数据泥沼”。人工智能治理是一套新兴的流程、方法、技术和实践,是实现测绘地理信息化变革的关键。本文阐述了测绘地理信息领域人工智能治理的必要性,分析了治理中存在的问题,提出了规划设计思路,为测绘地理信息人工智能的治理实践提供了参考。

简介：2010年10月28日～29日,＂2010中国地理信息产业论坛暨协会年会＂在西安召开。本次大会由中国地理信息系统协会主办。国家测绘局局长徐德明,陕西省副省长郑小明,陕西省人民政府副秘书长孟建国,国家测绘局党组成员、办公室主任吴兆琪等领导出席会议。来自全国的测绘专家学者、工程技术人员以及软/硬件制造商参会,并在会议期间进行了深入广泛的交流合作。

简介：摘要新课程下的高中地理教学，教师应通过激发、引导学生的兴趣，让学生主动地参与教学，变被动学习为主动学习，形成教与学的良性循环，从而更好地提高教学质量。

简介：摘要高中地理学科肩负着向学生传达人地和谐观、可持续发展观的重任，旨在引导学生了解自己生活的空间，使其学会提取和整理信息、形成清晰的地理学习思路。随着网络技术的发展，高中地理教师开始在教学中进行创新和改革，希望能够借助网络工具来实现对学生的高效管理，从而推动地理教学效率的提升。本文以人教版高中地理教材为例，重点探究了网络环境下开展地理教学活动的优势和具体实践方式。

简介：摘要生活与学习二者是密不可分的，在生活中学习，在学习中将知识运用于生活，二者是相辅相成的。伴随素质教育与新课程的不断改革，高中地理教师应将生活化问题探究融入到高中地理复习课中，将复习课的知识点与日常生活紧密联系在一起，不仅满足学生的学习需要，也满足了学生平时的生活需要，真正让学生将所学的知识融入到平时生活之中，而不是学完就搁置在一旁。地理课程是一门应用性比较高的课程，地理教师应认识到将生活化问题探究融入到高中地理复习课的重要性，不断提升高中地理复习课的教学质量。本篇文章主要从将生活化问题探究运用于高中地理复习课的重要性以及几点措施建议两方面进行探讨研究，从而促进高中生的全方面发展。

简介：摘要现如今，社会加大对教育的重视。高中时期是学生思维认知的重要阶段，对事物的认知能力和理解能力基本成型，拥有明确的体验与感受，无论在知识的积累上还是价值观念的行程上。因此高中教师起到尤为重要的作用，在地理的课堂上要想达成有效课堂，要借助多媒体力量，课堂环节的设计和教学活动的创新，教师不应仅局限在书面成绩，而应该着眼于学生的未来发展，结合现当代的新式教育理念和教学模式，激发学生的潜能，提升学生的综合能力。因此高中地理教育的重要性由此可见，本文就创设有效地高中地理课堂有效教学做一论述，以供参考。

简介：摘要高中地理是一门非常重要以及非常实用的课程之一，它不仅在高中教育体系当中占有十分重要的地位，且对学生今后的工作和生活产生至关重要的影响。所以在新课改理念下高中地理教师需要对自己的教学方法进行相应地改进与创新，也要结合学生的实际情况制定出更加科学、更加合理以及更加有效的教学策略，这样才能提高地理课堂的教学质量。

简介：摘要当前，环境保护已经成为全社会广泛关注的重要内容。在高中地理的教学过程中，环境保护教育也是一项重要的内容。通过对学生进行环境保护教育，可以引导学生在学习各种地理学科知识的同时，更好的认识周围的环境，不断增强自身的环境保护意识。文章在研究过程中，对环境保护教育在高中地理教学中的开展意义进行简单的分析。进而结合实际情况，分析高中地理教学中进行环境保护教育的有效途径。

简介：摘要：在共享和管理网络环境中大量数据、信息的过程中，网格技术是重要的方法之一。在地理空间技术领域应用的网格技术就是指地理信息网格，其不仅是保障农业空间信息网格的基础，还是为农业信息共享和服务提供保障的重要途径。现如今，在数字农业建设中，加强地理信息网格的运用，有利于对农业信息系统的规划、运行等发挥重要作用，增强农业信息资源共享水平，提高数字农业建设的速度和效率。对此，本文主要分析数字农业概念及建设价值，提出数字农业建设中的地理信息网格应用策略。